Departamento de Educacin Especial Subjefatura de Apoyo Tcnico Pedaggico al supervisor y al docente

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Permite a los profesionales: abordar comprender

la cultura escolar

transformar
de manera participativa

Conducir las formas peculiares desde el presente las condiciones descritas

de hacer y conducir las actividades

procesos escolares

en la visin de la escuela que desean

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Conformada por directivos

equipo docente

padres de familia

normas

instancias de decisin escolar

con la forma peculiar de hacer las cosas en la escuela

el entendimiento de sus objetivos e identidad como colectivo

la manera como se logra estructurar el ambiente de aprendizaje

los nexos con la comunidad donde se ubica la escuela

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El cambio implica la creacin

o
reconstruccin de las relaciones de trabajo

Para la aceptacin mutua

el establecimiento de criterios de actuacin

Para llegar
la revisin de objetivos personales e institucionales a la definicin de los procesos de enseanza y aprendizaje

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proactiva

participativa

orientada

Se convierte

el director y los docentes utilizan para transformar la gestin escolar

A impactar
a la sociedad donde se inserta la escuela

en una filosofa

y
herramienta de trabajo

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nuevas formas de liderazgo

de trabajo en equipo con

de colaboracin con los padres de familia

los miembros de la comunidad

Para la toma de decisiones

y actuar
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Cules son los propsitos fundamentales de la escuela? (Misin)

Qu cambios son necesarios realizar para el logro de los propsitos fundamentales? Cmo se realizar ese cambio?

Generan compromisos formulados en la misin y visin de futuro de la escuela y las metas que se proponen alcanzar

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Una evaluacin interna con una perspectiva diagnstica

siendo importante reconocer

cules son las reas crticas y de oportunidad para la mejora

En el proceso de autoevaluacin
se consideran demandas perspectivas y expectativas de cambio permitiendo definir el rumbo a seguir

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Organiza las actividades alrededor de una visin viable y deseable por todos los miembros del equipo

se formulan objetivos estrategias metas comunes Y acciones que se comprometen a realizar todos los actores educativos

La planeacin didctica se alinea a la propuesta curricular de centro en la dimensin pedaggica curricular

Se hace especfica de acuerdo con las asignaturas

grado y nivel que se atiende

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ETAPAS DEL PROCESO DE PLANEACIN

LA AUTOEVALUACIN Dimensiones de la gestin escolar: Pedaggica curricular Organizativa CONTRASTACIN CON ESTNDARES Administrativa Comunitaria y de participacin social

P
PROPUESTA CURRICULAR

E T
ANALISIS F.A.O.R.

FACTORES ASOCIADOS
ELABORACIN DE LA MISIN Y VISIN DE LA ESCUELA

INDICADORES EVALUACIN

OBJETIVOS

ESTRATEGIAS

METAS

PAT Programa Anual de Trabajo

ACCIONES
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LA AUTOEVALUACIN

Proceso para saber qu resultados se han logrado

qu se hace en la escuela
cmo se hace

para qu se hace

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Proporciona a los actores informacin respecto al logro educativo

Se propicia desde el interior de la escuela

Genera insumos para conocer fortalezas y debilidades

El colectivo toma decisiones para emprender un mejoramiento

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DE PROCESO

Gestin

Prctica Docente

Participacin Social en la Escuela

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De Impacto referidos a
la eficacia

externa

logro educativo

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CONTENIDOS DEL PLAN ESTRATGICO DE TRANSFORMACIN ESCOLAR

* AUTOEVALUACIN CONSIDERANDO LAS CUATRO DIMENSIONES DE LA GESTIN ESTRATGICA EN CONTRASTACIN CON LOS ESTNDARES DE LA GESTIN - PEDAGGICA CURRICULAR -ORGANIZATIVA -ADMINISTRATIVA - COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIN SOCIAL * PROPUESTA CURRICULAR INCLUDA EN LA DIMENSIN PEDAGGICA CURRICULAR

* OBJETIVOS DE CADA DIMENSIN

* ANLISIS DEL F.A.O.R. LA VIABILIDAD DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS EN CADA DIMENSIN

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LOS FACTORES ASOCIADOS COMO INDICADORES DE EVALUACIN DE CADA UNO DE LOS ESTNDARES
* ESTRATEGIAS * METAS CORTO PLAZO: POR CICLO ESCOLAR

MEDIANO Y LARGO PLAZO: POR LOS CINCO O SEIS AOS

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PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO ES EL DOCUMENTO DONDE EL PERSONAL DIRECTIVO DOCENTE PADRES DE FAMILIA PRECISA :

OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES

RECURSOS QUE SE APLICARN DURANTE EL CICLO ESCOLAR EN EL MARCO DEL PLAN ESTRATGICO DE TRANSFORMACIN ESCOLAR.

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