Epistemologa o filosofa de las ciencias, Pedagoga y Educacin

Lic. en Ed. Jaime Prez Cabrera, MPsDO.

Octubre-diciembre/2011

Epistemologa O Filosofa De Las Ciencias, Pedagoga Y Educacin

Tipos de conocimiento:
1. Inductivo. 2. Deductivo. 3. Del sentido comn. 4. Cientfico.

Epistemologa O Filosofa De Las Ciencias, Pedagoga Y Educacin

1. Inductivo. El conocimiento se obtiene con base en el

estudio de elementos particulares hacia elementos generales. 2. Deductivo. El conocimiento se construye partiendo de elementos generales hacia elementos particulares.

3. Del sentido comn. Por medio de la experiencia cotidiana,

la intuicin y el intercambio de informacin con otras personas, se llega a la obtencin del conocimiento.

Epistemologa O Filosofa De Las Ciencias, Pedagoga Y Educacin

4. Emprico. Se llega al conocimiento por medio de las percepciones. El uso de los sentidos es el instrumento para experimentar.

5. Cientfico. El conocimiento es resultado de la aplicacin

de mtodos y tcnicas. Se identifican problemas, son explicados y se pretende predecirlos y/o controlarlos.

Epistemologa o filosofa de las ciencias, Pedagoga y Educacin

Problemas que le competen a la epistemologa
La lgica de la ciencia. Problemas metodolgicos. La semntica de la ciencia. Conceptos de referencia, contenido, interpretaciones. La ontologa de la ciencia. Anlisis y sistematizacin de los supuestos y resultados del conocimiento cientfico. La axiologa de la ciencia. Estudio de los valores de la comunidad cientfica. La esttica de la ciencia. Criterios sobre los valores estticos de la investigacin cientfica (armona, regularidad, simetra y conformidad). Los intereses de la ciencia. Motivos que inciden en la realizacin de las investigaciones cientficas.

Epistemologa O Filosofa De Las Ciencias, Pedagoga Y Educacin

La Ciencia.
La ciencia (es el conjunto de conocimientos sistemticamente estructurados obtenidos mediante la observacin de patrones regulares, usando el razonamiento y la experimentacin en mbitos especficos, de los cuales se generan preguntas, se construyen las hiptesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metdicamente organizados.

La ciencia utiliza diferentes mtodos y tcnicas para la adquisicin y organizacin de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, adems de basarse en un criterio de verdad y una correccin permanente.

Epistemologa O Filosofa De Las Ciencias, Pedagoga Y Educacin

La Ciencia.
La aplicacin los mtodos y conocimientos conduce a la generacin de ms conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cmo actuar dicho sistema en determinadas circunstancias.

Epistemologa O Filosofa De Las Ciencias, Pedagoga Y Educacin

La Ciencia.
Las ciencias formales son aquellas ciencias que establecen el razonamiento lgico y trabajan con ideas creadas por actividad de la mente. sta crea su propio objeto de estudio; su mtodo de trabajo es la lgica, con todas sus variantes. Las ciencias formales estudian el saber en contraposicin a las ciencias factuales que estudia el ser. Algunos ejemplos de las ciencias formales son: matemticas, la lgica, la informtica, etc. Las ciencias formales estudian el razonamiento y no el contenido de los saberes. Los dos modos de demostracin ms frecuentes usados por las ciencias son la induccin y la deduccin, este ltimo es el modo que usan de manera casi exclusiva las ciencias formales, la deduccin es un proceso de razonamiento que va de unas premisas generales a una conclusin particular.

Epistemologa O Filosofa De Las Ciencias, Pedagoga Y Educacin

La Ciencia.
Axiomas: verdades que aceptamos como verdaderas pero que no podemos razonar. Ejemplo: el todo es mayor que la parte. Reglas de formacin: Reglas que nos indican la manera vlida de relacin entre los elementos lingsticos. Todo sistema formal tiene smbolos, los elementos y los operadores. Reglas de transformacin: transforman expresiones bien formadas del lenguaje en otras bien formadas. Teoremas: Verdades que se derivan de los axiomas. La estructura y el alcance de un sistema axiomtico estn determinados por sus axiomas.

Epistemologa O Filosofa De Las Ciencias, Pedagoga Y Educacin

La Ciencia.
Las ciencias (fsica, qumica, biologa, entre otras) estn basadas en buscar la coherencia entre los hechos y la representacin mental de los mismos. Esta coherencia es necesaria pero no suficiente, porque adems exige la observacin y la experimentacin. Nadie confiara en un medicamento si no parte de la autoridad de la persona que lo receta y en que el medicamento ha sido sometido a todas las pruebas necesarias de contrastacin emprica. Por lo tanto, el objeto de estudio de la ciencia fctica son los hechos, su mtodo la observacin y experimentacin y su criterio de verificacin es aprobar el examen, la llamada contrastacin cuntica. Son las ciencias o disciplinas que tienen como objeto de estudios los hechos reales, como la historia, la sociologa.

Epistemologa O Filosofa De Las Ciencias, Pedagoga Y Educacin

La Ciencia.
Las ciencias fcticas trabajan con objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo. La palabra "fctica" viene del latn factum que significa "hecho", o sea que trabaja con hechos. Se subdividen en naturales y sociales. Las primeras se preocupan por la naturaleza, las segundas por el mbito humano. El hombre es un ser natural, pero su mundo ya no es natural. La naturaleza se desenvuelve independientemente de la voluntad del hombre. El mundo del hombre es creado por l. Las ciencias naturales son la biologa, fsica, qumica, etc. Y las sociales son sociologa, economa, psicologa, etc. La verdad de estas ciencias es fctica porque depende de hechos y es provisoria porque las nuevas investigaciones pueden presentar elementos para su refutacin.