Características de

una Organización
Escolar
Docente: Elena Ávila
Maldonado
Asignatura: Intervención
Educacional
Carrera: Psicología
Universidad Santo Tomás
 Qué es una Organización?

Organización: es un grupo social

formado por personas, tareas y
administración, que interactúan en el
marco de una estructura sistemática
para cumplir sus objetivos.
Objetivo de la O.E.

“El objetivo fundamental de la

organización escolar es la educación de
los estudiantes, a través del proceso
instructivo, con una correcta adecuación
de los distintos elementos que integran
un centro”.
Elementos que definen la
Organización

Existencia de Metas u objetivos

Estructura
Sistema Relacional
Dirección o Liderazgo
Metas u objetivos: Son los planteamientos
institucionales en torno a su plan educativo.
Configuran el componente declarativo de la
organización (Misión/Visión, pilares, objetivos,
propósitos). Se levanta sobre una base teórico
declarativa.

Estructura: Forma en que se configura la

organización, en función de las necesidades
del proyecto. 'Organización de la organización'.
Sistema Relacional: Integra el conjunto de los
actores que dan vida a la organización.


El entorno organizativo. Actores que participan

directamente en la configuración de la
organización.
Dirección o Liderazgo: Elemento dinamizador
de la estructura organizativa.

Funcional a los propósitos organizacionales.

Una organización escolar no tiene sentido si sus

planteamientos no se encaminan hacia su mejora,
lo que debería concretarse con la guía de un(os)
líder(es).
Aspectos fundamentales de la
OE (Dimensiones)

La OE y la concreción de sus fines se expresa en

un conjunto de dimensiones articuladas
articuladas entre sí en la práctica cotidiana, por
lo que las acciones o decisiones que se llevan a
efecto en alguna de ellas tienen su impacto
específico en las otras. La desagregación que se
presenta a continuación se hace por razones
didácticas y de sistematización.
Dimensiones de la OE
Dimensión Pedagógica Curricular

Dimensión Convivencial-Comunitaria

Dimensión Organizativa

Dimensión Administrativa
Dimensión Pedagógica
Curricular
Es el eje vertebrador de la organización escolar,
pues le otorga sentido a su proyecto formativo.

Actividades propias de la institución educativa que

la diferencian de otras.

El currículum orienta los procesos y las prácticas

educativas en el interior de los centros escolares y
en su vinculación con el mundo exterior.
 Dimensión Convivencial-
Comunitaria
Dinámicas que se producen entre las personas que conviven
dentro de la organización .

Influenciadas por el rol que cumple cada uno.

Naturaleza de la interacción:
Forma en que la organización se relaciona con el medio. ¿Qué
vínculos establece con su entorno?.

Apunta al conjunto de actividades que promueven la

participación de los diferentes actores en la toma de decisiones
y en las actividades de cada centro.
Dimensión Organizativa
Los actores educativos desarrollan su actividad educativa en
el marco de una organización.

Alude a la estructura, la forma en que se organizan.

Estos actores se integran o interactúan para alcanzar

propósitos institucionales. Se alinean para conseguir los
propósitos planteados.

Esta dimensión ofrece un marco para la sistematización y

análisis de las acciones referidas a aquellos aspectos de
estructura que en cada centro educativo dan cuenta de un
estilo de funcionamiento.

Considera tanto la estructura formal como informal.

Dimensión administrativa

Se analizan las acciones de gobierno que

incluyen estrategias de manejo de recursos
humanos, financieros y tiempos requeridos.

Se refiere a todos los procesos técnicos que apoyarán la

elaboración y puesta en marcha del proyecto educativo.

Administrar implica tomar decisiones y ejecutarlas para

concretar acciones y con ello alcanzar los objetivos.