UNIVERSIDAD DE CIENFUEGOS

CETAS

Metodología de la Investigación
Para identificar causas, efectos y las relaciones
causas-efectos
PROBLEMAS Problema 1 Problema 2 Problema 3 Problema 4 Total
activos
Problema 1

Problema 2

Problema 3

Problema 4

Total Pasivos
ESCALA DE VESTER (1997)
0. No es causa
1. Es causa débil leve
2. Es causa media
3. Es causa fuerte
4. Es causa muy fuerte
De acuerdo a la calificación en cuanto a su actividad o
pasividad, se tipifican 4 categorías de problemas:
1. Problemas activos: Tiene un total activo alto y un
total pasivo bajo. Son las causas primarias del
problema central
2. Problemas pasivos: Tienen un total pasivo alto y un
total activo bajo. Son causados por la mayoría de los
demás.
3. Problemas críticos: Tienen un total activo alto y un
total pasivo alto. ( Problema principal)
4. Problemas indiferentes: Tienen un total activo bajo y
un total pasivo bajo, no tienen ningún efecto de
causalidad ni de consecuencia
No. Problemas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total
activo
s
1 Bajos ingresos 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 3
familiares
2 Variedades 2 0 1 0 3 2 1 0 0 0 9
susceptibles
3 Subutilización de la 1 0 0 0 0 1 0 0 0 2 4
capacidad instalada
4 Baja velocidad de 2 0 1 0 0 2 1 1 3 0 10
operación
5 Presencia del 3 1 1 0 0 3 2 0 0 0 10
carbón en la caña
6 Bajo rendimiento 3 0 3 0 0 0 2 0 0 0 8
industrial
7 Disminución del área 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 2
de caña
8 Inadecuada 2 0 1 1 0 2 1 0 3 0 10
calibración de las
masas
9 Baja extracción de 3 0 2 0 0 3 1 0 0 0 9
jugos
10 Alta utilización de 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
leña en la hornilla
18 1 11 1 3 14 9 1 6 3
Total Pasivos
 Problemas tipificados según nivel de
causalidad

20 Pasivos (Efectos)
Totales Pasivos

Críticos
1
15
6
3
10 7
9
5 Activos (Causas)
10 5
Indiferentes 2 4
0 1
0 2 4 6 8 10 12
Totales Activos
 Bajos Subutilización de
Disminución del
ingresos los trapiches
área sembrada

Bajos rendimientos industriales

Baja extracción
de jugos en los Presencia de
molinos carbón en la caña

Calibración Baja
inadecuada Variedades
velocidad de
de las masas susceptibles
operación
al carbón
 Altos costos sociales y económicos

Alta demanda
Se rompe la
Bajos por nuevas
resistencia al
rendimientos variedades
patógeno

Alta susceptibilidad a la Pyricularia de las

variedades actuales de arroz

Muchas razas de Factor ambiental Selección

patógenos propicio para el inadecuada de
crecimiento de la materiales
Pyricularia

Alta Introducción
Alta Baja Problemas
variabilidad de otros
humedad y presión de experimen
genética lugares
temperatura selección tales
 Condiciones ideales para que un
problema sea considerado científico

•Formulado en lenguaje científico que

involucre los conceptos y categorías propia
de las ciencias agrícolas y tipo de
investigación.
•Debe incluir los conocimientos que existen
relacionados con el problema.
•Formulación clara y precisa.
PROBLEMA:

No existe una tecnología de cultivo para

Cymbopogon citratus Stapf que permita su
producción de forma sostenida para abastecer el
mercado potencial que se ha generado como
consecuencia del conocimiento validado de su
uso como planta medicinal y aromática
OBJETIVO:
SUSTENTAR TEÓRICAMENTE EL ESTUDIO.

IMPLICA:
ANALIZAR Y EXPONER LAS TEORÍAS, ENFOQUES
TEÓRICOS, INVESTIGACIONES Y ANTECEDENTES.

CONTIENE:
RELACIÓN Y COMENTARIO DE:
TEORÍAS, ANTECEDENTES DEL PROBLEMA,
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS, RELACIÓN DE
FUENTES
• PREVENIR ERRORES QUE SE HAN COMETIDO
EN OTROS ESTUDIOS
• ORIENTAR EL ESTUDIO
• AMPLIAR EL HORIZONTE DEL ESTUDIO Y
GUIAR AL INVESTIGADOR
• DELIMITAR EL ÁREA DE INVESTIGACIÓN
• ESTABLECER LOS ANTECEDENTES DEL
PROBLEMA
• CONDUCIR EL ESTABLECIMIENTO DE LA
HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN
 IMPLICAR NUEVAS LÍNEAS Y ÁREAS DE LA
INVESTIGACIÓN

 PROVEER UN MARCO DE REFERENCIA PARA

INTERPRETAR LOS RESULTADOS DEL ESTUDIO

 EXTRAER Y RECOPILAR LA INFORMACIÓN

RELEVANTE Y NECESARIA

 ADOPCIÓN DE UNA TEORÍA O DESARROLLO DE

UNA PERSPECTIVA TEÓRICA
• PRIMARIAS (DIRECTAS):
LIBROS, ANTOLOGÍA, ARTÍCULOS DE PUBLICIDAD,
MONOGRAFÍAS, TRABAJOS DE GRADO,
DISERTACIONES, DOCUMENTOS OFICIALES,
REPORTES OFICIALES, TRABAJOS PRESENTADOS
EN CONFERENCIAS, ARTÍCULOS PERIODÍSTICOS,
TESTIMONIOS DE EXPERTOS, PELÍCULAS,
VIDEOCINTAS, SOFTWARE ESPECIALIZADO

• SECUNDARIAS: COMPILACIONES, RESÚMENES Y

LISTADO DE REFERENCIAS PUBLICADAS EN UN
ÁREA DE CONOCIMIENTO EN PARTICULAR
• TERCIARIAS:

DOCUMENTOS QUE COMPENDIAN NOMBRES Y TÍTULOS

DE REVISTAS Y OTRAS PUBLICACIONES PERIÓDICAS
ASÍ COMO NOMBRES DE BOLETINES, CONFERENCIAS Y
SIMPOSIOS, NOMBRES DE EMPRESAS, ASOCIACIONES
INDUSTRIALES Y DIVERSOS SERVICIOS; TÍTULOS DE
REPORTES CON INFORMACIÓN GUBERNAMENTAL,
CATÁLOGOS DE LIBROS BÁSICOS QUE CONTIENEN
REFERENCIAS Y DATOS BIBLIOGRÁFICOS, NOMBRES DE
INSTITUCIONES AL SERVICIO DE LA INVESTIGACIÓN.
SON ÚTILES PARA DETECTAR FUENTES NO
DOCUMENTALES COMO ORGANIZACIONES, MIEMBROS
DE ASOCIACIONES CIENTÍFICAS, INSTITUCIONES DE
EDUCACIÓN SUPERIOR, AGENCIAS INFORMÁTICAS,
ETC
• EN INTERNET SE PUEDEN ENCONTRAR LOS TRES
TIPOS DE FUENTES

• LA INFORMACIÓN SE RECOPILA EN FICHAS

BIBLIOGRÁFICAS (CON LA CITA, IDEAS Y
OPINIONES) Y SE ORDENA SIGUIENDO UNO O
VARIOS CRITERIOS LÓGICOS
(CRONOLÓGICAMENTE, POR SUBTEMAS O
TEORÍAS, ETC.)
AL CONSTRUIR EL MARCO TEÓRICO, DEBEMOS
CENTRARNOS EN EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Y NO DIVAGAR EN OTROS TEMAS AJENOS AL
ESTUDIO.

SE HIZO UNA CORRECTA REVISIÓN DE LA

LITERATURA SI:

• ACUDIMOS A UN BANCO DE DATOS Y PEDIMOS

REFERENCIAS DE AL MENOS 5 AÑOS ATRÁS
• CONSULTAMOS COMO MÍNIMO 4 REVISTAS
ESPECIALIZADAS DE 5 AÑOS ATRÁS
• BUSCAMOS TRABAJOS DE GRADO (MAESTRÍA Y
DOCTORADOS) EN OTRAS PARTES
• BUSCAMOS LIBROS SOBRE EL TEMA AL MENOS
EN DOS BUENAS BIBLIOTECAS
• CONSULTAMOS CON BUENOS ESPECIALISTAS EN
EL TEMA
• ESCRIBIMOS A ALGUNA ASOCIACIÓN
CIENTÍFICA DEL ÁREA DE INVESTIGACIÓN
• SABEMOS QUIENES SON LOS AUTORES MÁS
IMPORTANTES DENTRO DEL CAMPO DE
ESTUDIO
• SABEMOS QUE ASPECTOS Y VARIABLES HAN
SIDO INVESTIGADAS
• CONOCEMOS ALGÚN INVESTIGADOR QUE HAYA
ESTUDIADO EL PROBLEMA EN UN CONTEXTO
SIMILAR AL NUESTRO
 HIPOTESIS

Concepto en sentido amplio:

Suposición que se hace acerca de la solución de un
problema.
Respuesta provisional, tentativa, adelantada, que se
le da a un problema.
La hipótesis orienta y delimita una investigación y le
da una dirección definida a la búsqueda de la
solución del problema.
 Hipótesis

Ser simples.
Ser objetivas.
Tener poder predictivo.
Ser factibles de comprobación.
Referirse al problema definido

Estar dentro de un contexto científico.

Tener formulación clara, sin ambigüedades

• GUÍAN LA INVESTIGACIÓN

• DESCRIBEN Y DAN UNA EXPLICACIÓN INICIAL

• ORGANIZAN LA INVESTIGACIÓN

• PRUEBAN TEORÍAS (SI SE CORROBORA)

• PROMUEVEN EL SURGIMIENTO DE TEORÍAS

PROBLEMA:

No existe una tecnología de cultivo para

Cymbopogon citratus Stapf que permita su
producción de forma sostenida para abastecer el
mercado potencial que se ha generado como
consecuencia del conocimiento validado de su
uso como planta medicinal y aromática
HIPÓTESIS:

Para las condiciones de Cuba, el conocimiento

del efecto de diferentes aspectos del manejo
agrícola de Cymbopogon citratus, contribuirá al
establecimiento de su tecnología agrícola para
la obtención de altos rendimientos con la
calidad requerida como planta medicinal y
aromática
• ESTABLECEN QUE PRETENDE LA INVESTIGACIÓN

• SON CLAROS, ALCANZABLES

• SON LAS GUÍAS DEL ESTUDIO Y SIEMPRE DEBEN

TENERSE PRESENTES.

• LA EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN SE REALIZA

EN BASE A LOS OBJETIVOS PROPUESTOS.
OBJETIVO GENERAL:

• INDICA LO QUE SE PRETENDE REALIZAR EN

NUESTRA INVESTIGACIÓN.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• APOYA AL OBJETIVO GENERAL

• INDICAN LO QUE SE PRETENDE REALIZAR EN CADA

UNA DE LAS ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN.
 UN OBJETIVO BIEN FORMULADO:

ES AQUEL QUE LOGRA TRANSMITIR DE MANERA

PRECISA, CON EL MENOR NÚMERO DE
INTERPRETACIONES, LO QUE INTENTA HACER EL
INVESTIGADOR.
EL ENUNCIADO SE INICIA CON UN VERBO QUE
CONCRETA LA IDEA.

EJEMPLOS DE VERBOS A EMPLEAR:

ESTABLECER CONTRIBUIR
COMPARAR EVALUAR
DETERMINAR
VALORAR
FORMULAR
ELABORAR
EJEMPLO:

OBJETIVO GENERAL
Contribuir al establecimiento de una tecnología agrícola
de la caña santa en Cuba para su producción comercial y
económicamente rentable.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Evaluar el efecto de la fertilización mineral sobre aspectos
agronómicos, contenido, rendimiento y calidad del aceite
esencial.
Evaluar el efecto de la aplicación de micorrizas sobre el
rendimiento de masa seca y parámetros biológicos de la
inculación.

Establecer el límite productivo de la humedad del suelo

que permita el crecimiento adecuado de las plantas, altos
rendimientos de masa verde y aceite esencial de buena
calidad.

Establecer la altura de corte en el momento de la cosecha

y la frecuencia de las mismas que garanticen el adecuado
crecimiento de las plantas, altos rendimientos de masa
vegetal y aceite esencial de buena calidad.
A. Identifique los principales problemas que afectan la
producción de su empresa y aplique la matriz de
Vester para que determine el o los problemas
críticos. Confeccione el árbol de problemas. Exprese
de su criterio sobre cuales son los problemas
científicos de su centro de trabajo.

B. Revise en la BDP los artículos científicos señalados

a continuación y relacione en uno de ellos, el título
con los objetivos que se declaran al final de la
introducción . Emita su criterio al respecto
Artículos:

Efecto de las distancias de plantación en el desarrollo,

rendimiento de vitro plantas de caña de azúcar de Denis
Vázquez y otros

Evaluación del comportamiento productivo de cinco

variedades de soya… de Aracelys Romero

C. Revise una tesis de maestría de la rama agropecuaria,

identifique y anote el problema científico que aborda, la
hipótesis planteada y sus objetivos.

D. Enuncie la hipótesis de uno de los problemas

científicos identificado por usted en el epígrafe A.