Crear ambientes de aprendizaje

ENCUADRE

TCNICA DE INTEGRACIN

PINTANDO MUROS

ENCUADRE

DIAGNSTICO
ACTIVIDAD:

EVALUACIN DIAGNSTICA

ENCUADRE

DIAGNSTICO
ACTIVIDAD:

Realizar el reconocimiento de EXPECTATIVAS

1. Redactar una pregunta

ENCUADRE

DIAGNSTICO
ACTIVIDAD:

Realizar el reconocimiento de EXPECTATIVAS 2. Clasificar expectativas

TERICO

PRAGMTICO

REFLEXIVO

ACTIVO

ENCUADRE

DIAGNSTICO
ACTIVIDAD:

Ejercicio: ESTILOS DE APRENDIZAJE

ENCUADRE

PRESENTACIN DEL CURSO

CREAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Propsito: Al termino del curso los prestadores de servicios profesionales estructurarn la sesin de acuerdo con el esquema del Modelo Acadmico para facilitar el aprendizaje.

ENCUADRE

CONTENIDOS
Unidad 1 Encuadre Encuadre Elementos del encuadre

Habilidades
Unidad 2

Desarrollo de la Sesin

Didcticas II:
CREAR

Facilitar Contenidos

Inicio de la Sesin
Cuerpo de la Sesin Cierre de la Sesin

AMBIENTES
DE APRENDIZAJE

Unidad 3

Retroalimentacin

Retroalimentar Revisin de resultados la Sesin Control y registro de evaluacin

ENCUADRE

ALCANCE DEL CURSO

1. Establecer relacin directa con la Propiciar el Aprendizaje Significativo

Norma

2. Caracterizar la prctica del Prestador de servicios profesionales.

3. Evidenciar las propuestas educativas del Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad.

ENCUADRE

MECNICA DE TRABAJO
Establecer reglas de participacin

1. Compromisos grupales.

2. Reglas de operacin.

ENCUADRE

MECNICA DE TRABAJO
METODOLOGA:

ENCUADRE

MECNICA DE TRABAJO
ROLES:

Facilitador

Participante

ENCUADRE

ACUERDOS DE EVALUACIN
1. Criterios institucionales:
100% de asistencia. Total de evidencias especificadas.

2. Criterios grupales:
Compromisos grupales. Reglas de operacin.

3. Criterios indiviudales: Contrato de aprendizaje.

ENCUADRE

ACUERDOS DE EVALUACIN
ACTIVIDAD:

CONTRATO DE APRENDIZAJE

ENCUADRE

UNIDAD 1

PROPSITO DE LA SESIN

El Prestador de servicios profesionales podr elaborar el plan de sesin a partir de la reflexin y anlisis de los elementos del encuadre para favorecer el aprendizaje.

UNIDAD 1
PROPSITO:

El Prestador de servicios profesionales podr realizar el encuadre de un mdulo de acuerdo con los elementos propuestos para su valoracin.

Unidad 1

1.1 ENCUADRE

1.1.1 Qu es el encuadre?

1.1.3 Qu aporta al proceso educativo?

1.1.2 Para qu sirve el encuadre?

Unidad 1

1.2 ELEMENTOS DEL ENCUADRE

1.2.1 Intencin Socioafectiva

EMPATIA PSP

ALUMNO Tcnicas de integracin

Presentacin inicial

Unidad 1

1.2 ELEMENTOS DEL ENCUADRE

1.2.2 Intencin Cognitiva

Conocimientos previos DIAGNSTICO

Expectativas

Estilos de aprendizaje

Unidad 1

1.2 ELEMENTOS DEL ENCUADRE

ACTIVIDAD:

1.2.3 Presentacin del Mdulo 1.2.4 Modelo Acadmico

1. Resolver ejercicio de FRASES INCOMPLETAS 2. Lectura del Documento del Modelo Acadmico 3. Completar ejercicio de FRASES INCOMPLETAS

Unidad 1

1.2 ELEMENTOS DEL ENCUADRE

Ttulo del mdulo DATOS GENERALES

Competencia del Mdulo

Contenido a tratar

1.2.3 Presentacin del Mdulo

Formacin Bsica TIPO DE MDULO Formacin Profesional

Formacin Propedutica
ALCANCE DEL MDULO Respecto al perfil

En relacin con otros mdulos

Unidad 1

1.2 ELEMENTOS DEL ENCUADRE

1.2.4 Modelo Acadmico

Caractersticas

Postulados

Estructura

CARACTERSTICAS
Flexible: se refiere a la organizacin del currculo con diversas alternativas de formacin, adems la actualizacin de los contenidos en el enfoque de competencias y la reasignacin de funciones y actividades de los involucrados en el proceso educativo. Pertinente: orientado a responder los retos planteados por las necesidades del contexto social, poltico y econmico del contexto educativo. Vanguardia: que permite construir de manera innovadora el currculum a partir de las necesidades individuales, sociales y del entorno laboral.

Integral: fomenta el desarrollo pleno del individuo en lo biolgico, psicolgico y social.

Transdisciplinario: elimina el excesivo parcelamiento de los mdulos.

POSTULADOS: FORMACIN INTEGRAL

BIOLGICO: cuidar del desarrollo orgnico como punto de partida de la actividad mental y motriz.

PSICOLGICO: Impactar en la forma de pensar y sentir de s mismo, y en el desarrollo de habilidades para el aprendizaje.

Profesional tcnico

SOCIAL: ser mediadores con los contextos sociales, laborales, familiares en donde proyecten patrones de conducta aceptables.

Profesional tcnico Bachiller

POSTULADOS: CONSTRUCTIVISMO

Participacin activa del alumno Construccin del aprendizaje.

Conocimientos previos
Relacin activa con los nuevos conocimientos Interaccin entre aprendices y expertos Paradigma de aprendizaje centrado en el alumno Aprendizaje significativo Desarrollo de la competencia Estrategias de enseanza y aprendizaje:
- Aprendizaje basado en proyectos. - Aprendizaje cooperativo - Aprendizaje basado en problemas

POSTULADOS: COMPETENCIAS
CLAVE COMPETENCIAS GENRICAS TRANVERSALES TRANSFERIBLES FORMACIN BSICA

BSICAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS

FORMACIN BSICA

FORMACIN PROPEDUTICA TRAYECTO PROPEDUTICO

GENERALES COMPETENCIAS PROFESIONALES ESPECFICAS

FORMACIN PROFESIONAL
COMPETENCIAS LABORALES

FORMACIN PROFESIONAL TRAYECTO TCNICO

Competencia comunicativa Competencia matemtica Competencia cientfica Competencia ecolgica Competencia crtica y creativa Competencia cvica y tica Competencia tecnolgica
Transversales al currculum

ESTRUCTURA

F O R M A C I N

TRAYECTO TCNICO

FORMACIN PROFESIONAL
FORMACIN PROPEDUTICA

FORMACIN POSTCNIC A

BSICA
Sem

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

Unidad 1

1.2 ELEMENTOS DEL ENCUADRE

ACTIVIDAD:

1.2.5 Mecnica de trabajo en el aula

Trabajo en equipo GRUPOS SOCIALES

Unidad 1

1.2 ELEMENTOS DEL ENCUADRE

1.2.5 Mecnica de trabajo en el aula

Reglas de

Rol del psp Metodologa

participacin
Rol del alumno de trabajo

Unidad 1

1.2 ELEMENTOS DEL ENCUADRE

1.2.5 Mecnica de trabajo en el aula

Acuerdos de Evaluacin 1. Criterios Institucionales 2. Criterios grupales 3. Criterios individuales

Unidad 1

ENCUADRE

Integracin del grupo

Clima favorable

Diagnstico del grupo

Identificacin del perfil del alumno

Presentacin del mdulo

Ubicacin del mdulo dentro de la formacin Plantear la estrategia para el proceso educativo

Mecnica de trabajo

Unidad 1

ENCUADRE
ACTIVIDAD:

Realizar el Plan de sesin 1. Seleccionar un tema para desarrollar al final del curso.

2. La planeacin deber realizarse considerando 20 minutos de presentacin. 3. Disear la estrategia para realizar el encuadre en el formato indicado.