PARAMETROS CURRICULARES NACIONAISPCNS

INTRODUO

Os Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs) foram elaborados (1997/2002), num esforo conjunto do Governo Federal, pesquisadores e professores na busca por qualidade na Educao brasileira.

INTRODUO
Varias reas de conhecimento tiveram seu espao de discusso, gerando os Parmetros. Foram organizados os Temas Transversais a fim de integrar essas diferentes reas. Foram respeitadas as pluralidades da realidade brasileira e, ao mesmo tempo, a identidade nacional.

MATEMTICA
No que diz respeito rea de Matemtica, os objetivos para o Ensino Fundamental (EF), resumidamente, propem levar o aluno a: - estabelecer conexes entre temas matemticos e entre esses e conhecimentos de outras reas; - sentir-se seguro da prpria capacidade de construir conhecimentos matemticos; - interagir com seus pares de forma cooperativa, respeitando o modo de pensar dos colegas e aprendendo com eles.

MATEMTICA
- identificar a matemtica como meio que possibilita a compreenso e a transformao do mundo; - sentir-se seguro da prpria capacidade de construir conhecimentos matemticos; - perceber o carter de jogo intelectual da Matemtica como estimulante ao interesse, curiosidade, ao esprito de investigao e ao desenvolvimento da capacidade de resolver problemas;

MATEMTICA
- desenvolver variadas formas de raciocnio e processos, utilizando conceitos e procedimentos matemticos e instrumentos tecnolgicos; - comunicar-se matematicamente, descrevendo representando, apresentando resultados, argumentando sobre suas conjecturas, estabelecendo relaes entre as diferentes formas de representao conceitual e matemtica

MATEMTICA
- registrar aspectos quantitativos, qualitativos e estabelecer o maior nmero possvel de relaes entre eles a partir da seleo, organizao e produo de informaes relevantes, sua interpretao e sua avaliao crtica; - resolver situaes-problema experimentando diferentes estratgias e buscando comprovar a validade de seus resultados; - desenvolver variadas formas de raciocnio e processos, utilizando conceitos e procedimentos matemticos e instrumentos tecnolgicos;

EIXOS TEMTICOS MATEMTICA

Os Parmetros Curriculares Nacionais (PCN), que contemplam quatro grandes eixos temticos para a matemtica:

Nmeros e operaes Espao e forma Grandezas e medidas Tratamento da informao

OBSERVAES
- Aprender, hoje, parece estar intimamente ligado utilizao de recursos modernos, como vdeos, calculadoras e computadores. Sem dvida necessrio incorporar tecnologia ao antigo. - necessrio interligar os contedos ao desenvolvimento de competncias e habilidades que se distingue apropriao da capacidade
de utilizar conhecimentos matemticos para interpretar situaes imediatas de um contexto real.

Referencias BRASIL.Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais : matemtica / Secretaria de Educao Fundamental. Braslia : MEC/SEF, 1997.