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Educao
"Um indivduo consegue hoje um diploma de curso
escolas e organizaes - transformem suas vidas em processos permanentes de aprendizagem. ajudar os alunos na construo da sua identidade, do seu caminho pessoal e profissional - do seu projeto de vida, no
coisa, pessoa ou idia que vemos, ouvimos, sentimos, tocamos, experienciamos, lemos, compartilhamos e sonhamos; quando aprendemos em todos os espaos em
real e o imaginrio; o presente e o passado olhando para o futuro; cincia, arte e tcnica; razo e emoo.
podemos extrair alguma informao, experincia que nos pode ajudar a ampliar o nosso conhecimento, seja
Com
flexibilidade
procuramos
adaptar-nos
diferenas individuais, respeitar os diversos ritmos de aprendizagem, integrar as diferenas locais e os contextos culturais.
parmetros fundamentais.
vida quando em cada momento necessita de todos os seus recursos disponveis para sobreviver, nas mais diferentes pocas da Histria da Humanidade.
O que nos permite sobreviver a aprendizagem ou seja a
possibilidade de usar a sua capacidade de aprender, de diferentes formas e nos diferentes momentos ao longo de sua prpria vida.
sempre se
entrecruza com as formas de aprender, so inseparveis, pois trata-se de duas vises de momentos de aprendizagem que ocorrem relacionadas com o olhar
o momento presente que vivemos em qualquer situao social onde se d uma nova aprendizagem, este momento ser sempre envolvido por momentos passados e momentos futuros, ou seja todo segmento de conduta tem o hoje teve um
momento em que apresentado o novo objeto do conhecimento seja ele escolar ou de fora da escola
aprendizagem ocorrero: A motivao do sujeito no satisfeita dentro dos padres esperados por ele, assim o sujeito rechaa o objeto do conhecimento . Por exemplo: comum acontecer na alfabetizao e em conhecimentos matemticos .
O sujeito entra reagindo contra o que est acontecendo na situao ou mesmo j antenado em direo a outro objeto.
frequentes erros, correes pblicas inconvenientes , falas inadequadas de alguns professores, etc podem gerar grande ansiedade em algumas situaes de aprendizagem. Todo excesso de ansiedade gera mecanismos de defesa.
lentido.
isso, as decorrncias desta constatao estaro na aprendizagem familiar , escolar, profissional, clnica e em outras situaes. A motivao para aprender, em qualquer momento, que permitir a construo de vnculos positivos ,adequados com o objeto do conhecimento, construindo sempre na direo do desejo de
vertical, evolutivo, o prprio desenvolvimento do ser humano. Estar tambm ligado historia de vida de cada um, a construo do prprio ECRO, a partir dele
possibilidades orgnicas, fisiolgicas que na interao com seu meio ambiente lhe definiro suas possibilidades de aprendizagem numa viso construtivista.
um
adulto,
um
idoso?
Quais
as
verdadeiras
possibilidades e limites? O que dizer da criana prodgio ou do arquiteto genial Oscar Niemeyer com 104 anos aprendendo e criando?
afetivo-social.
Com
desenvolvimento
da
neuropsicologia
processamento sada, a partir das diferenas, igualdades e deficincias orgnicas e psicolgicas que se definiro as diferentes formas de aprender.
na cadeia atenoencontraremos
percepo-
raciocnio-
memoria
razo a grande importncia da pessoa do professor. o professor que se atento , sensvel e competente perceber os diferentes caminhos de seus alunos.
Internet, traduzidos para o conhecimento do seus alunos . Buscar diferentes formas de apresentar o novo contedo escolar; ora falando ou lendo (mais auditivo), ora escrevendo, desenhando, mostrando figuras,
do conhecimento, a melhor maneira de fix-los a melhor forma de mostrar o conhecimento aprendido. Essas formas de aprender so fundamentais no trabalho de incluso
EDUCAO VIDA.
A Tecnologia na Aprendizagem
A sala de aula no mais a mesma. A tecnologia, outrora
exige um novo tipo de profissional, mais flexvel e maduro. Um profissional que no apenas conhea a tecnologia, mas tambm seja capaz de transformar o espao escolar,
detalhada anlise da importncia da tecnologia na educao e do papel do professor nessa nova realidade.
Abaixo alguns trechos da entrevista:
tecnologias trouxeram para a educao? O que se pode esperar para os prximos anos?
Moran As tecnologias comeam separadas (computador,
celular, Internet, MP3, cmera digital) e caminham na direo da convergncia, da integrao, dos equipamentos multifuncionais que agregam valor. O telefone celular a tecnologia que
servios.
ponto de referncia, s que agora no precisamos ir at l o tempo todo para poder aprender. As redes tambm esto provocando mudanas profundas na educao a distncia.
Antes, a EAD era uma atividade muito solitria e exigia
muita autodisciplina. Agora, com as redes, a EAD continua como uma atividade individual, mas combinada com a
oferecem o mnimo de infra-estrutura tecnolgica de apoio a professores e alunos e, tambm, porque muitos professores ainda se consideram o centro, focando mais
DVD, projetor multimdia e, no mnimo, um ponto de Internet, para acesso a sites em tempo real pelo
professor
ou
pelos
alunos,
quando
necessrio.
Infelizmente, a maioria das escolas e universidades pensa que giz, quadro, mesa, cadeiras, um professor e muitos alunos suficiente para garantir aprendizagem de qualidade.
educao ?
tecnologias com a afetividade, o humanismo e a tica. Ser um professor mais criativo, experimentador, orientador de processos de aprendizagem presencial e a distncia. Ser um
vinculado a uma instituio predominantemente, mas no exclusivamente. Ele participar de inmeros momentos de atividades de ensino em outras organizaes, de orientao de pesquisas em diferentes lugares e nveis.
grupos de alunos, dar consultoria a empresas, capacitaes online, alternando esses momentos com aulas, orientaes de grupos, desenvolvimento de pesquisas com colegas de outras instituies.
recursos tecnolgicos avanados nem em casa nem na escola, principalmente na escola pblica. A Internet chega atualmente a 15% dos brasileiros. um crescimento notvel, mas, por outro lado, mostra que 85% ainda esto fora. Para os alunos que tm acesso a novas tecnologias, a escola pode estimular ao mximo a pesquisa ligada ao cotidiano deles, aos seus interesses, sua vida.
prtica, entre realidade local, nacional e internacional. Qualquer tema mais amplo pode ser trabalhado tambm na dimenso local, prxima do aluno. A escola precisa avanar mais na incorporao de atividades a distncia como parte do processo de aprendizagem.
Confinar 40 alunos de educao bsica todas as manhs ou
tardes com aulas de 50 minutos sucessivas anacrnico, contraproducente e mostra de extrema incompetncia institucional.
Concluso
Tendo em base a Educao, os esquemas de
aprendizado, a melhor competncia dos educadores (professores) e a disponibilidade da tecnologia e outros avanos na educao e nas demasiadas maneiras de aprender, vemos que possvel uma melhor
importante, para o acesso ao caminho da aprendizagem o olhar, a aceitao e o investimento no sujeito por parte da famlia.
mundo
necessrio que haja uma compreenso com os alunos, podendo assim ajuda-los, criando assim uma melhor
Referncias Bibliogrficas.
MUDAR a forma de ensinar e de aprender com tecnologias Disponvel em:
MOMENTOS
Disponvel
em:
2012.
AS
MULTIPLAS
formas
de
aprender
Disponvel
em:
Docente: rica Discentes: Aline Ferraz Ivete Dourado Luan Cladio Matheus Alexandre Matheus Cardoso