Taller de

Redacción
Semillero de Investigación
Salud Ocupacional – UNIMINUTO
Medellín, 05 de marzo de 2011

Gladys Orozco Soto

Comunicadora Social – Periodista , Especialista en Gerencia
 ¿Para qué y cómo escribir?
“De la misma manera que un artesano produce objetos que
Por el hecho de cumplen una función o satisfacen una necesidad, el
hablar español, el investigador que comunica por escrito los resultados de sus
investigador supone
trabajos crea un objeto al que llamamos texto técnico.
que no requiere de
herramientas para
lograr sus propósitos El investigador debe tener en mente un proyecto del texto que
de redacción. desea escribir, de acuerdo a la función que éste deba cumplir:
análisis, descripción, demostración, convencimiento, etc. De
Cuando se intenta acuerdo a ello, enfocará el problema bajo la luz que le parezca
escribir un texto, se más adecuada e imaginará su propio texto: breve o largo,
requiere de un especializado o de divulgación y, es más, escuchará el tono de
conjunto de
sus palabras: informativo, argumentativo, irónico. Una vez que
instrumentos, ya que
escribir es el defina su estilo, debe seleccionar el lenguaje que lo exprese de
dominio de una la mejor manera posible”.
técnica. Cecilia Culebra y Vives
 Hablar y escribir…

¿Qué experiencia hemos

tenido con la escritura?

Ejercicio: Seleccionar grupalmente un tema de

actualidad y escribir sobre éste, desde el punto de
vista de su profesión. (un párrafo)

¿Tan sencillo como parece?

¿O…más sencillo de lo que parece?
 Las herramientas básicas

Ortografía Gramática Sintaxis

Parte de la
Estudia y fija el Estudia las
gramática que
uso de las letras reglas y
estudia las formas
y signos de principios que
en que se combinan
puntuación regulan el uso de
las palabras, para
las lenguas y la
formar estructuras
organización de
superiores dentro
las palabras.
de un escrito.
 La ortografía: no es tan aburrida
Ortografía en la vida cotidiana.

Acentos y tildes
Se llama acento a la mayor elevación de voz, que recae en una sílaba al
pronunciar una palabra.

Acento prosódico: es el que va en todas las palabras por el hecho natural

de pronunciarlas. Según el acento prosódico, las palabras se dividen en:
Agudas, graves, esdrújulas, sobreesdrújulas

Acento ortográfico: se representa con una tilde en los siguientes casos:

- Palabras agudas terminadas en n, s o vocal (corazón, compás)
- Palabras graves que no terminen en n, s, o vocal (versátil, túnel)
- Todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas (médico, exámenes)

Acento diacrítico: en algunos monosílabos para diferenciarlos de otra palabra.

Ejercicio 2
Los signos de puntuación
“Estos pequeños signos – puntos y comas -, intercalados en la escritura, son a
modo de hitos que ayudan a nuestra mente a seguir el pensamiento del que
escribe”.
Martín Vivaldi
Permiten pausar la lectura dándole ritmo y
entonación. La coma con un tiempo, el punto
y coma, con dos y el punto, con tres.

Una de las principales preocupaciones de una compañía debe ser el control de

riesgos que atentan contra la salud de sus trabajadores y contra sus recursos
materiales y financieros los accidentes de trabajo y enfermedades profesionales
son factores que interfieren en el desarrollo normal de la actividad empresarial
incidiendo negativamente en su productividad y por consiguiente amenazando su
solidez y permanencia en el mercado conllevando además graves implicaciones en
el ámbito laboral familiar y social en consideración a lo anterior la administración y
la gerencia de toda compañía deben asumir su responsabilidad en buscar y poner
en practica las medidas necesarias que contribuyen a mantener y mejorar los
niveles de eficiencia en las operaciones de la empresa y brindar a sus trabajadores
un medio laboral seguro
Así está mejor…
Una de las principales preocupaciones de una compañía debe ser el control de
riesgos que atentan contra la salud de sus trabajadores y contra sus recursos
materiales y financieros.

Los accidentes de trabajo y enfermedades profesionales son factores que

interfieren en el desarrollo normal de la actividad empresarial, incidiendo
negativamente en su productividad y por consiguiente amenazando su solidez
y permanencia en el mercado; conllevando además graves implicaciones en el
ámbito laboral, familiar y social.

En consideración a lo anterior, la administración y la gerencia de toda

compañía deben asumir su responsabilidad en buscar y poner en practica las
medidas necesarias que contribuyen a mantener y mejorar los niveles de
eficiencia en las operaciones de la empresa y brindar a sus trabajadores un
medio laboral seguro.
 Uso de los signos de puntuación: la coma

1. Separa elementos análogos de una serie.

“La mesa estaba servida para el desayuno criollo: tamales de hoja, morcillas y huevos.

2. Separa elementos que tienen carácter incidental dentro de la oración.

Cuando llegó la noche, al sentir un ruido extraño, María se asustó y lloró inconsolablemente.

3. Separa sustantivos.
Lugar y fecha: México, D.F., 25 de septiembre del 2000

4. Encierra expresiones ilativas o aclaratorias.

El poeta debe volcar su creatividad en palabras, es decir, escribir y dejar memoria.

4. Omisión de un verbo.
La bondad es simple; la maldad, múltiple.

5. Reemplaza una conjunción o frase causal (porque, puesto que, etc.).

Apresúrate, no queda tiempo para titubeos.

Nunca separa al sujeto del verbo, dentro de una oración

Uso de los signos de puntuación:
punto y punto y coma

Se emplea al final de una oración para indicar que lo que precede

forma un sentido completo.

Señala una pausa, y entonación descendente en la

última palabra pronunciada. El punto final indica una pausa más larga,
ya que ha terminado de exponerse una idea completa.

Cuando hay una estrecha relación entre dos frases, se utiliza punto y
seguido y cuando esta relación es sólo general, se utiliza punto aparte.

; Señala una pausa y un descenso en la entonación, los cuales no

suponen el fin de la oración completa, sino un mero descanso que
separa dos de sus miembros.
Enumera cuando los elementos que deben separarse, son
de considerable extensión o contienen en sí mismos, una coma.
Uso de los signos de puntuación:
dos puntos y puntos suspensivos

Señalan pausa precedida de un descanso de tono, pero no se termina con ellos la

idea completa.

1. Después de frases anunciadoras

Los elementos básicos de la comunicación lingüística son los siguientes: el emisor
el mensaje, el receptor.

2. Para escribir a continuación un listado.

3. Antes de una conclusión.
4. Antes de una cita textual.

Señalan una pausa inesperada o la conclusión vaga,

voluntariamente imperfecta, de una frase.
 La gramática: elementos básicos
EL ARTÍCULO
Precede al sustantivo y debe concordar en género y número.
Sirve para precisar el sustantivo. (singular – plural; femenino –
masculino)

EL SUSTANTIVO
El "nombre" de las cosas y los seres.
Palabras con las que se designan los seres, objetos, lugares,
ideas abstractas, etc.

Los pilares sobre los que se asienta el tema de cualquier texto o

discurso están construidos, por los sustantivos-clave portadores
de la información básica.

EL PRONOMBRE
Tradicionalmente se considera que reemplazan o representan a los
sustantivos o nombres.
 La gramática: elementos básicos
EL VERBO
El verbo es una de las palabras básicas del lenguaje, junto con los
sustantivos.
Enuncia la existencia, el estado o la acción de los sustantivos que
son sujetos.

Es la palabra de la oración que presenta más accidentes

gramaticales: persona, número, tiempo, modo y voz. Además,
por su conjugación, pueden ser regulares e irregulares.

Voz pasiva y voz activa

Siempre existe la alternativa de expresar las ideas en otra forma, sin tener que
recurrir necesariamente al uso de la voz pasiva. Por ejemplo:
• Los cuerpos son movidos por la gravitación → Los cuerpos obedecen a la gravitación
• Poco importa ser odiado por esos hombres → Poco importa el odio de estos hombres
• Este cuadro ha sido pintado por usted → Este cuadro es obra de usted
Ejercicio 3
 Otros elementos gramaticales
EL ADVERBIO
Acompaña a los verbos para indicar algunas especificaciones. Con
menos frecuencia se refieren a adjetivos o a otros adverbios. Son
palabras invariables, ya que no tienen género ni número.

EL ADJETIVO
Los adjetivos precisan, afinan, concretan el significado de los
sustantivos (o de los pronombres); deben concordar en género
y número con el sustantivo.

LA PREPOSICIÓN
Las preposiciones unen términos, señalado una relación de dependencia. Indican
las más diversas relaciones: dirección, lugar, tiempo, modo, límite, destino,
cercanía, punto de partida, usanza, etc.

LA CONJUNCIÓN
Las conjunciones unen términos o construcciones, sin establecer relación de
dependencia.
La sintaxis
La intención del que habla o escribe va dividiendo su
discurso en conjuntos de palabras amalgamadas dentro de
La cada unidad. Estas unidades son las oraciones.

oración Desde el punto de vista lingüístico, se puede definir la

oración como la menor unidad de habla que tiene sentido en
sí misma.

Sujeto Predicado
Verbo Complemento
Sujeto Verbo Complemento
 La sintaxis: ¿juego de palabras?
Por lo general, el sujeto precede al predicado. Sin embargo, la
construcción española permite que ocupe distintos lugares, según sea su
importancia significativa dentro de la oración.

Por ejemplo:
• Los estudios universitarios son importantes para el progreso del país
• Son importantes los estudios universitarios para el progreso del país
• Para el progreso del país, son importantes los estudios universitarios

Con los elementos básicos para cumplir con sus objetivos debe contar un programa
de salud ocupacional. Pronunciarse formalmente para iniciar el programa deben las
directivas de toda compañía, reflejando por un trabajo seguro su interés. Las
responsabilidades de los niveles de la organización deben ser definidas
posteriormente y la implementación debe iniciarse.

Ejercicio 4
 Error común: los “comodines”

“Cosa”
Es una palabra de sentido vago, impreciso y trivial de la lengua.

Se puede optar por sustituir tan insustancial palabra por otra más precisa. Ejemplos:
• La humildad es una cosa muy rara → La humildad es una virtud muy rara
• Una sola cosa ocupa su mente → Una sola obsesión ocupa su mente

“Algo”
Es un pronombre indefinido y sólo debe usarse cuando se quiera dar a la frase un sentido
indeterminado; cuando se quiera mencionar algo (aquí está bien empleado) sin precisar lo que ese
algo sea. Ejemplo: • Leeré algo mientras vienes

INCORRECTO, requiere de una mayor precisión:

• Esta historia tiene algo trágico
→ Esta historia tiene un sentido trágico, o bien
→ Esta historia tiene un argumento trágico
 Error común: los “comodines”
“Esto” y “Eso”
Los pronombres demostrativos “ESTO” y “ESO pueden dejar demasiado general una idea.
Es recomendable procurar una mayor precisión.

• Tú amas a tus padres. Esto te honra.

INCORRECTO, requiere de mayor precisión.
→ Tú amas a tus padres. Este sentimiento te honra, o bien
→ Tú amas a tus padres, lo cual te honra.

El “relativo” (qué y quién)

El abuso del pronombre relativo puede dar un sentido equívoco y provocar
también incorrecciones y ser causa de pesadez en la lectura.
Ejemplos:
• Le envío a usted una liebre con mi hermano, que tiene las orejas cortadas
INCORRECTO → ¿Quién tiene las orejas cortadas? ¿La liebre o mi hermano?
• He visto el coche del médico, que está hecho un vejestorio.
INCORRECTO → ¡Pobre médico!
• Conozco mucho a Pablo el hijo de María, que viene mucho a casa
INCORRECTO → ¿Quién viene? ¿Pablo o María?
 Lugar común: los “verbos fáciles”

Estos verbos pueden ser reemplazados por otro más

Ser, estar, expresivo.
encontrarse, Ejemplos:
haber y tener • Sobre el césped se encuentran los rayos de la luna
→ Sobre el césped resplandecen los rayos de la luna

Hacer el honor → por honrar

Hacer maravillas → por obrar maravillas
Hacer, poner, Hacer una mala pasada → por jugar una mala pasada
decir y ver Hacer blanco → por dar en el blanco
Hacerse ilusiones → por forjarse ilusiones
Recomendaciones para una buena redacción

Toda información que se divulga de manera formal en un medio impreso debe

tener ciertas características:

1. Ser completa: Dar toda la información necesaria para cumplir un propósito.

2. Concisa: Decir lo que se deba con el menor número de palabras.
3. Clara: Escribir de tal modo que el lector comprenda fácilmente la idea y no
tenga lugar a una mala interpretación de la misma.
4. Correcta: Guardar siempre una excelente ortografía, gramática, sintaxis y
puntuación.
6. Limpia: Que se cree en el lector una impresión de agrado. El texto debe estar
bien distribuido en la página y ser visualmente atractivo.
7. Comprensible: Las frases cortas, las palabras breves y el interés humano
contribuyen a una comprensión más fácil del texto.
8. Interés: Para lograr un “buen enganche” del lector, resulta positivo iniciar el
artículo con el hecho de mayor interés, que luego se va desglosando con el avance
del texto.
Recomendaciones para una buena redacción

Escriba párrafos cortos.

Escriba frases cortas, utilizando el menor número de comas posibles en cada
frase. Es preferible usar varias frases cuando se menciona más de un concepto o
ideas relacionadas.
Escriba una sola idea por cada frase.
Escriba en orden directo (voz activa)
Utilice sinónimos.
Evite el uso excesivo de adjetivos. La idea es que el texto genere una impresión
por sí mismo y no por los “adornos” que el escritor le otorgue.
Evite las palabras que terminan en “ando, iendo, y mente”
Trate de ser enfático al inicio y final de cada párrafo.
Trate de ser impactante en el primer párrafo. Cuando éste es bueno, el lector
siempre ve algo que lo atrapa.
Mantenga el hilo de la historia. Cada párrafo debe estar ligado al siguiente,
dando continuidad al tema.
Utilice palabras conectoras para enlazar frases y párrafos.
Gracias
Gladys Orozco Soto
Comunicadora Social – Periodista , Especialista en Gerencia