UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA

TECNOLOGIA, INNOVACIÓN Y CALIDAD

Facultad de Ciencias Sociales

Cátedra: Estimulación Temprana Grupo: 01

Facilitadora: Lic. Margarita Cóbar

Tema:

DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS

Presentado Por: Carné:

Buendía Badía, Ana Magdalena BB101408

San Salvador, Miércoles 16 de Octubre de 2013

En el siguiente trabajo se presenta la
investigación teórica del proceso de
desarrollo evolutivo del niño en sus
etapas de recién nacido a cuatro
años de edad, especificando los
importantes cambios en los
procesos cognitivo, psicomotor,
social afectivo del niño y se algunas
estrategias de estimulación por cada
una de las distintas etapas.
O meses: El desarrollo físico:

+ Movimientos reflejos ya que no pueden controlar los de su cuerpo.

+ Su sistema nervioso no está completamente desarrollado.

+ Los objetos deben tener una cercanía de 10 pulgadas

de su vista.

+ Pasan la mayor parte del tiempo descansando.

+ Son capaces de distinguir entre la luz y la oscuridad,

aunque no verá toda la gama de colores completa.
+ Distinguen el sabor de la leche de su madre y
el sabor de otro líquido, usando los sentidos del
olfato y gusto.

+ Tienen preferencia por los sabores dulces.

+ El sentido más importante para

un recién nacido es el tacto.
O meses: El desarrollo socioafectivo:

+ Se desenvuelve desde el primer contacto con la madre y /o el padre, cuando le cargan

se le transmite la sensación de seguridad, comodidad y amor.

+ Desarrollan la confianza cuando sus padres satisfacen sus necesidades básicas –

cambiarles el pañal, alimentarlos o sostenerlos cuando tienen hambre-.

+ La forma de comunicarse es por medio del llanto para expresar:

enojo, dolor, hambre, sorpresa, susto o emoción.

+ Su sonrisa es una respuesta a sonidos placenteros o cuando

están satisfechos.
O meses: El desarrollo cognitivo:

+ Se inicia el proceso de la adaptación con el medio exterior utilizando sus reflejos, para
el aprendizaje.

+ Demuestran su interés y curiosidad por el medio que lo rodea.

+ Estudian sus propias manos y pies., exploran las cosas con su boca.

+ Se voltean para localizar la fuente de sonidos.

+ Los bebés pueden fijar su mirada y atención en objetos en

movimiento.

+ Ellos olvidan las cosas que no pueden ver.

+ El bebé necesita que lo miren y estén cerca para conocerse
mutuamente. Observando atentamente lo que ocurre, hablarle y
tomarlo entre los brazos no todo el tiempo pero sí hay que ayudarle a
calmarse.

+ Realizar cambios de postura con delicadeza.

+Ayudarle a comer de forma ordenada y a dormir siempre en la cuna.

+Se pueden realizar algunas actividades

acompañado de sonidos inicialmente acostado boca
arriba y luego en posición boca abajo.
1 mes: El desarrollo físico:

+ La primera impresión que da un bebé es que no hace nada, aparte de comer, dormir,
llorar y ensuciar los pañales, sin embargo, al final del primer mes, estará mucho más
despierto y activo.

+ Poco a poco aprende a mover el cuerpo con mayor suavidad y coordinación y

consigue la habilidad de llevarse la mano a la boca.

+ El niño debe ser capaz de levantar momentáneamente la cabeza cuando está en

decúbito prono, es decir, acostado boca abajo.

+ Mantiene la cabeza en un ángulo de 45 grados.

 1 mes: El desarrollo socioafectivo:

+ En esta edad el niño sonreirá y reirá con facilidad.

+ Mira la cara cuando se le habla.

+ Están listos a responder a la estimulación demostrando interés y curiosidad.

+ Se da cuenta de quién le habla, mirando a la persona que le toma en sus brazos y

reacciona moviéndose o tratando de atraer su atención.

+ También es capaz de fijar la mirada en un objeto y seguir su movimiento.

1 mes: El desarrollo cognitivo:

+ Sus comportamientos se centran en su propio cuerpo.

+ Repiten comportamiento que en un inicio se presentan al azar y luego

se vuelven más conscientes para realizarlo.

+ Comienzan a coordinar información sensorial y aún no han

desarrollado el concepto de permanencia del objeto.

+ Puede ver patrones de color blanco y negro.

+ Es bueno cargarlo y balancearlo de izquierda a derecha y de
derecha a izquierda.

+ Para ejercitar su reflejo de prensión, conviene colocar el

dedo o cualquier objeto alargado en la palma de la mano del
niño, así como tocar su mano para provocar su actividad y
lograr que
abra y cierre.

+ Debe hablársele con frecuencia y

cantarle mientras se le da de mamar,
se le baña, se le cambia y se le viste.
+ Se recomienda que se acune al bebé, acariciándolo.

+ Resulta muy favorable el estimulo con objetos

llamativos, al alcance de su vista.

+ Colocándose cordeles con pequeñas láminas de

colores o retazos de tela o papel, que se mueven, para
estimular sus ojos.
+ Se le pueden colocar objetos llamativos como la ropa
de cama estampada.

+ Cuando está boca arriba extender los brazos del niño,

paralelos a la cabeza y luego regresarlos, paralelos hacia
la cadera.

+También cuando está boca arriba doblar las piernas

hasta que las rodillas toquen
el abdomen, y luego devolver las piernas
a su lugar horizontal.
2mes:s El desarrollo físico:

+ Mantiene la cabeza erguida durante periodos cortos y sus movimientos se hacen

más fluidos.

+ Mantiene la cabeza quieta, apoya el peso sobre las dos piernas.

+ Puede que levante la cabeza y los hombros (mini-flexión.

+ Es capaz de sostener un sonajero cuando es puesto en su

mano y sostenerlo transitoriamente.

+ Sus comportamientos se centran en su cuerpo.

2mes:s El desarrollo socioafectivo:

+ Sonríe, ríe y puede mostrar una sonrisa social, vocaliza recíprocamente.

+ El interés del adulto hacia el bebé permitirá el desarrollo de la confianza

básica proporcionándole seguridad y sociabilidad siendo el contacto
fundamental. }

+ Empieza a distinguir a sus padres de otras personas y responde más a sus

llamados.

+ El bebé confía en sus capacidades y habilidades para

interesar al adulto.
2mes:s El desarrollo cognitivo:

+ Su visión es en blanco y negro.

+ Desarrolla la memoria auditiva.

+ La preferencia en el gusto es de lo dulce sobre lo amargo.

+ Se inicia la discriminación olfativa.

+ No se han desarrollado aún los conceptos de permanencia del objeto.

+ Comienza a coordinar la información sensorial.

 Mientras se le alimenta:

+ Recordar que el bebé no sólo necesita alimento, sino que necesita que le hagan mimos,
le hablen, le acunen, etc.

Mientras se le cambia o baña:

+ Observar lo que hace el bebé. Si emite algún sonido, repetirlo: “a-a”, “gu”, etc.

+ Estando el niño tendido boca arriba, dejarle mover manitos y piernas.

+ Tomarle las manos, juntárselas y separárselas varias veces, realizar el mismo ejercicio con
las piernas y estirárselas suavemente. Dejar después que él solo las doble. Repetir esto
varias veces.

+ Cuando se le bañe, tomarlo por detrás, de manera que se

sienta seguro. Dejarle disfrutar del agua libremente.
Mientras está despierto:

+ Colocar un móvil encima de su cama o donde el niño suela estar el niño durante el día.

+Atar una cuerda de lado a lado de la cuna, de modo que, cuando el niño esté boca
arriba, pueda tocarla con sus manos. Cuelgue de ella un cascabel o un sonajero suave. (

+ Mostrarle dos objetos o cajas de fósforos: al moverlas, harán ruido y el niño les
prestará atención. Separarlas y hacer sonar una primero y otra después, tratando de que
mire alternativamente a los dos objetos.

+ Puede usarse un sonajero suave o simplemente las

manos, haciendo pitos con los dedos para que mire una
mano primero y la otra después.
+ En esas ocasiones se pueden hacer también algunos
ejercicios, como ponerle chupete en la mano, y luego
guiárselo despacio hasta su boca, para sacárselo después.
Repetir varias veces.

+ Comprarle un juguetito de goma, de los que hacen

ruido al apretarlos, para que
juegue. Repetir los ejercicios del
primer mes: ponerle el dedo en la
mano para que lo apriete, hacerle
caricias por la cara, mecerle, etc.
3 meses: El desarrollo físico:

+ Sus habilidades motrices son toscas y en su postura corporal y los movimientos

que puede hacer son:

+ Estar acostado boca abajo apoyándose en sus antebrazos y levantando la

cabeza 45 – 90°.

+ Al estar boca arriba se mira las manos y es capaz de doblar un poco las
rodillas apoyándose en los talones en la cama.

+ Al sostenerlo sentado es capaz de tener la espalda

más recta.
+A esta edad utilizan sus manos haciendo la prensión involuntaria,
con un sonajero, puede abrir y mirar las manos, tira de su propia
ropa o de los cuidan.

+ La visión del bebé de esta edad, sigue bien objetos con la mirada,
pero no acierta a cogerlos con las manos.

+ En esta etapa su campo visual se desarrolla y alcanza a ver

personas y objetos que están más lejos.

+ Al escuchar ruidos cercanos se despierta o gira

la cabeza hacia el lugar de donde procede el
sonido.
3 meses: El desarrollo socioafectivo:

+ Es capaz de estar tranquilo solo y está muy atento a su alrededor. Siendo

más fácil de consolarlo, ya que mira a las personas cuando le hablan y se
vuelven hacia los sonidos de las personas más familiares.

+ Al ver un juguete o una persona conocida o el pecho, mueve

activa y alegremente los brazos y piernas.

+ Algunos se comportan de forma distinta con sus padres,

Siendo sus movimientos más lentos con la madre y
abriendo los ojos y esperando el juego con el
padre.
3 meses: El desarrollo cognitivo:

+ El bebé puede distinguir la expresión facial y la voz de la madre donde muestra

ciertas preferencias muy marcadas con respecto al tipo de sonidos que más le
gusta escuchar y también la capacidad para diferenciar fonemas de habla.

+ Es curioso observar que el niño va aprendiendo a tocar, sentir a través de las

manos (tacto), ya que más que todo se relaciona vista mano, donde va aprendiendo
a mirar donde oye ruidos. Su comunicación es el típico balbuceo espontáneo
sonando “a-goo”
y empieza a imitar sonidos.

+Aprende a través de los reflejos, los sentidos y los

movimientos del cuerpo, manipulando objetos.
Control de la cabeza y el cuello
Boca abajo:
+ Coloque al niño sobre una superficie firme con sus manos estiradas
frente a él para lograr un buen apoyo.

+ Situada frente a él, llame su atención con un juguete de color

brillante y sonoro, recompénselo si levanta la cabeza o la mueve y mira
hacia usted.

+ Si el niño no levanta la cabeza, ayúdelo suavemente a aprender el

movimiento repitiendo la actividad varias veces.
 Control de la cabeza y el cuello
Boca arriba:
+ Coloque al niño en posición boca arriba sobre una superficie
dura. Situado cerca de él, y utilizando un juguete de color
llamativo, preferiblemente sonoro atraiga su atención.

+Desplace el juguete a la derecha y a la izquierda suavemente,

tratando que el niño lo siga con la vista, moviendo su cabeza. Si no
lo realiza asístalo para que lo haga. También puede trasladarse de
un lado al otro de la cuna, mientras le habla para atraer su
atención.
 Control de la cabeza y el cuello

Sentado:

+ Coloque al niño en posición boca arriba sobre una superficie dura. Tomándolo suavemente por sus
brazos, desplácelo a la posición de sentado sosteniéndolo con firmeza.

+ Desarrolle la actividad en forma de juego, estimule la flexión de la cabeza mientras pasa a la

posición de sentado, asístalo en caso necesario.

+ Con el niño en la posición de sentado, sosténgalo firmemente por los hombros desplácelo hacia la
derecha y a la izquierda, hacia delante y atrás, estimule para que la cabeza siga los movimientos del
tronco manteniéndose alineada con este.

+ Con el niño en la posición de sentado y sostenido por los hombros,

indique a otra persona que se coloque a su lado y le llame la
atención hablándole o mostrándole un juguete sonoro para que
mire hacia}ese lado luego repita la actividad en el lado contrario.
 Ejercicios para los brazos y las piernas

+ Coloque al bebé boca arriba sobre una superficie dura, tomándolo por las manos y
estimulando que se agarre realice el movimiento de abrir los brazos en cruz y desde
esta posición flexione los brazos sobre el pecho.

+ Tomándolo por el tercio distal de las piernas, realizamos el movimiento de flexión

de las mismas sobre el tronco y de
extensión en forma alterna.

+ En la posición anterior realizamos movimientos de}

abrir y cerrar las piernas.
 Ejercicios reflejos

+ Con el niño acostado boca abajo sobre una superficie dura, apoyado en
sus antebrazos, acaricie la espalda o pase su dedo por la columna vertebral
para estimular que enderece la cabeza y el tronco.

+ Con el niño acostado boca arriba sobre una superficie dura, sujetándole
las piernas con una mano, con la otra pase suavemente el dedo por el
abdomen, trazando líneas en dirección al ombligo, para estimular la
contracción de los abdominales.
Estimulación al lenguaje

+ Llámelo por su nombre para atraer su atención.

+ Háblele cada vez que tenga una oportunidad.

+ Cuando hace un sonido la madre debe repetirlo para

estimular a que lo repita.
Estimulación inicial de la visión

+Mírelo a la cara con ternura y procure atraer su mirada, jugando a que

siga el movimiento con la mirada de un lado a otro.

+ Estimule las reacciones a la luz cambiándolo de lugares claros a oscuros y

de oscuros a claros. }

+ Utilice juguetes de colores brillantes para atraer

su atención, desplace los mismos frente a sus ojos para
estimular a que los siga con la vista.
4 meses: El desarrollo físico

+ El bebé baja el aumento de peso a aproximadamente 20 gramos por día, aunque ha

doblado el peso inicial que tuvo al nacer.

+ Levanta la cabeza 90 grados cuando se lo coloca sobre el estómago y no tiene casi

caída de cabeza mientras está sentado.

+ Es capaz de sentarse derecho si se lo sostiene, de darse vueltas desde el frente hacia

atrás, de sostener y soltar un objeto

+Juega con cascabeles o sonajeros cuando lo tiene en las manos pero no lo puede
recoger si se cae. Se lleva los objetos a la boca y
duerme de 9 a 10 horas en la noche con dos siestas haciendo un
aproximado de 14 a 16 horas por día.
4 meses: El desarrollo socioafectivo:

+ A esta edad prefiere la compañía de las personas que la de

los objetos o juguetes., por lo que puede llorar si se encuentra
solo y es capaz de conectar con los sentimientos de los otros;
llora si se le habla con tono brusco o con el rostro serio y
sonríe cuando el interlocutor con tono agudo y musical.
 4 meses: El desarrollo cognitivo:

+ El niño ya logra tener la visión cercana bien establecida, incrementa el

contacto visual con los padres y otras personas.

+ Comenzó a tener la coordinación ojo-mano, es capaz de arrullarse a sí

mismo y de reírse con fuerza.

+ Anticipa que lo van a alimentar cuando ve el biberón (si esta es su forma de

alimentación).

+Comienza a mostrar memoria, llama la atención

haciendo alharacas o escándalos, reconoce la voz o el
tacto de sus padres.
+ Sentarlo en las rodillas, mirándolo a la cara mientras le hace brincar
arriba y abajo.

+ Balancearlo suavemente de lado a lado mientras lo sujetas con firmeza.

+ Hacerle ejercicios sencillos para estimular los músculos de su espalda,

pecho y cuello.}

+ Para fortalecer los músculos de la cabeza, piernas

y brazos, cuando el bebé esté boca abajo, agítale
objetos de un lado a otro, de arriba abajo para
que eche la cabeza hacia atrás y lo siga.
+ Fortalecer los músculos de las manos y los brazos: en posición
boca arriba para lo que se debe tomar de las manos y trata de
levantarlo quince o veinte centímetros.

+ Fortalecer los músculos de las piernas: si el bebé no alza las

piernas espontáneamente, coloca una
manta doblada tras su espalda y levantar
las piernas cada vez más alto.
+ Fortalecer los músculos de la espalda y el tórax: cuando el bebé
está en posición boca abajo, retirarle a una corta distancia el objeto
con el que está jugando y dejarlo hacer un esfuerzo inclinándose
hacia adelante y empujándose con los pies para alcanzarlo.

+Fortalecer músculos del estómago: flexionar las piernas del bebé

provocando tensión, soltar y estirar completamente sus piernas.
Hacerlo repetidamente.

+ Poner el bebé boca abajo y coloca frente a él

un objeto de interés.
+ Fortalecer los músculos de la espalda y la nuca: sostener al bebé
tomándolo de las manos para que se prenda de ellas y cuando esté
acostado halarlo hasta que se ponga de pie; protegerlo con una
mano en caso de que se suelte.

+ Fortalecer la tonicidad muscular: acostado boca abajo, sujetarlo

por las piernas y estimularlo para que alcance un juguete. Así al
intentar el objeto, estira todo su cuerpo. Dejar que juegue
libremente una vez o lo haya alcanzado.
+ Fortalecer los músculos de las piernas: colocar el bebé

sobre las piernas y hacer que intente ponerse empujando sus

pies contra tu abdomen. Repetirlo varias veces, cantando
alguna canción alusiva al movimiento.

+ Colgarle objetos móviles de colores brillantes en su cuna, al

alcance de sus pies, para que
pueda patearlos y moverlos.
5 meses: El desarrollo físico

+ El bebé es capaz de sentarse solo, sin ayuda, inicialmente por poco tiempo y
luego por 30 segundos o más.

+ Comienza a tomar bloques o cubos usando la técnica de agarre cubital-palmar

(presiona el bloque en la palma de la mano mientras flexiona o dobla la muñeca
hacia adentro), pero todavía no usa el pulgar.

+ El bebé gira desde la espalda hasta el estómago.

+ Cuando está sobre el estomago, el bebé puede empujarse

con los brazos para levantar los hombros y la cabeza y
mirar alrededor o alcanzar objetos.
5 meses: El desarrollo socioafectivo:

+ Disfruta del juego con la gente.

+ Distingue las emociones según los diferentes tonos de voz,

usa voz para expresar alegría y enojo.
 5 meses: El desarrollo cognitivo:

+ Se interesa por las imágenes reflejadas en los espejos.

+ Responde a las expresiones de emociones de otras personas y a

sonidos emitiendo sonidos.

+Responder al no.
+ Tumbarle boca abajo y mostrarle juguetes para que empiece a
liberar una mano para coger el juguete.

+ Boca abajo darle cosas de diferentes texturas para que haga ruido
(papel de seda, papel de bolitas, papel de regalo, telas).

+ Colocar al bebe por encima de un rulo hinchable o de

gomaespuma y sujétalo mientras le hacer rodar
un poco para adelante y para atrás.
+ Se relajará mucho si se le tumba dentro de una hamaca
meciéndole a los lados.

+ Dejarle un espejo de bebé para que empiece a verse, enseñarle

su imagen y decir su nombre.

+Juega a los cinco lobitos.

+Aprovecha la hora del baño para darle

un masaje con aceite o crema.
6 meses: El desarrollo físico

+ El bebé es capaz de soportar casi todo el peso cuando se lo sostiene en

posición de pie.

+ Es capaz de sostener su propio biberón, aunque muchos bebés no lo hacen o

sólo lo hacen durante períodos cortos.

+ Puede recoger un objeto que se ha caído.

+ Puede voltearse de boca arriba a boca abajo.

+ Se puede sentar en una silla alta con un espaldar recto.

+ Se inicia la dentición y se incrementa el babeo.

6 meses: El desarrollo socioafectivo:

+ Tiene ya un comportamiento social más activo, es un ser

social que participa de un gran intercambio con otras
personas incluso tocándolas.

+ Puede conversar, jugar y balbucear.

+ Puede llamar la atención con sonrisas y se muestra curioso.

6 meses: El desarrollo cognitivo:

+ Se muestra temeroso ante los extraños.

+ Comienza a imitar acciones y a comprender que si se cae un objeto,

éste permanece allí y sólo necesita recogerlo.

+ Puede localizar sonidos que no se producen en

un plano directo con el oído.

+Disfruta al escuchar su propia voz.

+ Le hace sonidos (vocaliza) al espejo y a los juguetes.

+Hace sonidos que se asemejan a palabras de una sílaba.

+Prefiere más estimulación auditiva más compleja.

+Reconoce a los padres.

+Comienza a imitar sonidos.

+La visión está entre 20/60 y 20/40.

+ Cuando el bebé esté en posición boca abajo, sobre la alfombra o en
una manta sobre el suelo, se le dobla los pies hacia arriba en
dirección a sus nalgas.

+ Poner al bebé de rodillas apoyarlo sobre sus brazos empujarle

suavemente las plantas de los pies para ayudarle a deslizarse hacia
adelante.

+Boca abajo, mostrarle un juguete a quince centímetros sobre él, con

el fin de que intente alcanzarlo con una mano mientras con la otra se
apoya y se impulsa.
+ Balancearlo sobre un rodillo de tal manera que sus brazos y
piernas estén apoyados sobre el piso e intente desplazarse.

+ Cuando está acostado de espalda se le debe levantar los pies, abrir

y cerrar para que haga un movimiento de rodillas.

+ Boca arriba, sostener al bebé por debajo de los brazos, levantarlo

en posición horizontal con cara hacia , el bebé reaccionará arqueando
la espalda, estirando
y extendiendo piernas y brazos.
 ESTIMULACIÓN DE LAS FUNCIONES MANUALES
+ Use una sonaja o juguete sonoro pequeño y colóquelo en las manos del niño,
ayúdelo a sacudir el juguete de manera que pueda oírlo.

+ Sostenga un juguete sonoro de colores brillantes y muévalo cerca de las manos del
niño, haga ruido para atraer su atención, estimúlelo a cogerlo, guíe en caso necesario las
manos del niño hacia el juguete, gradualmente reduzca la ayuda para tratar de que lo
alcance por su cuenta.

+Use juguetes de goma que hagan sonido de chiflido,

coloque las manos del niño alrededor del juguete y
estimúlelo a obtener el sonido, bríndele ayuda en caso
necesario.
+Cuando tenga el juguete en sus manos deje que lo examine, que juegue con
él, permita incluso que se lo lleve a la boca.

+Ayude al niño guiándole la mano a tocar diferentes partes de su cuerpo,

(boca, nariz).

+Ayúdelo a dar palmadas con sus manos frente a su cara.

+Coloque las manos del niño alrededor del biberón

de la leche cuando lo alimenta, o sobre su pecho.

+Suministre al niño objetos de diferentes

consistencias y estimúlelo a tocarlos.
 ESTIMULACIÓN PARA EL TRONCO

+ Coloque al niño sobre una superficie dura boca abajo apoyado en sus antebrazos,
colóquese por detrás y llame su atención con un juguete preferido para tratar de que
gire el tronco hacia usted.

+ En la misma posición sitúe un juguete frente a él, para que realice la extensión del
cuello y los brazos tratando de alcanzarlo.

+ En esa posición, situándose por detrás y tomándolo por los hombros, estimule la
extensión del trono.

+ Siente al niño sobre sus piernas, sosténgalo firmemente y desplácelo hacia delante y
hacia atrás, hacia la izquierda y hacia la derecha, realice la actividad como un juego
acompañándose de una tonada infantil.
+ Coloque al niño acostado de espalda sobre una superficie dura, sosteniendo
entre sus piernas las del bebé, tomándolo por las manos, trate de que se siente,
bríndele ayuda en caso necesario y reduzca progresivamente la ayuda.

+El bebé acostado boca abajo con las piernas fuera del borde de la mesa
estimule los glúteos para lograr que extienda las piernas.

+Con una mano sostenga al bebé por el abdomen, con la otra mano estimule la
columna para lograr que extienda el tronco.

+Con el bebé sostenido en posición de sentado, realice

movimientos de flexión de tronco.
 JUEGO
+ Ponga al niño en el corral boca abajo, si no tiene corral puede improvisar uno en el
suelo con algunas sillas, muéstrele un juguete preferido y estimúlelo a que trate de
alcanzarlo. ()

+De golpes suaves sobre la superficie estimulando al niño a imitarlo, premie los
resultados.

+Coloque al niño en el suelo siéntese frente a él abra sus brazos hablándole con afecto
para estimularlo a que se desplace hacia usted.

+ Estimule para que se voltee del estómago a la espalda desplazando un juguete

favorito.

+No lo deje solo, el niño debe sentir cerca la presencia de sus seres queridos.
 ALIMENTARSE SOLO

+ Dele el alimento sentado en una silla pequeña, manténgalo en la posición

correcta mediante almohadas.

+Permita que el niño participe activamente mientras le da la comida.

+Permita que el niño toque el alimento con sus manos y estimúlelo a llevárselo a la
boca.

+Prepare los alimentos de la forma más agradable posible.

+Coloque en sus manos una cucharilla, estimúlelo a

imitar el movimiento de llevársela a la boca.
+ Dele la comida en recipientes altos que permitan su participación
activa ej. Platos plásticos de bordes altos.

+ Dele el agua o la leche en un jarrito, en pequeñas cantidades y

enséñelo a agarrar el vaso por el asa o con ambas manos de acuerdo
a su grado de destreza, no se preocupe si derrama parte del
contenido, el niño necesita aprender.

+ La alimentación debe ser un momento de

placer no lo regañe, ni le trasmita ansiedad mientras come.