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DE CARRERA MAGISTERIAL
Puntaje Adicional
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Pertenece al subfactor desarrollo del proceso de enseanzaaprendizaje del Factor Desempeo Profesional
Es el factor mediante el Es el conjunto de cual se evalan los logros de aprendizaje aprendizajes que los obtenidos por el alumnos han obtenido alumno en un grado o en su grado o asignatura durante un asignatura ciclo escolar
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7
puntos (indicador)
20
puntos
50
puntos
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Se refiere a: No exista docentes que obtengan logros con alumnos que por sus caractersticas demanden mayor atencin.
Se refiere a: a los profesores que obtengan logros con alumnos que, por sus caractersticas requieran mayor atencin y dedicacin, se les otorgar un Puntaje Adicional.
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4
puntos
10
puntos
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Preescolar Primaria
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Concursos: Nacionales Regionales (interestatales) Estatales Necesidades Educativas Especiales (NEE) Alumnos y Alumnas con Capacidades y Aptitudes Sobresalientes (CAS)
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Informe signado por el responsable de Educacin Especial y por la autoridad inmediata superior Oficio de Educacin Especial Oficio del director de USAER Informe de las evaluaciones del alumno Copia de la boleta de calificacin
v v v
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Solicitud de evaluacin Respuesta de Educacin Especial (EE) Visto bueno del personal de EE que particip con el docente Comunicado a los padres de familia Ajustes curriculares razonables Evaluacin intermedia Evaluacin sumativa 99
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NEE y CAS:
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Plan de trabajo educativo Apoyar y orientar a los padres de familia Realizar adecuaciones curriculares y realizar material didctico Desarrollar estrategias de colaboracin con USAER, CAM, CREE o similares
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Aspecto 4, 3, 2 puntos dependiendo del cumplimiento de diversos aspectos Ajustes curriculares Desarrollo del proceso Promocin del alumno
Puntaje 1* 3* 1
*El cumplimiento de estos 2 requisitos es indispensable para estar en posibilidad de obtener puntaje por la promocin del alumno.
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vAutoridad
inmediata superior
vPresidente
vResponsable
de Educacin Especial
vRepresentante
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El docente poda tener varios alumnos con NEE o CAS, no acumulaba puntaje, solo se contabilizaba el ms alto.
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El docente deber:
Alumnos
Educacin Especial
Padres
Trabajar con los alumnos identificados Hacer los durante todo el ajustes ciclo escolar curriculares Elaborar razonables materiales educativos Evaluar a los especficos y alumnos diversificados
Trabajar en coordinacin con personal de EE Realizarciclo todo el un escolar informe pormenorizado de la situacin del alumno Bimestralme escolar con el nte para prximo ciclo personal de
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El docente deber:
Identificar a los alumnos susceptibles de ser evaluados por EE para determinar si enfrentan barreras para el aprendizaje y la participacin
Identificados los requerimientos concretos de cada alumno realizar los ajustes curriculares razonables
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Para realizar los ajustes curriculares razonables 2. 1. deber tomar en cuenta nivel/modalidad: Pensamiento Lenguaje y
comunicacin matemtico
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PRIMARIA Especificar los temas de cada bloque que sern trabajados Realizar ajustes curriculares razonables precisando el grado de dificultad con que se Disear actividades abordarn los propsitos didcticas especficas y o aprendizajes esperados diversificadas Tomar en cuenta los campos formativos como un referente permanente para orientar el proceso
1. Lenguaje y comunicacin 2. Pensamiento matemtico
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PRIMARIA Forma en que contribuye al logro de las siguientes competencias para la vida:
3. 1. El aprendizaje permanente 2. El manejo de la informacin
4. La convivencia
5. La vida en sociedad
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SECUNDARIA
El puntaje se otorgar individualmente, por los logros que alcancen los alumnos en la asignatura o grado Los alumnos no debern pertenecer obligatoriamente, al mismos grado Especificara los contenidos curriculares que se desarrollaran y grado de dificultad con que debern abordarse Aprendizajes esperados en cada bloque temticos de 2. 1. la asignatura
El aprendizaje permanente El manejo de la informacin
Especificar la forma en que contribuye al logro de las siguientes competencias para al vida :
3. El manejo de situacion es
4. La convivencia
5. La vida en sociedad
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Elaborar documentos derivados del proceso de inclusin del educando que enfrenta barreras para el aprendizaje y la participacin. No se aceptan documentos con diagnsticos y tratamientos, emitidos por instituciones o profesionistas particulares.
Deber llenarse la Cdula de Evaluacin de Puntaje Adicional por cada alumno que atienda.
De resolverse el requerimiento educativo identificado antes de la conclusin del ciclo escolar, deber presentar la evidencia, con el visto bueno del personal de EE.
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Docente Se inconformar ante a el Consejo Tcnico o equivalente, presentar los testimonios que reuni durante toda la etapa en cuestin. 4 das hbiles
Previo anlisis de las evidencias, determinar si procede o no la modificacin de puntaje. Se har una revisin imparcial basada en la documentacin presentada
4 das hbiles
4 das hbiles
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