EL CONCEPTO

NICOLAS BETANCOURT
SEBASTIAN RONDÓN
DANIELA SANDOVAL
IVÁN SILVA
FRANCISCO VARGAS
 DEFINICIÓN Y FUNCIÓN DEL
CONCEPTO

El concepto es una forma o estructura lógica del

pensamiento. Esto quiere decir que, a propósito
de cualquier materia, las verdades que vamos
obteniendo son las conceptuaciones que de ella
hacemos.
• EL CONCEPTO ES UNA FORMA LÓGICA
FUNCIONAL DEL PENSAMIENTO.

• EL CONCEPTO ES LA PRIMERA VERDAD QUE

TENEMOS DE LAS COSAS.

• ETIMOLÓGICAMENTE, CONCEPTO ES RECIPIENTE

O RECEPTÁCULO.
• EL CONCEPTO ES TODO LO QUE SABEMOS ACERCA DE LAS
COSAS .

• LOS CONCEPTOS NO SON LOS NOMBRES DE LAS COSAS.

• LOS CONCEPTOS NO SON MERAS IDEAS.

• EL CONCEPTO ES EL CONOCIMIENTO DE LO QUE SE LLAMA

OBJETO

• EL CONCEPTO ES LA FIJACIÓN CIENTÍFICA DE UNA

MATERIA DE CONOCIMIENTO
• EL CONCEPTO ES UN PREDICADO DE POSIBLES
JUICIOS
En el siguiente esquema se muestra la función
predicativa del concepto (P) en razón de la función
judicativa (X es P).

Una multiplicidad dada (la biología

X1, la física X2, la química X3, etc.,
diferenciable como tal (distintas unas
P de otras), pero según su contenido aún
indeterminada, llega a ser
determinada en algo idéntico = P
(ciencia natural)
De esta manera se formulan los siguientes
juicios:

La biología (X1) es una ciencia natural (P)

La física (X2) es una ciencia natural (P)
La química (X3) es una ciencia natural (P)
 EXTENSIÓN Y CONTENIDO DE
LOS CONCEPTOS

• Extensión de un concepto es el alcance de lo

que él expresa
• Extensión de un concepto es el número de casos
que abarca
• Extensión de un concepto son los miembros
comprendidos en una misma predicación
• El contenido de los conceptos son las notas
propias los distingues o caracterizan

El concepto hombre americano del Caribe tiene

tres notas distintivas.

El concepto hombre americano tienes dos.

El concepto hombre sólo tiene una.

• Contenido de un concepto es la intención
manifestada por éste

Figura

Figura regular

Figura regular de cinco lados

Figura regular de cinco lados inscrita

• Proporcionalidad entre la extensión y el
contenido de los conceptos

1. Escuela (mucha extensión, poco contenido)

2. Escuela preparatoria (bajó la extensión,
aumentó el contenido)
3. Escuela preparatoria de la UNAM (menos
extensión pero mayor contenido)
4. Escuela preparatoria de la UNAM en
Tacubaya (mínima extensión pero abundante
contenido)
 Clasificación de los conceptos
• Atendiendo a este modo de ser de los
conceptos, a estas leyes de los conceptos que
nos entregan su extensión y su contenido,
pero entendidos como algo fijo y definitivo, la
lógica tradicional los agrupa en las siguientes
clases:
 Por su contenido

• Simple
• Compuesto
• Abstracto
• Concreto
• Absoluto
• Relativo
• Homogéneo
• Heterogéneo
 Por extensión
• Singular

• Particular

• Universal

• Colectivo
• En la medida que se aumenta la connotación
(contenido) de un termino, disminuye la
extensión.

• ¿Qué es lo que significa, la critica de stebbing?

Su rechazo a identificar – lo que comúnmente
ha sido aceptado- “extensión” y “denotación”
y “contenido” y “connotación”.
 Clasificación metódica de los
conceptos
• Los hombres de ciencia tienen muy en cuenta
esto de la extensión y el contenido de los
conceptos en sus aspectos de relación cuando
nos entregan sus series de objetos de
conocimiento.
 Por ejemplo, nos describen la especie
perro así:
• Genero canis
• Familia canidos
• Orden carnívoros
• Clase mamíferos
• Rama vertebrados
• Subreino metazoarios
• Reino animal
 Conceptos superordenados
Esta por encima de todos los conceptos a los
que abarca y por lo mismo recibe el nombre de
conceptos supra ordenados.

Supremos Genéricos

• Ser • Metazoario
• Ser orgánico • Vertebrado
• Mineral • Pez
 Conceptos subordinados
Estos son los que guardan una misma posición
frente al supra ordenado que les corresponde.

León
Tigre
Puma
Pantera
 Correlación de conceptos

Roca
Mineral Roca Cuarzo
ígnea

Reino animal Triangulo

Reino Reino vegetal Polígono Cuadrado
Reino monera Rectángulo