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Aplicación e implicación educativa

Hablar del marxismo siempre debatir los distintos
sistemas políticos e ideológicos que maneja el
marxismo y están aplicados a la educación.

El marxismo nació en medio de lucha y se desarrolló producto de esas

luchas
Plantean que el marxismo puede constituirse en una alternativa de
solución a los males que afecta a la sociedad y específicamente a la
educación
 Œ a filosofía alemana
Œ a economía política inglesa
Œ El Socialismo francés.
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]Ôerrocamiento al sistema burgués y se defiende con
la dictadura.
- Ciencia sobre el conocimiento
-a transformación revolucionaria del mundo, sobre
las leyes de la sociedad principalmente.

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a concibe como la formación coherente y sistemática

de individuos integralmente desarrollados, constructores
del comunismo (fase final del marxismo) en la que se
conjuga el alto nivel ideológico, la laboriosidad, el
sentido de organización, la riqueza espiritual, la pureza
normal y la perfección física.
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os Rasgos de los ciudadanos:
-Formados gracias a la labor educativa del partido
a labor de educación:
-Supone una actividad revolucionaria y transformadora con sólidos
cimientos marxistas basado fundamentalmente en la situación económica y
social, es decir, la educación supone la construcción socialista y comunista
de una nación.
a médula de la Educación marxista
-Formación de los individuos
-Una cosmovisión científica,
-a fidelidad abnegada a la causa del partido y a los ideales comunistas
-al amor a la patria socialista
 Partes integrante de la educación y el
marxismo
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Œ Educación en el trabajo
Œ a inculcación de una
actitud nueva
as colectividades de los
trabajadores despliegan
la emulación socialista
la inculcación de una
actitud nueva,
contribuyen a difundir
los métodos avanzados
de trabajo y a fortalecer
la disciplina labora
Œ a educación moral que
consiste en formar una
posición activa del
individuo en la vida, la
actitud consciente hacia
el deber social
ΠEl arte y la literatura,
Œ os medios de
información social
(prensa, cine,
televisión,radio etc.)
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Para el marxismo la educación es la actividad en la cual

transmitimos el legado de generación en generación
está ligado al desarrollo de la sociedad y de su base
productiva
Ejemplo: los agricultores del antiguo Perú que
enseñaban a los jóvenes las técnica de cultivo de
cosecha ,éstos últimos, mejoraban y de producción es
mayor.
 ctualidad en Perú:
Es una expresión de la realidad de nuestro país
a educación hoy está a espaldas de la realidad de
nuestro pueblo
Es de gis y pizarra
Condiciones paupérrimas
No desarrolla integralmente al estudiante
No ayuda al proceso productivo de la sociedad
peruana.
Mariategui : "Es imposible democratizar la educación sino se democratiza la
economía
^ue todo proyecto educativo ^ue esté sustentado en una base social ^ue no refleje los intereses
del pueblo terminará por ser más bien un azote para el
 ctualidad en Perú

a educación no está ligado a las necesidades del pueblo,

es represiva,
Nbandono (entrega de escuelas al sector privado),
No estimula a los profesores agentes del cambio (no suben los sueldos
considerablemente desde mucho tiempo atrás),
Marx decía: "os filósofos se han preocupado en interpretar el mundo y
de lo ^ue se trata es de transformarlos"
 


 

!l marxismo ayuda a entender ^ue el problema de la educación, es el

problema de la sociedad y su manejo por parte de los ^ue detentan el
poder
Ayuda a entender ^ue la educación es masiva, por^ue solo la educación
masiva asegura el desarrollo de una nación como país independiente y
autónomo.
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ApA ΠpA
Considero que una de las ΠEsta colectividad, que
aplicaciones debe conllevar a la
importantes del colaboración, deben
marxismo en la desplegar una actitud
educación es de las nueva que contribuyan
colectividades, que se y a fortalecer la
vuelva colaboración, no productividad del país,
solo la de de los una equidad laboral y
trabajadores, si no económica
desde el salón de
clases, con los niños,
de