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ESTADISTICA
DESCRIPTIVA
TEMA DEL TRABAJO
APLICATIVO:
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL
RENDIMIENTO ACADÉMICO DE
LOS ALUMNOS DE IV CICLO
2016-3 DE LA UTP, SEDE
HERNÁN VELARDE
INTRODUCCION
FEMENINO 6 0.17 17
MASCULINO 29 0.83 83
CONCLUSIONES:
• 29 personas encuestadas pertenecen al genero Masculino
• La probabilidad de que las personas que pertenecen al genero masculino
sea de 0.83
• El 83% del total pertenece al genero Masculino
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE DATOS
PRESENTACION DE GRAFICOS
Grafico N° 1
GENERO CORRESPONDIENTE
NUMERO DE PERSONAS 30
25
20
15
10
0
FEMENINO MASCULINO
GENERO
FUENTE:ENCUESTA N°1
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE DATOS
PREGUNTA 2 ¿ QUE EDAD TIENES ?
VARIABLE: EDAD
TIPO: CUANTITATIVA DISCRETA
TABLA DE FRECUENCIAS
EDAD Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa Frecuencia Absoluta acumulada Frecuencia Relativa Acumulada
18 7 0.200 7 0.200
19 10 0.286 17 0.486
20 6 0.171 23 0.657
21 4 0.114 27 0.771
22 2 0.057 29 0.829
23 1 0.029 30 0.857
24 1 0.029 31 0.886
25 2 0.057 33 0.943
27 2 0.057 35 1.000
Total 35 1.000
CONCLUSIONES:
10 alumnos del total pertenecen a la edad de 19 años con una probabilidad de 0.286 siendo la
frecuencia mas alta
La edad de 23 y 24 tienen una frecuencia de 1 por edad con una probabilidad de 0.029 siendo la
frecuencia mas baja
La edad de 27 tienen un total de 2 personas con una probabilidad de 0.057 siendo la frecuencia
la mas alta con respecto a la variable
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE DATOS
PRESENTACION DE CUADROS
Cuadro n°2
EDADES CORRESPONDIENTES DE NUESTROS ENCUESTADOS
Xi ni Frecuencia Relativa % xi.ni (xi.ni)^2 ni.xi^2
18 7 20 126 15876 2268
19 10 28.6 190 36100 3610
20 6 17.1 120 14400 2400
21 4 11.4 84 7056 1764
22 2 5.7 44 1936 968
23 1 2.9 23 529 529
24 1 2.9 24 576 576
25 2 5.7 50 2500 1250
27 2 5.7 54 2916 1458
CONCLUSIONES: 100 715 81889 14823
GRAFICO N°2
EDAD DE LOS ALUMNOS ENCUESTADOS
10
9
NUMERO DE PERSONAS
8
7
6
5
4 Total
3
2
1
0
18 19 20 21 22 23 24 25 27
EDADES
Fuente: encuesta N°2
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE DATOS
Pregunta 3 ¿ Carrera que pertenece ?
VARIABLE : CARRERA
TIPO: CUALITATIVA NOMINAL
TABLA DE FRECUENCIAS
CARRERA Frecuencia Absoluta Frecuenci Relativa Frecuencia Relativa %
ADMINISTRACION 2 0.057 5.714
ING. DE SOFTWARE 2 0.057 5.714
ING.AERONAUTICA 1 0.029 2.857
ING.AUTOMOTRIZ 5 0.143 14.286
ING.BIOMEDICA 2 0.057 5.714
ING.ELECTRICA 1 0.029 2.857
ING.ELECTROMECANICA 1 0.029 2.857
ING.INDUSTRIAL 1 0.029 2.857
ING.MECANICA 10 0.286 28.571
ING.SISTEMAS 9 0.257 25.714
ING.TEXTIL Y CONFECCIONES 1 0.029 2.857
TOTAL 35 1 100
CONCLUSIONES:
Hay 10 personas que pertenecen a la carrera de Ing. Mecánica , con una probabilidad de 0.286
La probabilidad de que los alumnos pertenezcan ala carrera de Ing. Sistemas es de 0.257
Las carrera de Ing. Aeronautica,Biomedica,Electromecanica,Industrial,Textil y confecciones
tienen una frecuencia de 1 persona por carrera
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE DATOS
PRESENTACION DE GRAFICOS
GRAFICO N°3
CARRERA DE LOS ALUMNOS ENCUESTADOS
3% 5% 6% 3%
26%
14%
6%
3%3%
28% 3%
A 4 0.114 11.429
B 12 0.343 34.286
C 19 0.543 54.286
TOTAL 35 1 100
Conclusiones:
Hay 19 personas que pertenecen al nivel C, con una probabilidad de 0.543
El nivel A tiene un total de 11.429% haciéndola el nivel con menos personas
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE DATOS
PRESENTACION DE GRAFICOS
Grafico N°4
NIVEL SOCIO-ECONOMICO
20
NUMERO DE PERSONAS
18
16
14
12
10 Total
8
6
4
2
0
A B C
NIVEL
FUENTE:ENCUESTA N°4
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE
DATOS
Pregunta 5 ¿En que Puesto Académico te encuentras ?
VARIBALE:PUESTO ACADEMICO
TIPO: CUALITATIVA ORDINAL
TABLA DE FRECUENCIAS
NIVEL DEL ALUMNADO Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa Frecuencia Relativa %
TERCIO SUPERIOR 8 0.229 22.857
QUINTO SUPERIOR 13 0.371 37.143
MEDIA TABLAS 9 0.257 25.714
ENTRE LOS 5 PRIMEROS 3 0.086 8.571
DE LOS ULTIMOS 2 0.057 5.714
TOTAL 35 1 100
CONCLUSIONES:
Hay 13 personas que pertenecen al Quinto Superior con un porcentaje de 37.143%
Entre los 5 primeros solo hay 3 personas con una probabilidad de 0.086
Solo se encuentran 2 personas de los últimos con un porcentaje de 5.714%
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE DATOS
PRESENTACION DE GRAFICOS
Grafico N°5
NIVEL DEL ALUMNO
14
NUMERO DE PERSONAS
12
10
6
Total
4
0
TERCIO QUINTO MEDIA TABLAS ENTRE LOS 5 DE LOS
SUPERIOR SUPERIOR PRIMEROS ULTIMOS
NIVEL
FUENTE:ENCUESTA N°5
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE
DATOS
Pregunta 6 ¿Con que frecuencias falta a clases ?( días x semana)
VARIABLE:FALTAS A CLASES
TIPO :CUANTITATIVA DISCRETA
TABLA DE FRECUENCIAS
DIAS DE FALTA Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa Frecuencia Abs. Acumulada Frecuencia Rel. Acumulada
1 9 0.257 9 0.257
2 11 0.314 20 0.571
3 10 0.286 30 0.857
4 5 0.143 35 1
Total general 35 1
CONCLUSIONES:
11 personas faltan con frecuencia 2 días por semana con una probabilidad de 0.314 , siendo la
frecuencia mas alta
5 personas faltan 4 días por semana con una probabilidad de 0.143 siendo la frecuencia mas alta con
respecto a la variable
Hay 30 alumnos que faltan a los mas 3 días por semana
La probabilidad de que falten a los mas 3 días por semana es 0.857
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE DATOS
PRESENTACION DE CUADROS
Cuadro n°2
Frecuencias de falta a clases
con respecto de días a la semana
Xi ni Frecuencia Relativa % xi.ni (Xi.ni)^2 ni.Xi^2
1 9 25.714 9 81 9
2 11 31.429 22 484 44
3 10 28.571 30 900 90
4 5 14.286 20 400 80
Conclusiones:
La media correspondiente es 2.314
La media del cuadro estadístico es 18
Los días con mayor repetición para este cuadro seria los días 2
La varianza con respecto a las frecuencias de falta a clases seria 4.991
La desviación estándar es 2.234
El Coeficiente de variación es 0.965
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE DATOS
PRESENTACION DE GRAFICOS
Grafico N°6
NUMERO DE DIAS DE FALTA POR SEMANA
NUMEROS DE PERSONAS
12
10
6
Total
4
0
1 2 3 4
FUENTE:ENCUESTA N°6
NUMEROS DE DIAS DE FALTA
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE DATOS
Pregunta 7 ¿En que curso te desenvuelves mejor ?
VARIABLE : CURSO
TIPO:CUALITATIVA NOMINAL
TABLA DE FRECUENCIAS
CURSO Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa Frecuencia Relativa %
calculo 15 0.429 42.857
fisica 12 0.343 34.286
ingles 5 0.143 14.286
quimica 3 0.086 8.571
TOTAL 35 1 100
CONCLUSIONES:
Hay 15 personas que se desenvuelven mejor en el curso de Calculo , con una
probabilidad de 0.429 , siendo la frecuencia mas alta
Hay 3 personas que se desenvuelven mejor en el curso de Química con una
probabilidad de 0.086 , siendo la frecuencia mas baja de todos los cursos
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE
DATOS
PRESENTACION DE GRAFICOS
GRAFICO N°7
CURSOS EN EL CUAL SE DESENVUELVEN MEJOR EL
ALUMNO
NUMERO DE PERSONAS
16
14
12
10
8
Total
6
4
2
0
calculo fisica ingles quimica
CONCLUSIONES:
Hay 13 personas que le dedican 3 horas de estudios por día con una probabilidad de 0.371 siendo la
frecuencia mas alta
Hay 24 alumnos que le dedican a lo mas 3 horas de estudio por día con una probabilidad de 0.686
Hay 3 alumnos que le dedican 6 horas de estudio por día con una probabilidad de 0.086 siendo la frecuencia
mas alta respecto ala variable
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE DATOS
PRESENTACION DE CUADROS
Cuadro n°2
HORAS DE ESTUDIOS DEDICADOS POR LOS ALUMNOS ENCUESTADOS
Xi ni Frecuencia Relativa % ni.Xi (ni.Xi)^2 ni.Xi^2
1 1 2.857 1 1 1
2 10 28.571 20 400 40
3 13 37.143 39 1521 117
4 6 17.143 24 576 96
5 2 5.714 10 100 50
6 3 8.571 18 324 108
100 112 2922 412
CONCLUSIONES:
La media correspondiente es 3.2
La mediana del cuadro estadístico es 18
La hora que mas se repite con respecto al cuadro es de 3
La varianza correspondiente es 9.662
La desviación estándar es de 4.831
El coeficiente de variación es de 1.509
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION
DE DATOS
PRESENTACION DE GRAFICOS
GRAFICO N°8
HORAS DE ESTUDIO DEL ALUMNO
14
NUMERO DE PERSONAS
12
10
8
6 Total
4
2
0
1 2 3 4 5 6
FUENTE:ENCUESTA N°8 HORAS QUE LE DEDICA AL ESTUDIO
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE
DATOS
Pregunta 9 ¿Cuántas horas en las redes sociales utilizas ?
VARIABLE: HORAS EN REDES SOCIALES
TIPO : CUANTITATIVA DISCRETA
TABLA DE FRECUENCIA
HORAS EN REDES SOCIALES Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa Frecuencia Absoluta Acumulada Frecuenncia Relativa Acumulada
2 6 0.171 6 0.171
3 13 0.371 19 0.543
4 3 0.086 22 0.629
5 8 0.229 30 0.857
6 2 0.057 32 0.914
7 3 0.086 35 1
CONCLUSIONES:
Hay 13 personas que utilizan 3 horas en las redes sociales con una probabilidad de 0.371 siendo la frecuencia
mas alta
Hay 19 personas que a lo mas utilizan 3 horas en las redes sociales
La probabilidad de que se hayan utilizado a lo mas 3 horas en las redes sociales es de 0.543
Hay 3 personas que utilizan 7 horas de las redes sociales , con una probabilidad de 0.086 siendo la
frecuencia mas alta con respecto a la variable
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE DATOS
PRESENTACION DE CUADROS
Cuadro n°2
HORAS EN LA REDES SOCIALES UTILIZADAS POR LOS ALUMNOS ENUESTADOS
Xi ni Frecuencia Relativa % (Xi.ni)^2 ni.Xi^2 xi.ni
2 6 17.143 144 24 12
3 13 37.143 1521 117 39
4 3 8.571 144 48 12
5 8 22.857 1600 200 40
6 2 5.714 144 72 12
7 3 8.571 441 147 21
100 3994 608 136
CONCLUSIONES
La media respectiva del cuadro estadístico corresponde a 3.885
La media es igual a 18
La hora que mas se repite es la de 3 horas con un total de 13 alumnos
La varianza del cuadro es 17.761
La desviación estándar corresponde a 4.214
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE
DATOS
PRESENTACION DE GRAFICOS
GRAFICO N°9
TIEMPO DE USO DE LAS REDES SOCIALES
NUMEROS DE PERSONAS
14
12
10
8
6 Total
4
2
0
2 3 4 5 6 7
HORAS DE USO
FUENTE:ENCUESTA N°9
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE
DATOS
Pregunta 10 ¿CUENTAS CON UN TRABAJO?
VARIABLE : TRABAJO
TIPO: CUALITATIVA NOMINAL
TABLA DE FRECUENCIAS
TRABAJA Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa Frecuencia Relativa %
NO 18 0.514 51.429
SI 17 0.486 48.571
Total 35 1 100
CONCLUSIONES:
Hay 18 personas del total en el cual NO trabajan
La probabilidad de que NO trabajen es de 0.514
Las 17 personas restantes SI trabajan siendo un porcentaje de 48.571%
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION
DE DATOS
PRESENTACION DE GRAFICOS
GRAFICO N°10
CUANTAS PERSONAS TRABAJAN
NUMEROS DE PERSONAS
18
17.5
17
16.5
16
NO SI
TRABAJA
FUENTE:ENCUESTA N°10
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE
DATOS
Pregunta 11 ¿Cuentas con algún espacio de estudios ?
VARIABLE: ESPACIO DE ESTUDIOS
TIPO: CUALITATIVA NOMINAL
TABLA DE FRECUENCIAS
ESPACIO DE ESTUDIO Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa Frecuencia Relativa %
SI 28 0.8 80
NO 7 0.2 20
TOTAL 35 1 100
CONCLUSIONES:
Hay 28 personas del total que SI cuentan con un espacio para sus
estudios
La probabilidad de que SI cuenten con un espacio para sus estudios es
de 0.8
El 80% del total cuenta con un espacio para sus estudios
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION
DE DATOS
PRESENTACION DE GRAFICOS
GRAFICO N°11
ESPACIO DE ESTUDIO DEL ALUMNO
NUMEROS DE PERSONAS 30
25
20
15
10
5
0
SI NO
TOTAL 35 1 100
CONCLUSIONES:
Hay 27 personas en el cual la influencia de sus estudios es dada por sus padres , siendo
la frecuencia mas alta
La probabilidad de que la influencia se por parte de los padres es de 0.771
Hay solo 3 personas que su influencia en sus estudios es dada por parte de los
profesores ,con una probabilidad de 0.086 , siendo la frecuencia mas baja
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE
DATOS
PRESENTACION DE GRAFICOS
GRAFICO N°12
INFLUENCIA EN LOS ESTUDIOS DE LOS ALUMNOS
ENCUESTADOS
NUMERO DE PERSONAS
30
25
20
15
10
5
0
PADRES PAREJA PROFESORES
INFLUENCIA
FUENTE:ENCUESTA N°12
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE
DATOS
Pregunta 13 ¿ Posees PC propia ?
VARIABLE: PC
TIPO: CUALITATIVA NOMINAL
TABLA DE FRECUENCIAS
NO 4 0.114 11.429
SI 31 0.886 88.571
TOTAL 35 1 100
CONCLUSIONES:
Hay 31 personas que poseen una PC propia
La probabilidad de que Poseen una PC propia es de 0.886
Las personas que no poseen una PC propia tienen una probabilidad de 0.114
del total
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE
DATOS
PRESENTACION DE GRAFICOS
GRAFICO N°13
EL USO DE PC POR PARTE DE LOS ALUMNOS
ENCUESTADOS
NUMEROS DE PERSONAS
35
30
25
20
Total
15
10
5
0
NO SI
FUENTE:ENCUESTA N°13
CUENTA CON EL USO DE PC
CONCLUSIONES DEL TRABAJO
APLICATIVO
Debido a que el 88.57% de nuestros encuestados tienen el
uso de PC en el cual pueden usar como herramienta de
apoyo para realizar sus estudios correspondiente
Con respecto a la hora de estudios que aplican fuera de la
universidad nuestros encuestados , hemos llegado a
concluir que 13 alumnos aplican las horas aceptables que
son 3 horas , y de los 13 alumnos mayoría se encuentra en
el nivel de quinto y tercio superior