m 4.

4 TENDENCIAS MUNDIALES PARA EL

DESARROLLO SUSTENTABLE
m 4.5 LAS CUMBRES MUNDIALES SOBRE EL
DESARROLLO SUSTENTABLE
m 4.6SISTEMAS DE GESTION
MICROAMBIENTAL (SMGA)
NORMATIVIDAD ISO-14000
m 5.1 APORTACIÓN DEL PERFIL DEL
EGRESADO PARA EL DESARROLLO
SUSTENTABLE
m TENDENCIA: Inclinación del hombre
como individuo o como organización,
hacia ciertos fines ya sean fines políticos,
religiosos, sexuales o ideológicos.
m El concepto de ´desarrollo sostenibleµ se
consagró en la Cumbre sobre Medio
Ambiente y Desarrollo, celebrada en Río
de Janeiro en 1992.
m En términos de la ONU se define como
´el desarrollo que satisface las
necesidades del presente sin
comprometer la capacidad de las
generaciones futuras para satisfacer las
suyasµ, cuyos parámetros centrales son:
m Crecimiento Económico y Equidad

m Conservación de Recursos Naturales

m Desarrollo Social

Es por eso que para lograr este desarrollo

sostenible involucran a tantas
agrupaciones, asociaciones y grupos
internacionales destacados.
m La p
 
  
 
 

  


 


   

 
 


 !"
m 1. Los seres humanos constituyen el centro de las preocupaciones
relacionadas con el desarrollo sostenible, tienen derecho a una vida
saludable y productiva en armonía con la naturaleza.
m 2. Los Estados tienen el derecho soberano de aprovechar sus propios
recursos según sus propias políticas ambientales y de desarrollo y la
responsabilidad de velar porque las actividades no causen daños al
ambiente de otros Estados.
m 3. El derecho al desarrollo debe ejercerse de forma tal que responda
equitativamente a las necesidades de desarrollo y ambientales de
las generaciones presentes y futuras.
m 4. A fin de alcanzar el desarrollo sostenible, la protección del medio
ambiente deberá constituir parte integrante del proceso de
desarrollo y no podrá considerarse en forma aislada.
m 5. Todos los Estados y todas las personas deberán cooperar en la
tarea esencial de erradicar la pobreza como requisito indispensable
para el desarrollo sostenible.
m 6. Se dará especial prioridad a la situación y necesidades
especiales de los países en desarrollo.
m 7. Los Estados deberán cooperar con espíritu de
solidaridad mundial para conservar, proteger y establecer
la salud y la integridad del ecosistema de la tierras.
m 8. Para alcanzar el desarrollo sostenible y una mejor
calidad de vida para todas las personas, los Estados
deberán reducir o eliminar las modalidades de
producción y consumo insostenibles.
m 9. Los Estados deberán cooperar en el fortalecimiento de
su propia capacidad de lograr el desarrollo sostenible,
aumentando el saber científico.
m 10. El mejor modo de tratar las cuestiones ambientales es
con la participación de todos los ciudadanos interesados
en el nivel que corresponda.
m El lunes 26 de agosto del 2002, se inicio la
Cumbre Mundial de Desarrollo Sostenible
en Johannesburgo, Sudáfrica. Su objetivo
es evaluar la Cumbre de la Tierra
celebrada hace diez años en Río y adoptar
medidas para lograr un desarrollo apto
para las futuras generaciones.
Sin embargo muchos consideran que la
solución no saldrá de estas mega
reuniones.
m En la actualidad se están dando numerosas
tendencias globales que permiten mirar hacia el
futuro con esperanza. Desde la segunda mitad de
este siglo, tanto las expectativas de vida como la
salud y la educación han mejorado
espectacularmente. La producción de alimentos ha
permanecido notablemente por encima del
crecimiento de la población. Los ingresos promedios
per capital han aumentado a tasas sostenidas y
constantes, dada la tecnología existente, los
expertos plantean que los suelos del planeta pueden
suministrar más que lo que se requiere para satisfacer
las necesidades básicas de alimentación de
poblaciones muchos más grandes que la actual.
m Sin embargo, ni los Gobiernos, Empresarios, ni ningún
otro líder pueden pretender ver solamente lo
positivo. Luego, es necesario considerar la otra cara
de la moneda.
m En primer lugar, la población humana está
creciendo de manera sumamente rápida. Los daños
ocasionados al medio ambiente tienen diversas
causas, pero todas ellas se agudizan por la presión
que ejerce el elevado número de seres humanos.
m En segundo lugar, las décadas pasadas han sido
testigos de un consumo acelerado de recursos
naturales, un consumo que a veces es ineficiente y
mal planificado. A aquellos recursos que los biólogos
llaman renovables, no se les concede el tiempo
necesario para que se renueven.
m Los Sistemas de Gestión Medioambiental
surgen en la década de los años 90, como
instrumentos de carácter voluntario
dirigidos a alcanzar un alto nivel de
protección del medio ambiente en el
marco de un desarrollo sostenible.
m Para llevar a cabo la implantación de un
Sistema de Gestión Medioambiental en
una entidad existen diferentes modelos
cuya finalidad es facilitar la estructuración
y el desarrollo del Sistema.
m La Asociación Española de Normalización y
Certificación (AENOR) publicó en 1996 la
norma Ê
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% 
 previamente aprobada
por le Comité Europeo de Normalización.
m Esta lección recoge un resumen
esquemático de las especificaciones y
directrices para la utilización de la norma y
que permita a las entidades poder obtener
la certificación de sus sistemas de gestión
según la misma.
m Esta norma tiene una correspondencia
directa con la correspondiente a los
sistemas de calidad (ISO 9001) de forma
que algunos procedimientos de una de
ellas sirven para la otra. Además, la ISO
14001 forma parte de la serie de

Ê
!### correspondientes a MEDIO
AMBIENTE.
m ISO 14000 son una serie de estándares internacionales para
Sistemas de Gestión Ambiental que han estado
desarrollándose desde finales de los 80. Son estándares
voluntarios diseñados para ayudar a organizaciones privadas
y gubernamentales a establecer y evaluar objetivamente sus
Sistemas de Gestión Ambiental.
m ISO 14000 proporciona una plantilla o modelo estandarizado
y reconocido internacionalmente para sistemas de gestión
ambiental efectivos y el modo de establecer tales sistemas.
Contrario a la percepción popular, los estándares no
establecen ni objetivos ambientales cuantitativos ni límites en
cuanto a emisiones de contaminantes, lo que hacen es
centrarse en la empresa proveyendo un conjunto de
estándares de procedimientos a través de los cuales las
empresas pueden establecer la clase de modelo de gestión
ambiental necesario para sus prácticas. Los estándares
también establecen un procedimiento para la evaluación y
certificación del Sistemas de Gestión Ambiental por un
tercero.
m ISO 14000 es un conjunto de varios estándares.
A finales de 1996 la serie 14001 fue lanzada,
siendo la más importante de todas ellas. ISO
14001 es el estándar que describe los
elementos necesarios de un Sistemas de
Gestión Ambiental y está diseñado para ser
utilizado en un sistema de auditoría por
terceros. Bajo este sistema, una tercera
persona certificada e independiente audita el
Sistemas de Gestión Ambiental basándose en
el criterio de ISO 14000. Si las instalaciones
pasan la auditoría, será registrada como
cumplidora de ISO 14000. Las empresas
pueden también llevar a cabo evaluaciones
internas de sus instalaciones y declararse
como cumplidores de ISO 14001.
m Estudios en Europa han demostrado que a la hora de
comprar un producto, las consideraciones
ambientales son el tercer factor más importante, tras
precio y calidad, que afecta la elección de ése
producto. Por lo tanto hay una enorme incentiva de
mercado para las compañías que desean capturar
este apoyo de los consumidores a los productos
"verdes" para distinguirse basándose en que su
"certificación por tercera parte" es mejor.
En resumen, es probable que el mercado conduzca
a estándares más altos. Aún más, esto puede que
influya en el debate sobre el estándar ISO 14020
referente al etiquetado ecológico.
Fuente: The Quality Times
m Manuel G. Velásquez (1992) nos explica que las instituciones
comerciales han podido ignorar los efectos ambientales
porque los negocios han tratado los recursos naturales como
bienes gratuitos que son ilimitados y como si nunca se fueran
a agotar.

m Velásquez recomienda que las naciones se unan colectiva e

individualmente, tomen acción y desarrollen planes creativos
para un mejor manejo de los recursos y protección del
ambiente; de lo contrario, el mundo deberá esperar a entrar
en un siglo lleno de problemas.
m Responsabilidad de las Universidades
m @
 



  en Washington, D.C. estableció
el 
 


 


y
acordó auspiciar el desarrollo de un
programa para crear un currículo en tres
escuelas de gerencia
m Consejo aprobó una propuesta para
crear cursos pilotos y desarrollar
materiales curriculares en la Universidad
de Minnesota, Universidad de Loyola y
Colegio de Boston. Los estudiantes
examinan problemas ambientales desde
el punto de vista gerencial, tanto del
sector privado como del gubernamental
m EN 1995 SE CREA SEMARNAT Y CON ELLA EL CENTRO DE
EDUCACION Y CAPACITACION PARA EL DESARROLLO
SUSTENTABLE
m EN 1998 ESTE DEPARTAMENTA FOMENTA UNA REUNION CON
15 INSTITUCIONES PUBLICAS Y PRIVADAS PARA LA
INSTAURACION DE PROGRAMAS AMBIENTALES
INSTITUCIONALES
m CON LO QUE SE PROMUEVEN ACTIVIDADES
´EXTRACURRICULARESµ PARA PROMOVER EL CUIDADO DEL
MEDIO AMBIENTE
m EN EL 2000 SURGE CONSORCIO MEXICANO DE PROGRAMAS
AMBIENTALES UNIVERSITARIOS PARA EL DESARROLLO
SUSTENTABLE
m ESTABLECEN LA PRIMERA LINEA DE ACCION DENOMINADA
INTRODUCCION DE LA DIMENSION AMBIENTAL EN LA
CURRICULA
m SEGUNDA: SISTEMAS DE MANEJO O GESTION AMBIENTALES
INCLUYENDO AUDITORIA AMBIENTAL
m TERCERA: CREACION DE SISTEMAS DE INDICADORES DE
SUSTENTABILIDAD EN LAS UNIVERSIDADES.
m Primer foro nacional sobre la
incorporación de la perspectiva
ambiental en la formación técnica y
profesional
Licenciatura en Administración del Instituto Tecnológico
de Celaya, él egresado de esta carrera podrá:

m Asesorar al Empresario para la fijación de objetivos.

m Decidir cómo lograr los objetivos predeterminados.
m Participar en la elaboración de políticas de la
empresa.
m Realizar la estructura orgánica de la empresa.
m Tomar decisiones administrativas.
m Delegar autoridad y compartir responsabilidades.
m Elaborar los manuales de organización de la
empresa.
m Mantener buenas relaciones públicas internas y
externas.
m Establecer una política de motivación con el fin de
que el personal obtenga una mayor eficiencia
tendiente a lograr los objetivos trazados.
m Establecer los canales de comunicación de la
Institución.
m Dirigir por medio de la administración eficiente, todos
los recursos humanos y materiales.
m Proveer y administrar los recursos monetarios y
crediticios adecuados por su cuantía y origen, para
lograr el mejor desarrollo de las operaciones de la
empresa.
m Para cumplir cabalmente con la misión del Sistema Tecnológico de
Monterrey, esta carrera, como todas las carreras profesionales que en
él se imparten, incluye una serie de cursos denominados cursos sello.
Estos cursos van dirigidos a inculcar en los estudiantes la honradez, el
respeto a la dignidad de la persona humana, el aprecio por los valores
culturales, históricos y sociales de la comunidad y del país, el espíritu
emprendedor, el liderazgo, la cultura de calidad, el respeto por el
medio ambiente y la vocación de compromiso con las comunidades.
Mediante estos cursos se desarrollan también habilidades de
comunicación oral y escrita y de lectura crítica, y se refuerza el
aprendizaje del idioma inglés. En suma, los cursos sello forman un
núcleo de educación general indispensable en los profesionistas para
aplicar, en forma eficiente y verdaderamente humana, los
conocimientos propios del área de su especialidad que adquieren a lo
largo de sus estudios.
m Por otra parte, los métodos de enseñanza promueven el que los
estudiantes adquieran habilidades y hábitos como los de aprender por
su cuenta; analizar; sintetizar; trabajar en equipo, negociar y tomar
decisiones; buscar y procesar información; ser creativos, ordenados,
disciplinados y puntuales; y tener sentido de organización y
responsabilidad.
m VV 
&
El egresado del programa es capaz de: responder a las necesidades de
las empresas modernas, con una visión estratégica; de reconocer las
oportunidades y amenazas de un entorno económico; de crear e
implementar soluciones empresariales dentro de un marco de
desarrollo sostenible para la humanidad, sin olvidar su compromiso y
responsabilidad con el desarrollo del Ser Humano, de la comunidad y
de la Organización.
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V
 
&
El Administrador de Empresas egresadode la Universidad del Valle
podrá desempeñarse como Administrador General de Proyectos
Empresariales privados, públicos o sociales. También podrá
desempeñarse en las áreas funcionales de Mercadeo, Finanzas,
Recursos Humanos, Producción, y en los temas de: Desarrollo
Empresarial, Negocios Internacionales y Análisis de Sistemas. Además
esta capacitado para ejercer como profesional independiente ya sea
como empresario, como asesor o como consultor en cualquiera de las
áreas de la administración.
m El alumno egresado de la Licenciatura en
Administración tendrá el potencial para convertirse en un
profesionista exitoso y contribuir al crecimiento y desarrollo
del sector empresarial así como a la creación de nuevas
empresas.
m Lo anterior es posible ya que el egresado contará con
una formación integral dada por las materias humanistas
y analíticas las cuales serán complementadas con
conocimientos sobre las áreas funcionales de la
organización. Tendrá la capacidad de identificar
problemáticas y proponer soluciones a la empresa en un
contexto ético y global y en forma profesional y
responsable. Así mismo contará con una serie de
habilidades que le permitirán integrarse a distintos grupos
de trabajo y dirigir a las organizaciones.