PROYECTO PONIENDO EN MARCHA UNA CAMPAA DE RECICLAJE

Lic. Leonardo Rivera Muoz Alumnas Marllory Miluska Lopez Mixsy Jara Quispe Joselyn Torrau Vargas

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVO ESPECIFICOS
Recoger informacin, sobre la contaminacin sus causas y efectos Conocer los efectos negativos que produce los desecho y/o residuos que tiramos en nuestra localidad Realizar una campaa de informacin a la comunidad , con pancartas, afiches ,solaperos alusivos al reciclaje

RECOGIENDO INFORMACIN CON APOYO DEL REA DE CIENCIA

Conoces a alguien (familiar, conocido, amigo) que practique la recogida selectiva o el reciclaje de residuos domsticos? En qu creis que consiste el reciclaje domstico y cul crees que es su finalidad? Qu diferencia crees que existe entre desecho y residuo? Qu tipos de residuos domsticos crees que pueden reciclarse? Sabes si existen contenedores especiales para destinar cada uno de los tipos de residuos domsticos? Cules son y para qu tipo de

CREANDO UNA NARRACIN CON APOYO DEL REA DE

COMUNICACIN Inventa una narracin creativa y original que gire en torno a la siguiente pregunta: Qu pasara si durante una semana tiras por los jardines y patios de vuestra escuela todas las basuras y residuos que generas en tu hogar?

CON

APOYO DEL REA DE CIENCIAS SOCIALES

Entorno a tu barrio elige un recorrido significativo. Sobre ese recorrido haz un seguimiento y realiza las siguientes actividades: - Recoger en una bolsa de plstico transparente una muestra de los residuos que ves en el suelo. Hacer una lista de los desperdicios encontrados. Clasificalos segn su origen y material. - Segn lo que haz encontrado, adivinar quin los tira (los nios pequeos, los jvenes de nuestra edad o similar, o los mayores) y hacer un grfico con los porcentajes obtenidos para cada edad. - Valorar el estado de limpieza o suciedad de tu barrio o localidad. Cmo te parece que se puede

CON EL APOYO DE REA DE CIENCIA TECNOLOGA

AMBIENTE

Define los siguientes trminos relacionados con el reciclaje: basuras, desechos, residuos, residuos orgnicos, recogida selectiva de residuos, reciclaje, incineradora, dioxinas, poder calorfico, combustin, fermentacin aerobia, compostaje, abono, planta de reciclaje y vertedero No todos los residuos se descomponen de la misma manera. Realizar una descomposicin/fermentacin aerobia y observar el proceso de degradacin de los residuos. Para ello debes disponer de un espacio en la escuela sobre el que puedas colocar la basura y en el que puedes registrar la evolucin de

MATERIAL - Malla de plstico o alambre (2,5m2.) - Alambre (2m.) - 4 estacas o postes. - Cartulina. - Rotulador. - Plstico. - Espacio de terreno (1,5m). PAUTAS SOBRE LA PRCTICA Para el desarrollo de la actividad se elegir una parte del jardn de la escuela, no muy transitada, y a ser posible bajo algn rbol y en zona soleada. Se preparar un cercado con los postes y la malla. La altura de la malla debe tener las dimensiones adecuadas para que las basuras no escapen cuando sople el viento. Se colocar en el cercado un cartel con un breve mensaje explicando el objetivo de la actividad al resto de los alumnos de la escuela, solicitando que no interfieran en l. (La actividad debera comenzar antes de las primeras lluvias de otoo). OBSERVACIONES Observaris peridicamente, y durante todo el curso los cambios que ocurre sobre las basuras y su diferente evolucin. (Los restos orgnicos se descomponen y suelen desaparecer a los 10 das, al contrario que los restos no orgnicos que varan segn su naturaleza); tambin los cambios de fauna (lombrices, moluscos, insectos...) que aprovechan los restos y cmo las hojas de los rboles se incorporan a los ciclos de nutrientes produciendo, a largo plazo, humedad.

Bajo la supervisin del profesor Quemar las basuras o residuos uno a uno (papel, plsticos, orgnicos) y anota los siguientes - Caractersticas del humo que produce la quema (color, olor...). - Tiempo que tarda en consumirse cada residuo. - Caractersticas de la ceniza (densidad, aspecto visual...) - Grado de transformacin.

A continuacin, realiza las siguientes actividades Qu cuesta ms de ser quemada? Quin genera ms humos? Qu residuo o produce ms cenizas? Qu primer impacto produce la presencia olores, humo ? Desde qu distancia se percibe este impacto?

Dibujar en un mural el proceso de reciclaje

CON APOYO DEL REA ARTE

Tras valorar la importancia del reciclaje, consideras que sera aceptado y factible en vuestra escuela construir contenedores especficos para cada material residual? Hacer pancartas alusivas a la campaa de reciclaje Dramatizar el siguiente dilema Plantearos el siguiente dilema: Marcos y Eva han empezado a vivir juntos en un mismo piso. Eva ha sido educada por unos padres muy concienciados en la recogida selectiva de residuos domsticos, Marcos, por el contrario, es bastante desordenado y en su casa jams oy hablar siquiera de la separacin domstica de residuos. Ahora Eva y Marcos pasan por una situacin crtica pues Eva se plantea dejar el piso donde viven si Marcos no empieza a tomar ejemplo de la prctica de reciclaje. Marcos no piensa hacerlo, pero tampoco quiere perder a Eva que, ya ha empezado a hacer sus maletas tras una de sus ltimas discusiones.

- Reunirse en pequeo grupo y tratar de justificar las razones de cada uno de los protagonistas del dilema. - Comentar quin de los dos compaeros ha planteado los mejores argumentos al verse posicionado en uno u otro extremo de la situacin que plantea el dilema. - Reflexionar sobre cul resultara finalmente la mejor forma de solucionar el conflicto de Marcos y Eva. Confeccionar y usar durante la campaa solaperos alusivos al reciclaje

ACTVIDADES EN NUESTRA LOCALIDAD

Realizar concursos alusivos al cuidado de nuestro medio ambiente en las Instituciones Educativas de nivel inicial y primaria de nuestra localidad Difusin de la campaa en mercados e instituciones cercanas a nuestra institucin