TEORÍA DEL

CAPITAL
HUMANO
CAPITAL
HUMANO

2
CARACTERÍSTICAS:

CONJUNTO DE:

• CONOCIMIENTOS
• CAPACIDADES
• HABILIDADES
• COMPETENCIAS

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PRINCIPALES TEÓRICOS:

• Robert Solow (1957)

• Theodore W. Schultz

• Gary Becker (1964)

• Jacob Mincer (1974).

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SCHULTZ:

“al invertir en sí mismos, los seres

humanos aumentan el
campo de sus posibilidades. Es un
camino por el cual
los hombres pueden aumentar su
bienestar”

Theodore W. Schultz en 1960 en la American Economic

Association
5
BECKER:

“El conocimiento y las habilidades

que forman parte de las
personas,
su salud y la calidad de hábitos
de las personas”

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EDUCACIÓN:

• COMO INVERSIÓN

• RELACIONA:

• AÑOS DE ESCOLARIDAD
• EXPERIENCIA LABORAL
• NIVEL INTELECTUAL

• CORRELACIÓN EDUCACIÓN-INGRESOS

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EDUCACIÓN:

1) Los más escolarizados tienen más

oportunidades de empleo y ganan más

2) Si sus ingresos reflejan la capacidad

productiva

3) Entonces una mayor escolarización

contribuirá a un mayor desarrollo económico.

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CONOCIMIENTO:

FORMACIÓN GENERAL:
SE ADQUIERE EN EL SISTEMA EDUCATIVO COMO
ALUMNO.
EL FINANCIAMIENTO CORRE POR PARTE DEL
INDIVIDUO
FORMACIÓN ESPECÍFICA:
PERMITE DESARROLLAR AL TRABAJADOR SU
PRODUCTIVIDAD DENTRO DE LA EMPRESA

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CRÍTICAS
A LA
TEORÍA

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• ÉTICAS:
NO SE PUEDE CONSIDERAR AL SER HUMANO COMO
UN BIEN DE PRODUCCIÓN.

• ECONÓMICOS:
• LA INVERSIÓN NO ES CUANTIFICABLE

• TEORÍAS REPRODUCTIVISTAS:
• LA EDUCACIÓN NO DISMINUYE LAS
DESIGUALDADES, LAS ACENTÚA

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• PROFESIÓN VS VOCACIÓN:
VOCACIÓN VS INTERESES ECONÓMICOS

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PROBLEMAS:

OFERTA LABORAL

NIVEL EDUCATIVO
REQUERIDO

TÍTULO
UNIVERSITARIO NO
GARANTIZA UN
EMPLEO 13
• LO QUE LLEVA A:

• BUSCAR UN EMPLEO MENOR CALIFICADO

(SOBRECALIFICADO)

• ESPERAR A QUE SURJA UN PUESTO ACORDE A

SU CALIFICACIÓN

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POR LO TANTO:

NO EXISTE RELACIÓN DIRECTA ENTRE:

• EDUCACIÓN
• EMPLEABILIDAD
• INGRESO PER CÁPITA
• MOVILIDAD SOCIAL

• A CORTO PLAZO

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