PRUEBA DE DESARROLLO

MOTOR GRUESO
Autor : Ulrich - Dale A.
Mexico 2012
 Descripcion de la prueba
La prueba TGMD-2 es utilizada por fisiatras, psicólogos, terapeutas
ocupacionales y físicos para evaluar las habilidades motrices gruesas e
identificar aquellos niños con retrazo o dificultad en su desarrollo motriz
grueso.
Presenta una descripción detallada de uso y las ilustraciones incluidas facilitan
su aplicación.
Los resultados se presentan en cocientes, percentiles y edades equivalentes.
 OBJETIVO
• Medición de las habilidades motoras gruesas que se desarrollan en la infancia.
• Planificar un programa de instrucción en el desarrollo de las habilidades
motrices.
• Evaluar los progresos individuales en el desarrollo motor.
• Evaluar el éxito del programa de motricidad gruesa, y
• Para servir como un instrumento de medición en las investigaciones sobre el
desarrollo motor grueso.
 COMPONENTES
• La prueba se compone de dos subpruebas que pretende medir la
coordinación motora de los niños.
• Incluye doce destrezas fundamentales de movimiento agrupadas en dos
subpruebas:
(a) subtest locomotor y
(b) subtest de control de objetos.
 SUBTEST LOCOMOTOR
• Tiene por objeto medir las habilidades motoras gruesas que requieren de movimientos
coordinados del cuerpo del niño (Ulrich, 2000).
• Las seis competencias que conforman el aparato locomotor subtest son:
• Correr
• Galopar
• Brincar con un pie
• Saltar
• Salto horizontal
• Deslizamiento
 SUBTEST CONTROL DE OBJETOS
• Tiene por objeto medir las habilidades motoras gruesas que requieren de movimientos coordinados del cuerpo del niño en
relacion con el espacio(Ulrich, 2000).
• Las seis competencias que conforman el control de objetos son:
• Golpear un balón parado
• Bote estacionario
• Agarrar
• Patear
• Tirar encima de la cabeza
• Lanzar por abajo.
• Cada competencia tiene un conjunto de criterios de eficacia y rendimiento del niño se evalúa mediante un 0 o un 1 para
cada ensayo.
 Calificación de Desarrollo Motor Grueso
• Cada competencia tiene un conjunto de criterios de eficacia y rendimiento
del niño.
• Se evalúa cuantitativamente mediante dos criterios para cada ensayo
• 0 cuando el individuo no asume la acción
• 1 para cuando la ejecución de la acción es completa y eficaz.
 Cociente de Desarrollo Motor Grueso
• Se obtiene de la combinación de las puntuaciones estándar de las subpruebas de locomoción
y control de objetos (Manipulación).
• El test brinda el puntaje de cada uno de los patrones medidos, y genera tres calificaciones:
• Una para el desarrollo locomotor
• Otra para el área de manipulación
• La tercera para el desarrollo motor grueso en general (coeficiente de desarrollo motor
grueso).
• Posee una confiabilidad de 0.91 y una validez de constructo, contenido y predictiva
moderada (Ulrich, 2000).