Captulo II - Alfabetizao e letramento digital -Carla Viana Coscarelli pginas 25 a 40.

COSCARELLI, Carla Viana; RIBEIRO, Ana Elisa. Letramento digital: aspectos sociais e possibilidades pedaggicas. 1.ed. So Paulo: Autntica, 2005. 248p. DISCIPLINA: INFORMTICA APLICADA AO ENSINO CURSO: LETRAS PROF: JAQUELINE DE SOUZA JOS FACULDADE DE JOS BONIFCIO

OBJETIVO DO TEXTO: Mostrar aos educadores que a informtica pode ser de grande valia para a escola. Computador substituto do professor? Usar a mquina como recurso, apoio. O professor deve conhecer os recursos e criar formas para aprendizagem. Uso do computador : s para memorizar ou para construir? Excluso digital e computador na escola.

ALFABETIZAO E LETRAMENTO DIGITAL

Estamos preparados para lidar com esse instrumental que se disponibiliza com o advento da informtica? Sabemos digitar, sabemos formatar textos? Sabemos lidar com planilhas? Sabemos criar apresentaes? Sabemos Navegar? ESTAMOS PREPARADOS PARA AJUDAR OS NOSSOS ALUNOS A DOMINAR ESSAS FERRAMENTAS?

INFORMTICA: RECURSO AUXILIAR DE APRENDIZAGEM

EXEMPLO : PEA DE TEATRO. EMAIL MOUSE NOO DE LINK AMPULHETA REVISOR ELETRNICO DICIONRIO ELETRNICO SINNIMOS E ANTNIMOS SITES INTERESSANTES BLOGS DIRIOS

INFORMTICA COMO RECURSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM. CONSTRUIR QUESTIONAR PENSAR APRENDER A APRENDER.