La educacin ambiental es una

doctrina cuyo objetivo es participar en la fomentacin de conductas enfocadas al respeto del entorno natural que nos rodea.

 Nos habla

sobre cmo continuar el desarrollo humano al mismo tiempo que se protege, preserva y conserva los sistemas de soporte vital del planeta

Crear soluciones concordantes entre el entorno natural y el ser humano.

Conseguir que el respeto del medio ambiente tenga una gran importancia.
Tener valores colectivos centrados en el respeto al medio ambiente.

Esta doctrina, no est incluida en las programaciones docentes. La educacin ambiental no se define como otras tantas materias (fsica, ecologaetc.) como campo de estudio sino como proceso.

F UNDAMENTOS
ECOLGICOS

Se trata de una especie de introduccin, en la que se instruye acerca de materias como geologa, botnica, qumica, meteorologa, etc.

C ONCIENCIACIN
CONCEPTUAL

comprender cmo la accin humana puede influir enormemente en el medio ambiente.

L A INVESTIGACIN Y
EVALUACIN DE PROBLEMAS

Este nivel implica el conocimiento y aprendizaje de la investigacin y la problemtica ambiental.

C APACIDAD

DE ACCIN

Con ello se pretende proveer de habilidades efectivas a las personas con las que puedan hacer frente a los problemas ambientales actuales y futuros.

PRINCIPALES SUCESOS RELACIONADOS CON LA EDUCACIN AMBIENTAL DURANTE EL S.XX

1948 Creacin del U.I.C.N 1961 Fundacin del W.W.F. 1971 Informe del Club de Roma y la aparicin del Programa Greenpeace. 1972 Conferencia de Estocolmo. 1973 Creacin del P.N.U.M.A. y del P.I.E.A. 1975 Seminario de Belgrado. 1977 Conferencia de Tbilisi. 1980 Para la conservacin de la naturaleza se cre la estrategia mundial. 1982 Reunin de expertos en Pars. 1983 I Jornadas de Educacin Ambiental en nuestro pas (Espaa). 1987 Conferencia de Mosc. 1992 Cumbre de Ro. 1994 Convenio de Biodiversidad. 1997 Cumbre de Kyoto.

S EMINARIO DE B ELGRADO
Tener una cierta conciencia sobre la Problemtica actual. Obtener un conocimiento sobre el problema. Tener actitudes positivas.

Tener una serie de aptitudes

Obtener una capacidad de evaluacin. Obtener la participacin de la gente

C ONFERENCIA DE T BILISI
Tener comportamientos positivos de conducta. Realizar una educacin permanente. Aprender una serie de conocimientos tcnicos y de valores ticos. Realizar un enfoque global. Obtener o crear una vinculacin, interdependencia y solidaridad. Tener una serie de resoluciones para los problemas. Obtener una iniciativa y un sentido de la responsabilidad. Producir una renovacin del proceso educativo.

A nivel internacional la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura - United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) y el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente, PNUMA, (UNEP en espaol) crearon tres declaraciones principales que han servido de gua para los cursos de educacin ambiental.

D ECLARACIN DE E STOCOLMO
El documento consiste de 7 proclamaciones y 26 principios para inspirar y guiar a los pueblos del mundo en la preservacin y el mejoramiento del ambiente humano En dicho documento se establecen una serie de principios con los que se pretende dar una advertencia acerca de las consecuencias que pueden traer las acciones humanas que daan el medio ambiente. Hasta ese momento en Estocolmo no se plantea una respuesta a la hiriente accin del ser humano. Se lleva a cabo una resolucin de los problemas ambientales que surgen, pero no un cambio de las relaciones internacionales

L A C ARTA DE B ELGRADO
Se basa en la Declaracin de Estocolmo y agrega objetivos y principios guas para los programas de educacin ambiental. Define al pblico para educacin ambiental que incluye no slo a los escolares sino al pblico general. Se toman como objetivos principales la concienciacin de la situacin ambiental, y la enseanza de medios, valores y actitudes tiles para la mejora. Se determina la educacin ambiental como herramienta que contribuir a la formacin de una nueva tica universal que reconozca las relaciones del hombre con la naturaleza; la necesidad de transformaciones en las polticas nacionales, hacia una reparticin equitativa de las reservas mundiales y la satisfaccin de las necesidades de todos los pases

L A D ECLARACIN DE T IFLIS
Seala el acuerdo unnime en la importancia del papel de la educacin ambiental en la preservacin y en el mejoramiento del ambiente mundial, as como en el desarrollo sano y equilibrado de las comunidades del mundo ;actualiza y clarifica la declaracin de Estocolmo y la Carta de Belgrado al incluir nuevos propsitos y objetivos, caractersticas y principios guas de educacin ambiental. Se acuerda la incorporacin de la educacin ambiental al sistema educacional como cualquier otra materia, y la cooperacin internacional respecto a este tema. Como objetivo no slo se encuentra la concienciacin sino tambin una participacin totalmente activa

P ROPUESTA DE UNA E STRATEGIA I NTERNACIONAL

Se mencionan como causas principales la pobreza y la superpoblacin sin mencionar la desigualdad por lo que este documento carece de una visin crtica.

C UMBRE

DE LA

T IERRA

Ro de Janeiro (Brasil) 1992- Se emiten varios documentos, en especial la Agenda 21 que enfoca en las tareas a realizar en el siglo XXI.

CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIN AMBIENTAL

Guadalajara (Mxico) 1992- Enfoca los aspectos polticos de la educacin ambiental y la importancia de obtener una sociedad sustentable en lo ecolgico y justa en lo social. Se mantiene a la educacin ambiental como herramienta con la que alcanzar una sociedad sustentada en ella y justa socialmente hablando, ya que no slo afecta al aspecto ambiental, sino a todos. Foment la participacin social y la organizacin colectiva para afrontar los problemas presentes.

FORTALECIMIENTO DE LA CIUDADANIA Y DE LAS MULTIPLES IDENTIDADES CULTURALES DEL ESTADO Y EL PAIS

Nuestro pas cuenta con una gran diversidad tanto de cultura, variedad en paisajes, especies animales y vegetales

Cada entidad cuenta con factores como los grupos tnicos los cuales tienen necesidades diferentes y dan forma a una cultura particular, por tal motivo nuestro pas es un mosaico cultural nico en el mundo.

La diversidad cultural es la que provoca que cierto sector de la poblacin se relacione con el medio ambiente de manera especifica, ejemplo de esto es la manera en la que una etnia utiliza los recursos naturales para subsistir, normalmente es a travs de las artesanas, la agricultura y la ganadera

Grupo Indgena Asmusgos Choles Coras Huastecos Huicholes

Principales grupos tnicos Localizacin de Mxico

Municipios de la regin limtrofe de Guerrero y Oaxaca Parte Noroeste del estado de Chiapas Habitan en la porcin noreste del estado de Nayarit Abarca una porcin del noreste de San Luis Potos y otra rea del noreste del estado de Veracruz Norte de Jalisco y el estado de Nayarit

Mayas
Mazahuas Mixtecos Purepchas Tarahumaras Tlapanecos Tlahuicas Totonacas Tzeltales

Campeche, Yucatn y Quintana Roo

Noroeste del Estado de Mxico y oriente de Michoacn Serrana del Zempoaltpetl, al noreste de Oaxaca Michoacn Sierra Madre Occidental (Chihuahua, Durango y Sonora) Sierra Madre del Sur y la costa de Guerrero Estado de Mxico (Ocuiln) Norte de Veracruz y la Sierra de Puebla Chiapas (Ocosingo, Chiln y Altamirano)

Zoques

Chiapas

Cmo podemos fortalecer la educacin ambiental en la ciudadana?

Es claro que a pesar de las diferencias en la cultura de los sectores que conforman nuestro pas y particularmente el Estado de Mxico, existe una situacin que nos une, la cual es la preocupacin por el cuidado del medio ambiente,. Sin embargo como se menciono anteriormente no todas las sociedades son similares y por tal motivo se dificulta la ejecucin de las campaas que los gobiernos han puesto en marcha.

Qu se puede hacer?...

Primeramente se debe realizar una investigacin detallada efectuada por personas capacitadas para poder conocer las particularidades de cada Estado Conociendo las particularidades se puede modificar los programas que se quieren ejecutar para poder adaptarlos a las necesidades de cada zona. Los gobiernos deben ser los encargados de vigilar que durante el proceso no se daen las garantas de los participantes y solo ellos podrn sancionar en dado caso Se deben tener en cuenta que debido a las diferencias que existen entre los sectores, se debe prevenir los imprevistos (confrontaciones) Es preciso que apliquemos los valores ya que de alguna forma nos ayudaran a sensibilizar e identificarnos con los miembros de la sociedad.

Porque la persona depende del medio natural y se relaciona con otros seres vivos, no se puede consentir el maltrato a la vida de los dems.

Porque los ecosistemas estn peligrosamente daados y no podemos continuar realizando mas deterioros.

Porque es necesario que el medio que nos rodea y utilizamos para vivir este en condiciones saludables.

Porque el medio ambiente es de todos, tanto humanos como seres vivos, y tenemos que concienciarnos que nuestro deber es cuidarlo y respetarlo, puesto que todos tenemos derecho a vivir en armona.

LA NATURALEZA ENSEA