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RETRASO PSICOMOTOR
El desarrollo psicomotor es la evolución de las capacidades para
realizar una serie de movimientos corporales y acciones, así
como la representación mental y consciente de los mismos.
Los trastornos psicomotores surgen cuando la maduración de
uno o más elementos que intervienen en el control del cuerpo y
la motricidad aparecen en secuencia lenta y/o cualitativamente
alterada.
Escuela de: PSICOLOGIA 8
EVALUACIÓN CLÍNICA Y NEUROSICOLOGICA
El término retraso psicomotor se reserva generalmente para los niños más pequeños
(en general, menores de 5 años) en lo cuales se mide el CD a partir de escalas de
desarrollo como la Escala de Desarrollo de la Primera Infancia de Brunet y Lezine
(1987) y la Escala Bayley de Desarrollo Infantil (1993), mientras que el de retraso
mental se aplica a partir de los 5 años de edad, momento a partir del cual es posible
una valoración más fiable del CI.
b) Trastornos de la lateralidad.
Los test más empleados para evaluar lateralidad son aquellos en los
que existe una valoración de la frecuencia de uso, no obstante,
también resultan muy valiosos aquellos que permiten valorar habilidad
y precisión de movimientos (Rigal, 1987a y b).
Escuela de: PSICOLOGIA 8
INTERVENCION
EVALUACIÓN CLÍNICA
DE LOSYPROBLEMAS
NEUROSICOLOGICA
EN EL APRENDIZAJE
d) Estructuración temporal
La estructuración temporal se fundamenta sobre los cambios
que el sujeto percibe con dos componentes esenciales, el
orden y la duración, los cuales confluyen en el ritmo.
Se encuentran grandes dificultades en la reproducción de
estructuras rítmicas en las dispraxias y en la disfunción
cerebral mínima. La valoración del componente temporal se
realiza a partir de pruebas de repetición de secuencias y de
estructuras rítmicas.
Escuela de: PSICOLOGIA 8
EVALUACIÓN CLÍNICA Y NEUROSICOLOGICA