UNIVERSIDAD DE PANAM CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COCL DR .

BERNARDO LOMBARDO EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES A NIVEL SUPERIOR TRABAJO FINAL PROPUESTA PARA LA EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE LA ASIGNATURA DE PROGRAMACIN I
PRESENTADO POR : DE GRACIA , JUDITH DE GRACIA , YAMILETH

UNIVERSIDAD DE PANAM CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COCL FACULTAD DE INFORMTICA, ELECTRNICA Y COMUNICACIN LICENCIATURA EN INFORMTICA PARA LA GESTIN EDUCATIVA Y EMPRESARIAL
IDENTIFICACIN DEL CURSO : PROGRAMACIN I HORAS DE TEORA : 3 HORAS DE PRCTICA : 2 CRDITOS : 4 PRERREQUISITOS : No tiene (INF 102 )

Ju stif ic aci n

l de Licenciatura, en lo que a tecnologa computacional se refiere, es re de al programacin de computadores.

Descripci n

e computadores. Se define lenguaje de programacin y programa. Se describ diseos se asocian con las instrucciones fundamentales de un lenguaje de lenguaje de alto nivel estructurado, se examina la sintaxis de las instr

Objetivos

que juega la abstraccin en la tarea de programar. la confeccin de algoritmos para la solucin de problemas. tos tericos y prcticos bsicos para cursar posteriores estudios nstruccin de programas en un lenguaje de alto nivel. lto nivel estructurado, general y extendido. s de programacin orientado a procedimientos y el paradigma de pro

Planeamiento Didctico

PLANIFICACIN DIDCTICA
Contenido Competencia Sub - Temas Situaciones de Competencias - Subtemas Aprendizaje
Implementa algoritmos utilizando un lenguaje de alto nivel de programacin.

Recursos

Evaluacin

Realizacin de una Libros de Conoce los Conceptos Evaluacin Inicial conceptos bsicos del plenaria sobre los consulta. Diagnstica Compilador del Heteroevaluacin - Grupal bsicos del lenguaje de trminos relacionados lenguaje de programacin C con un lenguaje de lenguaje C. Tcnica: Lluvia de ideas Internet. programacin C. programacin. Instrumento de Estructura de Exposicin dialogada Computador. evaluacin: Representa un programa sobre el lenguaje de Escala de Evaluacin Identificadores programacin C. algoritmos Interpretativa. Investigacin y utilizando el y palabras lenguaje de reservadas exposicin grupal de los Evaluacin Procesual programacin C. Tipos de datos elementos del lenguaje Formativa 1 Constantes, de programacin C. Heteroevaluacin - Grupal Explicacin de las variables Tcnica: Exposicin oral Declaraciones declaraciones de Instrumento de Instrucciones variables y constantes e evaluacin: fundamentales instrucciones Escala de Evaluacin fundamentales del Numrica lenguaje de programacin C Formativa 2 Realizacin de Heteroevaluacin prcticas de Individual codificacin de Tcnica: Taller algoritmos en el Instrumento de lenguaje de programacin Evaluacin: C. Escala de Evaluacin Interpretativa

PLANIFICACIN DIDCTICA C o n t i n u a c i n
Contenido Competencia Sub - Temas Competencia s Subtemas Situaciones de Aprendizaje
Desarrollo de un proyecto de programacin que involucre todas las instrucciones fundamentales, el uso de variables, contadores y acumuladores.

Recursos

Evaluacin
Evaluacin Final Sumativa Heteroevaluacin Grupal Tcnica: Proyecto Instrumento de Evaluacin: Rbrica

BIBLIOGRAFA Garc a - Bermejo Giner , Jos Rafael Programacin Estructurada en C Pearson Prentice Hall Moldes Teo , Francisco Javier Lenguaje C Anaya Multimedia-Anaya Interactiva Joyanes Aguilar , Luis Estructura de Datos Zahonero Mart nez , Ignacio Gottfried , Byron S . Hill Programacin en C, Metodologa, Algoritmos y Editorial McGraw-Hill Programacin en C McGraw-

Modelos de los Instrum entos d e Evaluaci n

Evaluacin Diagnstic

UNIVERSIDAD DE PANAM CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COCL FACULTAD DE INFORMTICA , ELECTRNICA Y COMUNICACIN LICENCIATURA EN INFORMTICA PARA LA GESTIN EDUCATIVA Y EMPRESARIAL INSTRUMENTO DE EVALUACIN: ESCALA DE EVALUACIN INTERPRETATIVA

ASIGNATURA: PROGRAMACIN I AO: _________________ SEMESTRE: I FINES: DIAGNSTICA AGENTE: HETEROEVALUACIN GRUPAL

FECHA: _____________________________

OBJETIVO : EVALUAR LOS APRENDIZAJES O CONOCIEMINTOS SOBRE CONCEPTOS COMO LENGUAJE DE PROGRAMACIN, PROGRAMA, ALGORITMOS, VARIABLES, CONSTANTES, ACUMULADORES Y CONTADORES.

CRITE RIOS A EVA LUAR Conocen el concepto de lenguaje de programacin. 2. Reconocen la diferencia entre un programa y un algoritmo. 3. Dominan el concepto de variable y constante. 4. Pueden establecer la diferencia entre una variable y una constante. 5. Manejan el concepto de acumuladores y contadores.

EXCELENTE BUENO

REGULAR

DEFICIENTE

Evaluacin Formativa

UNIVERSIDAD DE PANAM CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COCL FACULTAD DE INFORMTICA , ELECTRNICA Y COMUNICACIN LICENCIATURA EN INFORMTICA PARA LA GESTIN EDUCATIVA Y EMPRESARIAL INSTRUMENTO DE EVALUACIN: ESCALA DE EVALUACIN NUMRICA

ASIGNATURA: PROGRAMACIN I SEMESTRE: I __________________________ NOMBRE: _______________________________________ VALOR: 100 PTS. PUNTOS OBTENIDOS: _________ FINES: FORMATIVA AGENTE: HETEROEVALUACIN INDIVIDUAL

AO: _________________

FECHA:

CDULA:_________________________ EVALUACIN: ______________

OBJETIVO : EVALUAR LOS APRENDIZAJES SOBRE IDENTIFICADORES, PALABRAS RESERVADAS, TIPOS DE DATOS, CONSTANTES Y VARIABLES, A TRAVS DE LA TCNICA DE EXPOSICIN ORAL.

Continuacin
PUNTUACIONES CRITERIOS A EVALUAR Desarrollatematema de 2. expresa con presentado. 5 Utiliza material ideas Se Enfatiza los conceptos Domina el Ejemplificael claridad, de las de apoyo 4 (papelgrafo modo Evitaque todos a leer importantes relevantes. . , lminas , maneralimitarselo entiendan. secuenciada. afiches, pizarrn, est nicamente lo que etc.) escrito en su presentacin. 3 2

= EXCELENTE

4 = BUENO

2 = DEFICIENTE

3 = REGULAR

UNIVERSIDAD DE PANAM CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COCL FACULTAD DE INFORMTICA , ELECTRNICA Y COMUNICACIN LICENCIATURA EN INFORMTICA PARA LA GESTIN EDUCATIVA Y EMPRESARIAL ASIGNATURA: PROGRAMACIN I SEMESTRE: I NOMBRE: _______________________________________ CDULA: ________________________________________ FECHA: _________________________________________ AO: I

GRUPO: ____________ VALOR: 100 puntos

TALLER INDIVIDUAL Los algoritmos deben ser entregados en papel y los programas correspondientes a cada algoritmo , en CD . Para cada uno de los siguientes problemas elabore un algoritmo y realice su respetiva codificacin, utilizando el lenguaje de programacin C. 1.Calcule la media de 50 nmeros introducidos por teclado e imprima el resultado. 2.Suponiendo que una paella se puede cocinar exclusivamente con arroz y mariscos, y que para cada cuatro personas se utiliza medio kilo de arroz y un cuarto de kilo de mariscos, escribir un algoritmo que pida por pantalla el nmero de personas para la paella, el precio por kilo de los ingredientes y muestre o imprima las cantidades de los ingredientes necesarios y el costo de la misma. 3.Se desea un algoritmo que realice la operacin de suma o resta de dos nmeros ledos del teclado en funcin de la respuesta S/N a un mensaje de peticin de datos. 4.Los empleados de una fbrica trabajan en dos turnos, diurno y nocturno. Se desea calcular el salario diario de acuerdo con los siguientes puntos: El salario por hora en el turno diurno es de B/. 2.15 El salario por hora en el turno nocturno es de B/. 3.24 Caso de ser domingo, la salario por hora se incrementara en B/. 1.08 el turno diurno y B/. 1.70 el turno nocturno.

UNIVERSIDAD DE PANAM CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COCL FACULTAD DE INFORMTICA , ELECTRNICA Y COMUNICACIN LICENCIATURA EN INFORMTICA PARA LA GESTIN EDUCATIVA Y EMPRESARIAL INSTRUMENTO DE EVALUACIN: ESCALA DE EVALUACIN INTERPRETATIVA

ASIGNATURA: PROGRAMACIN I AO: _________________ FECHA: _____________________________ SEMESTRE: I GRUPO: _________________ INTEGRANTES: _______________________________ _______________________________ _______________________________ VALOR: 30 PTS. PUNTOS OBTENIDOS: _________ EVALUACIN: ______________ FINES: DIAGNSTICA AGENTE: HETEROEVALUACIN GRUPAL OBJETIVO : EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS REFERENTE EN EL LENGUAJE DE PROGRAMACIN C. AL DESARROLLO DE ALGORITMOS Y SU CODIFICACIN

Continuacin
PROBLEMA 1 PROBLEMA 2 PROBLEMA 3
REG ULA R (3) DEF ICI ENT E (2)

PROBLEMA 4
EXCE BUE REGU DEF LENT NO LAR ICI E ( 4 ) ( 3 ) ENT (5) E (2)

CRITERIOS A EVALUAR

EXCE BUE REG DEF EXC BUE REG DEF EXC BUEN LENT NO ULA ICI ELE NO ULA ICI ELE O E ( 5 ) ( 4 ) R ENT NTE ( 4 ) R ENT NTE ( 4 ) (3) E (5) (3) E (5) (2) (2)

TOTAL

Manejo adecuado de la simbologa para la elaboracin de un algoritmo. Coherencia del algoritmo

Solucin o respuesta del algoritmo al problema planteado. Ejecucin del programa (El programa hace lo que tiene hacer y los resultados que entrega son los esperados). Codificacin (sintaxis, semntica) TOTAL

Evaluacin Sumativa

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PROYECTO FINAL Desarrolle un programa interactivo utilizando el lenguaje de programacin C que procese las notas de un grupo de estudiantes de un curso de programacin. Empezar especificando la cantidad de estudiantes que hay en el curso. Despus introducir el nombre de cada estudiante y su nmero de cdula. La evaluacin del curso de programacin esta planteada de la siguiente manera: Parciales 30% 100 puntos cada uno Talleres 15% 25 puntos cada uno Proyecto 20% 50 puntos Semestral 35% 100 puntos Total 100% Se debe especificar la cantidad de notas para cada uno de los tems de evaluacin, ascomo las notas obtenidas por cada estudiante del grupo. Debe calcular el porcentaje obtenido por cada estudiante en los diferentes tems, igualmente realizar el clculo de la nota semestral, tanto numrica como alfabtica, de acuerdo a los siguientes rangos: De 91 a 100 A De 81 a 90 B De 71 a 80 C De 61 a 70 D De 0 a 60 F Consideraciones: Trabajar en grupo de 2 estudiantes Entregar documentacin impresa del programa que incluya cdigo fuente, declaracin de variables y constantes Programa en CD El proyecto debe ser sustentado Fecha de entrega y sustentacin: ________________________________

UNIVERSIDAD DE PANAM CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COCL FACULTAD DE INFORMTICA , ELECTRNICA Y COMUNICACIN LICENCIATURA EN INFORMTICA PARA LA GESTIN EDUCATIVA Y EMPRESARIAL INSTRUMENTO DE EVALUACIN: RBRICA

ASIGNATURA: PROGRAMACIN I SEMESTRE: I AO: _________________ FECHA: _____________ VALOR: 50 Pts. PUNTOS OBTENIDOS: ___________ EVALUACIN: ______________ ESTUDIANTES ______________________________ ______________________________ FINES: SUMATIVA AGENTE: HETEROEVALUACIN GRUPAL OBJETIVO : EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS REFERENTE A LA CODIFICACIN DE ALGORITMOS UTILIZANDO EL LENGUAJE DE PROGRAMACIN C. CDULA _________________________ _________________________

Continuacin
CRITERIOS 0 1 2 3 4 5 TOTAL El programa incluye una descripcin al inicio del cdigo, detallando el funcionamiento del programa, los archivos que utiliza, etc. El programa cumple con el propsito u objetivo para el cual fue creado. Fluye de manera apropiada y sin El cdigo fuente cumple con los estndares de errores. programacin y respeta las buenas prcticas de El cdigo fuente lenguaje. programacin del est documentado: ciclos, variables, contadores, instrucciones, etc. La explicacin es clara Utiliz cdigo nuevo (demuestra originalidad y detallada. y lgica) o reutiliz cdigo presentado en clase. Los valores de las variables de entrada y salida cumplen con las especificaciones del tipo de dato Se gener . solicitado el manual tcnico del proyecto. Requerimientos, anlisis, diseo, cdigo fuente, pruebas. La salida del programa cumple con la especificacin solicitada y se rotula de forma esttica al usuario. El equipo de desarrollo demuestra dominio del Los integrantes del equipo de desarrollo programa. contestaron de manera adecuada las interrogantes. TOTAL

0 - No Cumpli 1234Deficiente Regular Bueno Muy Bueno

5 - Excelente

En un aula tradicional, las herramientas para la evaluacin son limitadas y se reducen a la aplicacin de pruebas escritas y orales. Estos mtodos son rpidos y sencillos, pero proveen informacin relativamente limitada acerca del progreso del estudiante y de la efectividad del aprendizaje en una unidad didctica. Con diversos tipos de evaluaciones continuas se pueden lograr mltiples propsitos, entre ellos: medir el conocimiento previo de los estudiantes, definir y transmitir claramente los objetivos del aprendizaje a los estudiantes, proveer realimentacin de diagnstico al docente y a los estudiantes, evaluar y mejorar la efectividad del docente, identificar las fortalezas y debilidades del estudiante, involucrar a los estudiantes en la evaluacin, como en la comunicacin del progreso de sus aprendizajes. Debemos tener muy presente, que el objetivo de la evaluacin no es obtener una nota o calificacin, sino recolectar informacin que nos permita emitir un juicio de valor sobre el logro de los aprendizajes, y tomar as las decisiones adecuadas para mejorar o corregir el proceso de enseanza aprendizaje, en caso tal de que sea necesario.

Conclusion es

por su
atencin.