C . C .T .

CICLO CIERNTICO TRANSFORMACIONAL

Ensamblaje del ciclo ciberntico de transformacin

Las operaciones , habilidades y facultades mentales son muchas ; vamos a estudiar unicamente el ensamblaje de las tres operaciones mentales mnimas : PENSAR IMAGINAR CONCRETAR C-I C-D C- C C.C.T. MNIMO

C.C.T. MNIMO
porque es en espiral

CICLO

CIBERNTICO

Informacin focalizada dentro del sistema Busca direccionar la marcha transformativa del mundo

TRANSFORMACIN

OPERACIONES DEL CCT MNIMO

PENSAR : PENSAMIENTO LGICO

IMAGINAR: CREAR

CONCRETAR: REALIZAR, HACER

EN QU ORDEN EJECUTA USTED ESAS TRES OPERACIONES ?

Analice el C.C.T. de nuestro Presidente

CMO ES EL C.C.T DE NUESTROS ESTUDIANTES?

SI NUESTROS ESTUDIANTES ADQUIERAN EL HBITO DE CUMPLIR LAS TRES OPERACIONES EN ESE ORDEN, PODEMOS DECIR QUE HAY UN ENSAMBLAJE DEL C.C.T.

T debes entrenar el c.c.t. de tus educandos

SI NO HAY ENSAMBLAJE DEL C.C.T.

TENDRS ESTUDIANTES CON UNA MENTE QUE FUNCIONA POR LIBRE ASOCIACIN , CONFUSAMENTE, FRAGMENTADA, NO ARTICULADA

CLASE POR EL C.C.T. MINIMO

CEREBRO IZQUIERDO INFORMACIN: cuestionar, explicar, aprender, teora Expositor, liderazgo, cronometrista

CEREBRO DERECHO

FUTURIZACION: Futurlogo prever acciones, intuir creativo necesidades futuras, problemas de acuerdo con el tema. Fomentar valores

CEREBRO CENTRAL

PROYECTOS: Secretario, Propositor, Hacer, aprender haciendo,practicarr feedbacker

CLASE POR EL C.C.T MINIMO Toda clase debe ser un C.C.T.pero de acuerdo al tema y a la asignatura, tu puedes distribuir el tiempo que le dedicas a cada una de las actividades de los 3 cerebros

CLASE POR EL C.C.T MINIMO

Clase

de educacin artstica: 25 min a la creatividad, 25 min a la coordinacin motora y 5 min a la informacin. Clase de sociales: 30 min a la informacin, 15 min a la coordinacin motora y 15 min a la creatividad.

CLASE POR EL C.C.T MINIMO

La metodologa del C.C.T en las clases permite cambios en el aula de clase, la saca de la ctedra magistral (Cerebro Izquierdo) y la lleva a la creatividad y a la prctica ( Cerebro derecho y central ) y convierte la clase en un equipo de aprendizaje donde todos ensean y todos aprenden, aunque en proporciones distintas.

CLASE POR EL C.C.T MINIMO

ROLES DEL PROFESOR CRONOMETRISTA: Controla el tiempo de las etapas de la clase. RECEPCIONISTA: prepara el saln EXPOSITOR O EXPLICITADOR : ejecuta la informacin FUTUROLOGO: Orienta a la futurizacin SECRETARIO: redacta, revisa y recoge proyectos. FEEDBACKER: hace evaluacin, para buscar en que mejorar la clase.

CLASE POR EL C.C.T MINIMO El profesor en su aplicacin del C.C.T puede asignarles proporcionalmente sus roles a los estudiantes; cultivando las diferentes caractersticas tricerebrales en cada uno de ellos

CLASE POR EL C.C.T MINIMO

EL PROFESOR COMO ORIENTADOR

El docente debe auto modificarse pasar de amo autoritario a orientador de los educandos y para lograrlo ,debe entregarle proporcionalmente los roles de cultivo de los 3 cerebros o de comandos del C.C.T. a los educandos, ensendoles, como desempearlos cada vez mejor

CLASE POR EL C.C.T MINIMO

Para que este se auto responzabilice en el ensamblaje del C.C.T. escalando hacia el auto aprendizaje y la auto conduccin, evitando formar personas sometidas al modelo de dominacin poltica, religiosa y econmica de su ambiente

CLASE POR EL C.C.T MINIMO

CLASIFICACIN DE LOS ESTUDIANES EN 3 SUBGRUPOS El profesor tendr presente la dominancia del cerebro para clasificar a los estudiantes

CLASE POR EL C.C.T MINIMO

CEREBRO IZQUIERD O CEREBRO CENTRAL CEREBRO DERECHO
Afecto, amistad inters en lo personal y familiar

Discutir Hacer, liderar, investigar y ganar ser saber ms que modelo o los dems ejemplo

CLASE POR EL C.C.T MINIMO

El profesor debe formar grupos donde participen las 3 dominaciones cerebrales porque si deja agrupados solos los izquierdos la discusin no terminar, si estn solos los derechos nunca saben que hay que hacer y si agrupa a todos los centrales se pelean el liderazgo y el control de todo

DEL C.C.T MINIMO AL C.C.T PLENO

Despus del cultivo de las operaciones mentales mnimas podemos avanzar hacia las distintas operaciones mentales incluidas en el C.C.T para llegar al pleno.

DEL C.C.T MINIMO AL C.C.T PLENO

EJERCICIO N1 Organice este listado de operaciones y clasifquelos en cerebro derecho, central e izquierdo, colocndolos en un crculo, triangulo o rectngulo EJERCICIO N 2 Ordene las siguientes funciones mentales segn la necesidad de organizar una investigacin

DEL C.C.T MINIMO AL C.C.T PLENO

El C.C.T pleno es el enlace de los 3 cerebros y de los mtodos particulares de cada uno. METODO CIENTIFICO Investigadores, tema, misin, paradigma METODO ESTRATEGICO Cualitativo, sensitivo,futurizacin, creatividad y decisiones

DEL C.C.T MINIMO AL C.C.T PLENO

METODO ADMINISTRATIVO DE LOS EJECUTIVOS Planeacin, ejecucin y supervisin.

DEL C.C.T MINIMO AL C.C.T PLENO

TODAS LAS OPERACIONES DEL C.C.T COMO EJE:

Cada uno puede ser punto de partida o nmero 1, siempre que sea complementada con las dems

DEL C.C.T MINIMO AL C.C.T PLENO

EJERCICIO

Elabore el flujograma de tu clase

Operaciones mentales por el c.c. t. pleno

A. PLANEACIN: ES HACER EL FLUJOGRAMA Y OPERACIONALIZACI{ON DE CADA PASO. B. FEEDBACK: MACROCONTROL PERIDICO,ES LA EVALUACIN DE LOS RESULTADOS Y MEJRAMIENTOS . C. COLECTA DE DATOS: ES LA BSQUEDA DE INFORMACIN , POR ESTUDIO, ENTREVISTAS,, OBSEVACIN , EXPERIMENTOS D. DIAGNSTICO: ES LA CONCLUSIN DEL TEMA ESTUDIADO E. EJECUCIN: ES IMPLEMENTAR , PONER EN MARCHA LO PLANEADO F. TEMA, META PROYECTO, OBJETIVO

G. SUPERVICIN: ACOMPAAMIENTO,CORRECCIN DIARIA DEL RUMBO DEL TRABAJO H. FUTURIZACIN:PREVER Y ELEGIR CAMINOS PARA GANAR. I. PROCESAMIENTO DE DATOS:INTERPRETACIN DE DATOS J. Decisiones: ES DECIDIR LO QUE SE VA A HACER

CLASIFIQUE ESTE LISTADO ALEATORIO DE FUNCIONES MENTALES

CEREBRO IZQUIERDO

C-F-H-O-V-Y-W-P-T

CEREBRO CENTRAL

A-D-I-R-U-S-L-N-X-

CEREBRO DERECHO

B-G-J-M-Q-Z-V-

EJERCICIOS

Lectura de roles diferente que permiten que el estudiante cultiven su cerebro tridico. Pag : 61,62.63 Prepara una clase por el C.C.T

LECTURA MISERIA DE LOS TRES CEREBROS