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TRONCO CEREBRAL
SALEN LOS NERVIOS CRANEALES (12
PARES), Y CONTROLA FUNCIONES
AUTOMÁTICAS (PÚLMONES Y
CORAZÓN).
VII PAR–N.FACIAL :MÚSCULOS DE LA CARA
(MÍMICA)
VIII PAR – N. AUDITIVO : AUDITIVO
X PAR – N. VAGO: CUERDA VOCALES.
XII PAR –N.HIPOGLOSO: MÚSCULOS DE LA LENGUA
ÁREAS DEL LENGUAJE
ÁREA DE BROCA:
ÁREA 44 Y 45 DE
BRODMANN
RELACIONADA CON LA
EXPRESIÓN DEL LENGUAJE
(HABLA)
ÁREA DE WERNICKE:
ÁREA 22- 39-40 DE
BRODMANN
RELACIONADAS CON LA
COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE
BASES DEL LENGUAJE
- Base neural Metáforas (lenguaje no literal)
Comprensión lenguaje escrito
(y traducción a un monólogo interno)
Codificación de
significados Corteza auditiva
Corteza
Producción y comprensión prefrontal
del lenguaje
Gestos asociados al habla
AMÍGDALA
Tipos de afasia
La afasia global
La afasia de Broca
La afasia de Wernicke
La afasia anómica
AFASIA GLOBAL
Se caracteriza por:
Falta de fluidez.
Deformaciones fonémicas y fonéticas.
inhabilidad de repetir secuencias comunes como los números o
los días de la semana .
Dificultad para encontrar la palabra apropiada .
errores sintácticos .
Dificultad en el uso de palabras funcionales como las
preposiciones o los artículos .
Comprensión superior a la producción pero con dificultad en la
comprensión de estructuras gramaticales, sobre todo en frases
complejas.
AFASIA DE WERNICKE
Se caracteriza por :
Fluidez normal en el habla pero con alteraciones del
contenido semántico.
Dificultad para nombrar las cosas que conduce a
repetiticiones o circunlocuciones.
Sustitución de palabras similares (fonéticamente o
semáticamente).
Uso de neologismos, palabras o frases inventadas.
Reiteración de palabras o frases cortas.
Dificultad para la comprensión .
Falta de reconocimiento de errores.
AFASIA DE ANÓMICA
Se caracteriza por la
anomia, la inhabilidad
de encontrar palabras
para identificar o
designar cosas o para
expresar ideas y
conceptos
LENGUAJE EN NIÑOS
EL NIÑO QUE TARDA EN EL NIÑO QUE HABLA MAL EL NIÑO QUE DEJA DE
HABLAR HABLAR