Preparado por: Ivelisse Rivera Agosto

TEDU 220
Enero a Mayo 2008
Prof. Nancy Rodríguez
 ÍNDICE
 Objetivo
 Introducción
 Definición de Sentidos
 Cuento Sentido Vista
 Definición Sentido Vista
 Ejercicios
 Cuento Sentido Oído
 Definición Sentido Oído
 Ejercicios
 Cuento Sentido Tacto
 Definicion Sentido Tacto
 Ejercicios
 Cuento Sentido Olfato
 Definición Sentido Olfato
 Ejercicios
 Cuento Sentido Gusto
 Definición Sentido Gusto
 Ejercicios
 Glosario de los Sentidos
 Ejercicios
 Referencias
 OBJETIVO

 Al finalizar el módulo, los estudiantes

identificarán correctamente los cinco sentidos.
 INTRODUCCIÓN

 En este módulo encontrarás información

relacionada sobre los sentidos; tendrás
definiciones y ejemplos de los mismos.
 ¿QUÉ SON LOS SENTIDOS?

 Los sentidos son la capacidad que tienen las

personas para ver, oír, oler, saborear y tocar
los distintos objetos y/o alimentos.
 VIDEO LOS SENTIDOS
 Enlaza la siguiente dirección para que escuches una
interesante canción acerca de los sentidos:

http://www.youtube.com/watch?v=d8G6V5wMrk
o&feature=related
 Cuento: Sentido de la Vista
 Había una vez dos equipos de baseball que se
iba a enfrentar en un partido.
 Cuento: Sentido de la Vista
 Cada equipo tenía muy buenos jugadores:
buenos bateadores, atrapadores de bola,
entrenadores, entre otros.
 Cuento: Sentido de la Vista
 Cuando comenzó el partido hubo un bateador
que no pudo pegarle a la pelota con el bate.
 Cuento: Sentido de la Vista
 Su entrenador le dijo que en su próxima
oportunidad, tenía que observar muy bien la
pelota para poder pegarle.
 Cuento: Sentido de la Vista
 Al tocarle el turno nuevamente, el bateador
observó la pelota; en su segundo intento le
pudo pegar.
 Cuento: Sentido de la Vista
 El bateador salió corriendo rápidamente a la
primera base, pero el guarda bosques central
atrapó la pelota y el bateador quedó fuera.
 Cuento: Sentido de la Vista
 Tanto el bateador como el guarda bosques
central tuvieron que observar muy bien la
pelota para poder atraparla y pegarle.
Definición Sentido de la Vista

 El sentido de la vista funciona a través de los

ojos y se utiliza para ver. Los niños de las
láminas utilizaron el sentido de la vista para
pegarle a la bola con el bate y para atraparla.
Ejercicio #1
 ¿Qué parte de nuestro cuerpo utilizamos para que el
sentido de la vista funcione?
 LO SIENTO
 El dibujo seleccionado es el incorrecto. El
sentido del tacto no se utiliza para observar.
 LO SIENTO
 Haz seleccionado la parte incorrecta. Los pies
no se utilizan para que el sentido de la vista
funcione.
 CORRECTO
 Haz seleccionado la parte correcta. La parte
que utilizamos para que el sentido de la vista
funcione es el ojo.
Ejercicios #2
¿Qué debe utilizar el jugador para pegarle a la
pelota?
 Incorrecto
 Haz seleccionado el dibujo incorrecto. No debes
atrapar la pelota para pegarle.
 Correcto
 Haz seleccionado el dibujo correcto. Para pegarle a la
pelota debes utilizar el bate.
Cuento: Sentido del Oído
 Un niño se encuentra jugando baloncesto con sus
amigos en el parque cerca de su casa. Luego de
varios minutos de haber llegado con sus amigos al
parque, escucha la voz de una persona que lo está
llamando: “Luis, Luis, Luis…”.
Cuento: Sentido del Oído
 El niño no está muy seguro de que
fuera su mamá quien lo estuviera
llamando y continua jugando con
sus amigos.
Cuento: Sentido del Oído
 Rápidamente escucha nuevamente esa voz que
dice: “Luis, Luis, Luis…” y entiende que es su
mamá quien lo ha estado llamando.

“Luis, Luis, Luis…”

Cuento: Sentido del Oído
 Sus amigos le preguntan: “¿No es tu mamá
quien te está llamando?” Y el niño le
contesta: “Sí, es mi mamá quien me llama.
Me tengo que ir, nos vemos más tarde.”
Pregunta #1

 ¿Porqué crees que el niño supo que su

mamá lo estaba llamando?

“Luis, Luis, Luis…”

Definición: Sentido del Oído
 Tú tienes oídos y utilizas tus oídos para
oír. Cuando oyes estás utilizando el
sentido del oído.
Ejercicio #1
 Cuando oyes estás utilizando el sentido del:
 LO SIENTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. No utilizamos
el sentido del olfato al oír. Inténtalo de nuevo.
 LO SIENTO

 Haz seleccionado el sentido incorrecto. Cuando oímos

no estamos utilizando el sentido de la vista. Inténtalo
de nuevo.
 CORRECTO
 Haz seleccionado el sentido correcto. Cuando oyes
estás utilizando el sentido del oído
Ejercicio #2
 ¿Qué sentido utilizaron los amigos de Luis para saber
que su mamá lo estaba llamando?
 LO SIENTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. Los amigos de
Luis no utilizaron el sentido del tacto para saber que su
mamá lo estaba llamando. Inténtalo de nuevo.
 LO SIENTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. Los amigos de
Luis no utilizaron el sentido del gusto para saber que
su mamá lo estaba llamando. Inténtalo de nuevo.
 CORRECTO
 Haz seleccionado el sentido correcto. Los amigos de
Luis utilizaron el sentido del oido para saber que su
mamá lo estaba llamando.
Cuento: Sentido del Tacto
 Había una vez una niña llamada Marilyn a quien
le regalaron una perrita llamada Lola por
motivos de su cumpleaños. Marilyn tiene un
primo llamado Jorge a quien le habla todos los
días sobre su nueva perrita Lola.
Cuento: Sentido del Tacto
 Un sábado en la tarde, llega su primo Jorge con sus
padres a visitar la casa de Marilyn. No hace más que
entrar por la puerta y le pregunta: “¿Dónde está tu
perrita Lola? Enséñamela, quiero verla, saber como
es.” Y Marilyn dijo: “Ven y acompáñame, está en el
patio de la casa”.
Cuento: Sentido del Tacto

 Cuando Jorge acarició a Lola, sintió la suavidad de su

pelo y le dijo a Marilyn: “Wow, que suave es Lola,
quisiera que mi perro Bobby fuera así de suave. Él es
bien áspero, mi mamá le ha comprado diferentes
productos para que su pelo se ponga suave.”
Cuento: Sentido del Tacto
 Marilyn de contestó: “Espero que tu perro
Bobby llegue a tener la misma suavidad que
mi perrita Lola.”
Pregunta #1
 ¿Cómo Marilyn y Jorge supieron de la
suavidad de la perrita Lola?
Definición Sentido del Tacto
 Cuando se tocan los objetos y se determina su
textura, ahí estamos utilizando el sentido del tacto.
Una de las maneras más comunes de conocer la
textura de los objetos es utilizando nuestras
manos.
Ejercicio #1

 ¿Qué sentido está utilizando el Doctor?

 INCORRECTO
 Haz seleccionado el sentido indebido. El doctor no
está utilizando el sentido del olfato. Inténtalo de
nuevo.
 INCORRECTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. El doctor no
está utilizando el sentido de la vista. Inténtalo de
nuevo.
 CORRECTO
 Haz seleccionado el sentido correcto. El doctor está
utilizando el sentido del tacto.
Ejercicio #2
 ¿Qué sentido utilizaron Jorge y Marilyn para conocer
de la suavidad de la perrita Lola?
 LO SIENTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. Jorge y
Marilyn no utilizaron el sentido del olfato para conocer
de la suavidad de la perrita Lola. Inténtalo de nuevo.
 LO SIENTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. Jorge y
Marilyn no utilizaron el sentido de la vista para
conocer de la suavidad de la perrita Lola. Inténtalo de
nuevo.
 CORRECTO
 Haz seleccionado el sentido correcto. Marilyn y Jorge
utilizaron el sentido del tacto para conocer la suavidad
de la perrita Lola.
Cuento: Sentido del Olfato

 Había una vez, unos hermanos llamados José y Manuel

que llegaron de la escuela.
Cuento: Sentido del Olfato
 Estos al abrir la puerta de su casa llaman a su mamá y
le dicen que han llegado.

Mamá, llegamos

Mamá, mamá…
Cuento: Sentido del Olfato
José respira profundamente y le dice a su hermano
Manuel: “Que rico huele, parece que mami está
cocinando pollo asado, mi carne favorita.”
Cuento: Sentido del Olfato
 Manuel le dice: “Sí, a mí también me huele a eso, pero
también huele a habichuelas y a mí no me gustan las
habichuelas.”
Cuento: Sentido del Olfato
 Cuando los hermanos se dirigieron a la cocina se
dieron cuenta que los alimentos que habían pensado
que su mamá estaba cocinando era cierto.
Pregunta:
 ¿Porqué los hermanos supieron lo que su mamá estaba
cocinando si ellos no habían visto los alimentos?
 Definición Sentido del Olfato
 El sentido utilizado por los hermanos fue el del olfato y
se percibe a través de la nariz. Cuando respiras, ese
mensaje va desde tu nariz hasta tu cerebro.
Ejercicio #1
 ¿Cuál fue el sentido que los hermanos utilizaron
para saber qué alimentos su mamá estaba
cocinando?
 LO SIENTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. Los hermanos
no utilizaron el sentido de la vista para saber lo que su
mamá estaba cocinando. Inténtalo otra vez.
 LO SIENTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. Los hermanos
no utilizaron el sentido del oído para saber lo que su
mamá estaba cocinando. Inténtalo de nuevo.
 CORRECTO
 Haz seleccionado el sentido correcto. Los hermanos
utilizaron el sentido del olfato para saber lo que su
mamá estaba cocinando
 Cuento: Sentido del Gusto
 Había una vez dos grupos de estudiantes compuesto
por niñas y niños.
Cuento: Sentido del Gusto
 Su maestra les dice que cada grupo tiene que
seleccionar una persona. El primer grupo selecciona a
Juan y el segundo grupo selecciona a Lydia.
Cuento: Sentido del Gusto
 A esos dos estudiantes, la maestra les venda los ojos. A
Lydia le da un pedazo de limón y a Juan le da un
pedazo de manzana.
Cuento: Sentido del Gusto
 Lydia y Juan probaron el pedazo de fruta que la
maestra les dio y Lydia dijo: “Que amargo sabe, creo
que es un pedazo de limón.”
Cuento: Sentido del Gusto
 Juan dijo: “Este pedazo sabe dulce y muy rico, creo que
es una manzana.”
Cuento: Sentido del Gusto
 La maestra le quitó la venda de sus ojos y los
estudiantes vieron que su conclusión fue cierta.
 Definición Sentido del Gusto
 Se utiliza el sentido del gusto para probar los alimentos
y determinar su sabor. Los alimentos pueden ser
dulces o agrios, salados o amargos.
Ejercicio #1
 ¿Qué sentido utilizaron los estudiantes para conocer el
sabor de los alimentos?
 INCORRECTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. Los
estudiantes no utilizaron el sentido del oído para
conocer el sabor de los alimentos. Inténtalo de nuevo.
 INCORRECTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. Los
estudiantes no utilizaron el sentido del olfato para
saborear los alimentos. Inténtalo de nuevo.
 CORRECTO
 Haz seleccionado el sentido correcto. Los estudiantes
utilizaron el sentido del gusto para conocer el sabor de
los alimentos.
 Glosario de los Sentidos
 Sentidos – capacidad que tienen las persona para ver, oír,
oler, saborear y tocar los objetos y/o alimentos.
 Gusto – sentido del sabor a través de la boca.
 Oído – sentido que se utiliza para oír a través del oído.
 Olfato – sentido utilizado para oler a través de la nariz.
 Tacto – sentido utilizado para tocar a través de las manos.
 Vista – sentido utilizado para ver a través de los ojos.
Ejercicios
EJERCICIO #1
 Cuando saboreas una barquilla estás
utilizando el sentido de:

 Olfato
 Gusto
 Tacto
 LO SIENTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. El
sentido del olfato se utiliza para oler los
alimentos.
 LO SIENTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. El
sentido del tacto se utiliza para tocar los
objetos, no para saborearlos.
 CORRECTO
 Haz seleccionado el sentido correcto. El
sentido del gusto se utiliza para saborear los
alimentos
EJERCICIO #2
Para ver tu programa de dibujos favoritos debes
utilizar el sentido:
 LO SIENTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. El
sentido del tacto no se utiliza para ver tus
programas favoritos.
 LO SIENTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. El
sentido del oído no se puede utilizar para ver
los objetos.
 CORRECTO
 Haz seleccionado el sentido correcto. El
sentido de la vista se utiliza para ver tus
programas favoritos.
EJERCICIO #3
Pedro y José fueron al río y tocaron
una piedra muy áspera. Pedro y José
utilizaron el sentido:
 LO SIENTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. El
Sentido del olfato no se utiliza para tocar los
objetos.
 LO SIENTO

 Haz seleccionado el sentido incorrecto. El

sentido de la vista no se utiliza para tocar los
objetos.
 CORRECTO

 Haz seleccionado el sentido correcto. El

sentido del tacto se utiliza para tocar los
diferentes objetos.
EJERCICIO #4
 Vilma entró a la casa de su abuela, y sin ir a la
cocina supo que estaba cocinando pollo. Vilma
utilizó el sentido del:
 Olfato

 Tacto

 Gusto
 INCORRECTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. Vilma
no utilizó el sentido del tacto para saber lo que
su abuela estaba cocinando.
 INCORRECTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. Vilma
no probó el alimento que su abuela estaba
cocinando para saber que era chuleta.
 CORRECTO

 Haz seleccionado el sentido correcto. Vilma

utilizó el sentido del olfato para saber lo que su
abuela estaba cocinando.
EJERCICIO #5
 A Juan no le gusta escuchar la música
alta. Juan dice que le afecta el sentido del:
 INCORRECTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. Al
escuchar música no te afecta el sentido del
tacto.
 INCORRECTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. Al
escuchar música no te afecta el sentido de la
vista.
 CORRECTO
 Haz seleccionado el sentido correcto. Cuando
la música está alta te afecta el sentido del oído.
EJERCICIO #6
 Elizabeth observa dos hermosas
mariposas en su cuarto. Elizabeth utilizó
el sentido :
 INCORRECTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. El
sentido del tacto no se utiliza para observa las
mariposas.
 INCORRECTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. El
sentido del olfato no se utiliza para observar
mariposas.
 CORRECTO
 Haz seleccionado el sentido correcto. El
sentido de la vista se utiliza para observar las
mariposas.
EJERCICIO #7
 A Jorge no le gusta los limones porque son muy
agrios. Jorge lo sabe porque utilizó el sentido
del:
 Tacto

 Gusto

 Oído
 INCORRECTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. El
sentido el oído no se utiliza para saber si los
alimentos son agrios.
 INCORRECTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. El
sentido del tacto no se utiliza para conocer el
sabor de los alimentos.
 CORRECTO
 Haz seleccionado el sentido correcto. El
sentido del gusto se utiliza para conocer si los
alimentos son agrios.
EJERCICIO #8
 A Luis le encanta acariciar las aves. Él
dice que su plumaje es suave. Luis
utilizó el sentido de:
 INCORRECTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. El
sentido de la vista no se utiliza para saber si los
objetos son suaves.
 INCORRECTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. El
sentido del olfato no se utiliza para saber si los
objetos son suaves.
 CORRECTO
 Haz seleccionado el sentido correcto. El
sentido del tacto se utiliza para conocer si los
objetos son suaves.
EJERCICIO #9
 A Odalys le desagrada el olor de la
comida de conejos. Odalys utilizó el
sentido del:
 INCORRECTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. El
sentido del tacto no se utiliza para conocer el
olor de los alimentos.
 INCORRECTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. El
sentido del gusto no se utiliza para conocer el
olor de los alimentos.
 CORRECTO
 Haz seleccionado el sentido correcto. El
sentido del olfato se utiliza para conocer el olor
de los alimentos.
EJERCICIO #10
 A Carmen le encanta escuchar música suave.
Ella dice que es relajante. Carmen utilizó el
sentido del:
 Gusto

 Oído

 Tacto
 INCORRECTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. El
sentido del gusto no se utiliza para escuchar
música suave.
 INCORRECTO
 Haz seleccionado el sentido incorrecto. El
sentido del tacto no se utiliza para escuchar la
música suave.
 CORRECTO
 Haz seleccionado el sentido correcto. El
sentido del oído se utiliza para escuchar la
música suave.
 REFERENCIAS
 Las definiciones que aparecen en este módulo fueron
sacadas del libro: Tú y tu salud; autores: Linda Meeks-
Mitchell, MS y Philip Heit, Ed. D. de las páginas 33 a la
45.