CONTENIDO 1.1 Origen y evolución del conocimiento 1.2 El conocimiento y el proceso cognoscitivo 1.3 Clasificación del conocimiento 1.4 El conocimiento empírico. 1.5 El conocimiento científico 1.6 Elementos del conocimiento científico 1.1 Origen y evolución del conocimiento
El hombre domina sobre el resto de
las especies, por la capacidad del cerebro humano para razonar generando pensamiento y conocimiento.
La actividad cognoscitiva se origina
en el funcionamiento del cerebro humano que permite al hombre disponer de PERCEPCIÓN, MEMORIA, INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD 1.2 El conocimiento y el proceso cognoscitivo Conocer: Averiguar por el ejercicio de las facultades intelectuales, la naturaleza, la cualidades y relaciones de la cosas. HEMISFERIOS DEL CEREBRO CONOCIMIENTO LOGICA “Es un proceso por el cual el CREATIVIDAD PENSAMIENTO
hombre refleja en su cerebro las
condiciones características del ESQUEMAS CONCEPTUALES mundo circundante.” (Sabino, 1998) CONOCIMIENTO Y CULTURA FORMAS DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO Forma pasiva Forma activa FUENTES DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO Externas Internas TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTO Forma explícita Forma implícita 1.3 Clasificación del conocimiento El conocimiento Empírico o informal que recibe el hombre al interactuar con el medio y la sociedad para el cual el individuo: • No necesita de una preparación previa • No precisa de medios especiales de educación. • Se expresan como indicaciones descriptivas y juicios populares El conocimiento Científico, es aquel metódicamente organizado, con un avance progresivo, que necesita de un sistema formal de educación para ser transferido de generación en generación y utiliza medios especiales de educación HECHOS Surge de la etapa empírica del conocimiento y “es el conocimiento autentico invariable e irrefutable que no responde a ninguna suposición y es susceptible de ser comprobado” Zegarra. (2015) INFORMACIÓN Son los datos existentes sobre el objeto de estudio, forman parte del conocimiento y deben estar disponibles para que los investigadores desarrollen su tarea. CONCEPTOS Son las ideas que se plantean los investigadores al aplicar el razonamiento sobre la información existente respecto al objeto de estudio. “El conocimiento científico es predominantemente conceptual: consta de sistemas de conceptos interrelacionados de determinados modos” “El concepto es la unidad de pensamiento” Zegarra. (2015) PROBLEMA “El término problema designa una dificultad que no puede resolverse automáticamente, sino que requiere una investigación conceptual o empírica. Un problema es pues, el primer eslabón de una cadena: Problema-investigación-solución” Zegarra. (2015) HIPÓTESIS “La Hipótesis constituye una formulación científicamente fundamentada dirigida a explicar previamente una situación problemática, adelantando su posible solución” Zegarra. (2015) Dentro la investigación científica, las Hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. LEYES “La ley es una Hipótesis comprobada. Del grado de comprobación depende en buena medida que la Hipótesis pueda ser incorporada al conjunto de conocimientos que conforman la ciencia. La ley refleja, con auxilio de su sistema de conceptos e Hipótesis, las relaciones de dependencia mutua de las características de la realidad debiendo cumplir los siguientes requisitos: • La Hipótesis que la origina debe ser confirmada • La ley debe tener la forma de proposiciones universales • La ley debe ser posible de ser incorporada en una determinada teoría científica” PRINCIPIOS Son verdades demostradas con toda la rigurosidad como ocurre con las ciencias exactas (leyes). En otros casos se utilizan verdades no demostradas con rigurosidad científica, pero que permiten hacer una mejor interpretación de los hechos investigados. Ej. : “La Energía no se crea ni se destruye, sólo se transforma”, es un principio de la termodinámica que, aceptada como verdad, permite profundizar el conocimiento del fenómeno termodinámico. TEORÍAS Es la conformación ordenada de un conjunto de información, conceptos, Hipótesis y leyes que permiten el mejor conocimiento del objeto de estudio. A medida que la ciencia va desarrollándose, se van estableciendo los vínculos lógicos entre las distintas proposiciones formuladas respecto al objeto de estudio conformando teorías.