Aprendizagerm Colaborativa

IX Semana Transdisciplinar
Aprendizagem
Colaborativa
Aprendizagem Colaborativa
Prof. MSc.Gerisval Alves Pessoa
São Luís, 29 de maio de 2008

 Gerisval Pessoa 1 de 74
Agenda
Aprendizagem
Colaborativa
 Introdução
 Economia do Conhecimento
 Os Saberes
 Informação e Tecnologia de Comunicação
 Redes de Aprendizagem e Colaboração
 Ambientes de Aprendizagem em Rede
 Modelos de Colaboração
Aprendizagem
Colaborativa
Introdução
Reflexão
Aprendizagem
Colaborativa
Uma Imagem vale mais que mil

palavras!
Aprendizagem
Colaborativa
Aprendizagem
Colaborativa
Aprendizagem
Colaborativa
Aprendizagem
Colaborativa
Aprendizagem
Colaborativa
Aprendizagem
Colaborativa
Aprendizagem
Colaborativa
Aprendizagem
Colaborativa
Reflexão
Aprendizagem
Colaborativa
Você já consegui superar um

grande desafio graças à ajuda ou
colaboração de outras pessoas?
Aprendizagem
Colaborativa
Economia do
Conhecimento
Era das Máquina – Era do Conhecimento
 Habilidade  Competência
Aprendizagem
Colaborativa
 Saber Fazer  Saber aprender a fazer

 Disciplina  Auto Controle
 Obediência  Iniciativa
 Obediência às regras  Gestão do aleatório
 Reação  Ação
 Memorização  Raciocínio
 Execução  Diagnóstico
 Concentração  Atenção
 Formação Breve ou Longa  Formação Contínua
 Individualismo  Coletivismo
 Isolamento  Comunicação
Economia do Conhecimento
Aprendizagem
Colaborativa
Cada vez mais a sociedade e o mercado se

organizam na forma de redes,
com uma nova dinâmica de comunicação e
interdependência.
Os modelos de gestão e organização predominantes

anteriormente não são suficientemente efetivos neste
novo contexto, que exige um novo enfoque.
Economia do Conhecimento
Aprendizagem
Colaborativa
´50 > ´70 ´70 > ´90 ´90 > ...
Fonte Dados Informação Conhecimento
Foco Produto Solução Inovação
Dinâmica Competição Cooperação Colaboração
Configuração Players Cadeia Rede
Adaptado de Debra M. Amidon; 2003
Capital Intelectual
Aprendizagem
Colaborativa
A geração de valor nesse novo contexto conta com

forte participação dos ativos intangíveis. A
alavancagem desses ativos exige novas
metodologias e ferramentas que ajudem a tangibilizá-
los e gerenciá-los de forma sistêmica.
Capital Intelectual
Aprendizagem
Colaborativa
Capital Intelectual
Capital Capital Capital
Humano Estrutural Social
Essência Competências Processos Relacionamentos
Escopo Interno, Fluxos Relações

relacionado a organizacionais organizacionais
pessoas e internos externas
equipes
Parâmetros Capacidade e Eficiência Qualidade e
Produtividade Longevidade
Adaptado de Nick Bontis, 2002
Aprendizagem
Colaborativa
Os Saberes
Aprendizagem
Colaborativa
SABERE
S
SABER SABER FAZER
SABER AGIR
SABER SER
A CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS
Procedimentais
Aprendizagem
Colaborativa
 aprender a fazer
 pensamento operativo
 habilidades, práticas, aplicações
 identificar situação, agir de acordo
Cognitivos
Aprendizagem
Colaborativa
 aprender a conhecer
 pensamento lógico - racional

 entendimento, análise, síntese,
explicação, transferência, associação
Atitudinais
Aprendizagem
Colaborativa
 aprender a ser
aprender a conviver
 pensamento intuitivo
 sensibilidade, emoções
 comportamentos, atitudes, valores
Discernimento
Aprendizagem
Colaborativa
 saber escolher a mídia certa em função dos

objetivos educacionais propostos
 para isso:
conhecer os meios e suas linguagens
Aprendizagem
Colaborativa
Informação e Tecnologia
de Comunicação
Informação e Tecnologia de Comunicação
A informação como Processo Comunicativo

Aprendizagem
Colaborativa
tecnologia comunicação
educação

Aprendizagem
Colaborativa
tecnologia comunicação
ITC+E
educação

Aprendizagem
Colaborativa
circulação
acesso
produção
do novo
manipulação

Aprendizagem
Colaborativa
 Motivar
 Provocar
 Instigar
 Processo de pensamento
 Geradores de conhecimento
 Aproximar Educadores e Educandos
As Mídias...
Aprendizagem
Colaborativa
 Integradas
 Arte + Técnica + Aprendizagem
As Redes Comunicativas ...

Aprendizagem
Colaborativa
 Descentralizadas
 Controle pela Sociedade Civil
 Globais
 Interativas
 Ricas de estímulos
 Velozes
Aprendizagem
Colaborativa
Redes de Aprendizagem e
Colaboração
Reflexão
Aprendizagem
Colaborativa
Mas se conhecimento
é poder...
Por que
compartilha-lo?
Razões para Compartilhar Conhecimento
 A empresa valoriza aqueles que registram e

Aprendizagem
Colaborativa
compartilham o que sabem

 Os que compartilham ganham visibilidade e notoriedade
 Os que compartilham são reconhecidos e apreciados
 É uma forma de se inserir em redes que nos ajudam a
processar e filtrar informações relevantes para nosso
aprendizado
 Quando se compartilha também se aprende
 Compartilhar é uma via de mão dupla
 É uma forma de se inserir em redes de
aprendizado e networking
 A codificação de conhecimento reduz o esforço
do expert
Aprendizagem
Colaborativa
 A codificação digital efetiva amplia o universo atingido e

tem custo de reprodução próximo a zero
 É uma forma de “zerar a conta” e partir para
novos desafios!
 Os profissionais do conhecimento começam a “carregar”
seu portfólio
 As pessoas precisam de redes para resolver problemas
complexos
 As pessoas sentem a necessidade de “fazer parte”
 O compartilhamento melhora a auto-estima
Aprendizagem
Colaborativa
 É uma maneira de exercer uma liderança legítima

e motivar comportamentos semelhantes
 Você cria substitutos que te permitem crescer
na organização
“Pedagogia do Engajamento”
Aprendizagem
Colaborativa
comprometimento motivação
Respeito a diversidade
talentos e formas de
aprender
aprendizagem Incentivo a formação por pensamento

colaborativa toda a vida crítico
envolvimento
Aprendizagem sem Fronteiras
global Sem fronteiras...

Aprendizagem
Colaborativa
Evolução do Processo Colaborativo
social + Instituições públicas e privadas
comunitário + Entorno / entidades comunitárias
multi-escolar Conveniadas - integradas
escolar Pais + adm + profs + Alunos
curricular Alunos - professores
disciplinar Alunos - Professor
individual Aluno
Aprendizagem
Colaborativa
 Hoje se reconhece que a forma mais efetiva de

aprendizagem não é passiva e solitária, mas, pelo
contrário, é ativa e colaborativa
 Na escola, a aprendizagem se dá por meio da
participação em projetos coletivos de aprendizagem –
ou pela discussão coletiva de projetos individuais
 Na empresa, a aprendizagem se dá por meio do
trabalho em equipe ou por meio de projetos de
aprendizagem colaborativos
Aprendizagem
Colaborativa
 Descreve uma situação na qual se espera que ocorram

formas particulares de interação entre pessoas, capazes
de desencadear mecanismos de aprendizagem, mas sem
que haja garantia de que as interações esperadas
ocorram.
 Portanto, deve ser assumida, como uma preocupação
normal, o desenvolvimento de vias que incrementem a
possibilidade da ocorrência dos vários tipos de interações
pretendidas.
Aprendizagem
Colaborativa
 Além do professor e do aluno

 Aprender é se transformar
 Colaboração
 Cooperação
 Solidariedade
 Responsabilidades compartilhadas
Comunidades de Aprendizagem
Aprendizagem
Colaborativa
Idéias-Chave
 O conhecimento é socialmente construído pelos membros

de uma comunidade ou de uma cultura;
 A interação pode levar à aprendizagem individual,

enquanto que a compreensão pode ser resultante da
participação em formas de interação e comunicação
sociais, ou devida à participação numa comunidade de
prática ou de aprendizagem;
Aprendizagem
Colaborativa
Idéias-Chave
 A linguagem, artefato social e cultural e base da

comunicação e interação, é o principal utensílio do
pensamento e da cognição. Através da comunicação, as
formas de pensamento podem ser tornadas explícitas no
interior de um contexto social;
 A colaboração com outros, pares ou outros mais

competentes, pode conduzir à compreensão individual e a
formas partilhadas de conhecer;
Aprendizagem
Colaborativa
Idéias-Chave
 Atividades de pesquisa, interpretação, comunicação e
partilha podem ajudar os alunos a tornarem-se
construtores mais ativos do próprio conhecimento, além
de desenvolverem capacidades de metaconhecimento e
de pensamento crítico;
 A participação numa comunidade fornece à

aprendizagem um contexto social de que dá suporte às
tarefas e às atividades em que os aprendizes estão
envolvidos, tendo em vista o desenvolvimento de uma
base de conhecimento partilhado;
Aprendizagem
Colaborativa
Idéias-Chave
 A autoridade e o controle sobre o conhecimento
adquirido são progressivamente transferidos para os
aprendizes, o que estimula a aquisição de habilidades de
metaconhecimento, e reforça a auto-estima;
 Dentro de cada comunidade, os alunos são produtores e

consumidores de conhecimento, não apenas para eles
mas também, para a comunidade, uma vez que o
conhecimento é distribuído entre os membros dessa
comunidade, através da interação social, da colaboração
e da comunicação;
Aprendizagem
Colaborativa
Idéias-Chave
 A aprendizagem ocorre no interior de um construto
social, onde os alunos menos sabedores praticam e
interagem com pares e com outros mais capazes;
 A tecnologia tem potencial para suportar formas

diversificadas de interação social, de comunicação e de
colaboração nas tarefas de construção de conhecimento
em que estão comprometidos os membros da
comunidade de aprendizagem.
As organizações continuam assim (formalmente)....
Aprendizagem
Colaborativa
Mas cada vez mais funcionam assim…
Mercado Aberto de Conhecimento ....

Aprendizagem
Colaborativa
Dinâmica do Conhecimento Organizacional
•Diretrizes
•Boas práticas
•Metas
Aprendizagem
•Melhorias
Colaborativa
•Educação Inovação •Novos processos

•Estrutura
•Novas soluções
•Orientação
•Casos de
sucesso
Educação e •Talentos
Comunicação •Especialistas
Formais
Aprendizagem
Informal
Colaboração
Por meio da aprendizagem colaborativa, a organização pode alavancar formas diferenciadas

de aprendizagem, além de identificar conhecimentos e talentos “escondidos” na organização.
Redes Sociais Temáticas - Cadeia
Aprendizagem
Colaborativa
Fornecedores
Homologadores
Universidades
Clientes
Concorrentes
Imprensa
Não identificados
No.
de Eleme
comp ntos
onent por
es comp. Totais
161 1 161
2 2 4
4 3 12
1 4 4
1 6 6
1 9 9
1 80 80
Total geral de
elementos 276
Redes Sociais Temáticas - Nacional
Aprendizagem
Colaborativa
Redes Sociais Temáticas - Regional
Aprendizagem
Colaborativa
Aprendizagem
Colaborativa
Ambientes de Interação e
Atuação em Rede
Ambientes de Interação
Aprendizagem
A aprendizagem
Colaborativa
•Interação com colegas

colaborativa se dá em •Acesso a informações, artigos
diversas circunstâncias de e documentos
compartilhamento de •Experiências
•Casos
conhecimentos e idéias
•Consultas •Reuniões
•Contribuições •Seminários
•Publicação de •Convenções
documentos •Cursos
•Quem somos •Chats
•Fóruns
•Chats
Aprendizagem
Colaborativa
Comunidades Virtuais de Aprendizagem
Comunidade Virtual de Aprendizagem
Aprendizagem
Colaborativa
Grupo de Pessoas
 Próximas localmente
 Interesses comuns
 características sociais, profissionais, ocupacionais,

étnicas ou religiosas
 noções de “espaços sociais”
Aprendizagem
Idéias Principais
Colaborativa
 As barreiras para que o conhecimento chegue às

pessoas são eliminadas - ambientes interativos
 A educação venceu o tempo, o espaço e a distância: a

“presença virtual” passa ser uma realidade no
ciberespaço
 abertura, reciprocidade e compromisso
 A formação do ser humano ocorre por toda a vida

comunidades virtuais de aprendizagem auxiliam esse
processo.
Aprendizagem
Colaborativa
Aspectos são importantes em comunidades de

aprendizagem:
 Objetivos comuns
 Centralização de resultados
 Trabalho em equipe
 Professores assumem o papel de orientadores e
animadores de equipe
 Aprendizagem colaborativa
 Interação permanente
Aprendizagem
Colaborativa
Aspectos são importantes em comunidades de

aprendizagem:
 Cooperação
 Colaboração
 Comunicação
 Auto-aprendizagem
 Independência de tempo e espaço
Papel do Professor Nesse Contexto
invisível
Aprendizagem
Colaborativa
Processo facilitador
Problema
mediador
Desafio
Questão catalizador
Tarefa instrutor
transmissão
Aprendizagem
Colaborativa
Modelos de Colaboração
Modelo de Colaboração
Aprendizagem
Colaborativa
g e r a c o m p r o m is s o s
C o m u n ic a ç ã o g e r e n c ia d o s p e la C o o rd e n a ç ã o
e s tim u la e s tim u la
in te r m e d e ia in te r m e d e ia
P ercep ção
in te r m e d e ia e s tim u la
demanda a t r ib u i a s
C o o p e ra ç ã o t a re fa s p a ra
Ambientes Virtuais
Aprendizagem
Colaborativa
 Fórum
 Chat
 Diário
 Glossário
 Biblioteca virtual
 Youtube
 Blog
 Etc.
Ultragaz
Aprendizagem
Colaborativa
ALL
Aprendizagem
Colaborativa
NEXTEL
Aprendizagem
Colaborativa
Vale
Aprendizagem
Colaborativa
Aprendizagem
Comunidade no âmbito de Sala de Aula

Colaborativa
Turma No âmbito das suas áreas
Portal IES Fórum Turma Chat E-mail Fóruns
Exemplos em Sala de Aulas
Aprendizagem
Colaborativa
Situações em que os professores modelam e orientam,

passando posteriormente o controle sobre as habilidades
metacognitivas para os seus estudantes, que as usam numa
área curricular específica;
Situações de sala de aula onde os estudantes assumem

um papel específico e responsabilidade de atuar como co-
avaliador;
Exemplos em Sala de Aulas
Atividades que incluem pesquisa e publicação de materiais

Aprendizagem
Colaborativa
orientados para tarefas de construção de conhecimento que

sejam autênticas e significativas para os estudantes;
 Salas de aula onde os pares atuam como produtores e

consumidores de conhecimento, e onde existem recursos
críticos para a construção desse conhecimento;
Salas de aula que enfatizam a comunicação e a

colaboração baseadas em atividade formal e em estruturas
de participação.
Aprendizagem
Colaborativa
Desafios:
 O maior desafio das comunidades virtuais é evitar

problemas da prática tradicional de educação.
 Fatos como exclusão, descriminação e abandono são

pontos a serem verificados e conduzidos cuidadosamente
em uma comunidade.
Reflexão
Aprendizagem
Colaborativa
Diga-me com que andas que e eu te

direi aonde chegarás!
(Louis Jacques Filion, 1999)
Aprendizagem
Colaborativa
Muito Obrigado a Todos!

Contatos
gerisval@fama.br
+ 55 98 9114 4699

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Uma Imagem vale mais que mil

Você já consegui superar um

 Saber Fazer  Saber aprender a fazer

Cada vez mais a sociedade e o mercado se

Os modelos de gestão e organização predominantes

´50 > ´70 ´70 > ´90 ´90 > ...

Fonte Dados Informação Conhecimento

Foco Produto Solução Inovação

Dinâmica Competição Cooperação Colaboração

Configuração Players Cadeia Rede

Adaptado de Debra M. Amidon; 2003

A geração de valor nesse novo contexto conta com

Escopo Interno, Fluxos Relações

 pensamento lógico - racional

 saber escolher a mídia certa em função dos

A informação como Processo Comunicativo

A informação como Processo Comunicativo

A informação como Processo Comunicativo

A informação como Processo Comunicativo

As Redes Comunicativas ...

 A empresa valoriza aqueles que registram e

compartilham o que sabem

 A codificação digital efetiva amplia o universo atingido e

 É uma maneira de exercer uma liderança legítima

aprendizagem Incentivo a formação por pensamento

global Sem fronteiras...

Evolução do Processo Colaborativo

social + Instituições públicas e privadas

comunitário + Entorno / entidades comunitárias

multi-escolar Conveniadas - integradas

escolar Pais + adm + profs + Alunos

curricular Alunos - professores

disciplinar Alunos - Professor

 Hoje se reconhece que a forma mais efetiva de

 Descreve uma situação na qual se espera que ocorram

 Além do professor e do aluno

 O conhecimento é socialmente construído pelos membros

 A interação pode levar à aprendizagem individual,

 A linguagem, artefato social e cultural e base da

 A colaboração com outros, pares ou outros mais

 A participação numa comunidade fornece à

 Dentro de cada comunidade, os alunos são produtores e

 A tecnologia tem potencial para suportar formas

Mercado Aberto de Conhecimento ....

•Educação Inovação •Novos processos

Por meio da aprendizagem colaborativa, a organização pode alavancar formas diferenciadas

•Interação com colegas

Comunidades Virtuais de Aprendizagem

 características sociais, profissionais, ocupacionais,

 As barreiras para que o conhecimento chegue às

 A educação venceu o tempo, o espaço e a distância: a

 A formação do ser humano ocorre por toda a vida

Aspectos são importantes em comunidades de

Aspectos são importantes em comunidades de

Comunidade no âmbito de Sala de Aula

Turma No âmbito das suas áreas

Portal IES Fórum Turma Chat E-mail Fóruns

Situações em que os professores modelam e orientam,

Situações de sala de aula onde os estudantes assumem

Atividades que incluem pesquisa e publicação de materiais

orientados para tarefas de construção de conhecimento que