ETICA Y MORAL

TEMA: EL PROFESIONAL DEL

SIGLO XXI
 GENERALIDADES
DEFINICIONES
PROFESIONAL: Un profesional es un miembro de
una profesión; es una persona cuyo propósito de vida se
concreta a través de la práctica de una actividad laboral
específica. El término además, está asociado a los
estándares educativo y de preparación que permiten a los
miembros de una profesión ejecutar los específicos roles
que caracteriza a la misma. Los profesionales, en su
mayoría, están sujetos a estrictos códigos de conducta,
rigurosa ética profesional, y obligación moral con la
sociedad.
SIGLO XXI: Un siglo de diversas incertidumbres,
definido más por los cambios que por las certezas; un
mundo en ebullición, donde todo aparenta ser transitorio
e inaprensible, donde la realidad que nos envuelve es
como el agua: por mucho que intentemos atraparla se
nos escapa siempre entre los dedos.

PROFESIONAL DEL SIGLO XXI: Cómo se

produce la transformación de los trabajadores en profesionales
del siglo XXI en una época de incertidumbre.
Decía Kant que una paloma puede pensar que el aire es un
gran estorbo para su vuelo, sin saber que precisamente es la
oposición del aire lo que la sostiene. Algo parecido les está
ocurriendo a los profesionales del siglo XXI, quienes creen
encontrar en la incertidumbre un gran inconveniente, sin ser
conscientes de que es justo lo que mantiene en un estado
constante de mejora nuestra empleabilidad.
CARACTERÍSTICAS O COMPETENCIAS
DEL PROFESIONAL DEL SIGLO XXI
El profesional del siglo 21, sin importar su radio de acción,
debe poseer un conjunto de características y potencialidades
tales como:
Comunicación
Liderazgos
Visión sistémica
Trabajo en equipo
Conocimiento en las Nuevas Prácticas Tecnológicas y de
Gestión
Empatía- Sinergia.
Aprendizaje.
Motivación
Negociador- Diplomacia Efectiva
Aprendizaje Continuo y Situacional.
Ética – valores
 LAS HABILIDADES DEL PROFESIONAL DEL SIGLO XXI
Las 10 habilidades que debe tener (sí o sí) todo profesional del siglo XXI, de la revista
de la Universidad Continental - Peru.
1. Pensamiento crítico. Es tener la capacidad de evaluar las ideas de otros y generar
ideas propias y originales, a partir de la información que podemos recolectar.
2. Inteligencia social. Poder conectarse de manera directa con los demás, y provocar
en ellos una reacción.
3. Adaptación. Es la habilidad de salirse de lo rutinario y aportar soluciones fuera de
lo convencional.
4. Culturalidad. Es decir, ser capaz de desenvolverse sin problemas con personas de
otras culturas. En este punto, dominar idiomas es importante pero no lo único.
5. Dominio del ‘Big Data’. Ser capaz de manejar grandes volúmenes de información y
extraer conclusiones valiosas de ellos.
6.Alfabetización mediática. Entender los canales modernos de comunicación y poder
desarrollar contenido para ellos.
7. Disciplina transversal. Implica desarrollar conocimiento y especialización en
distintas áreas. Además de ser expertos en nuestro campo, ser capaces de entender
también todos los campos relacionados.
8. Creatividad. Encontrar nuevas soluciones a los problemas.
9. Gestión del conocimiento. Ser capaz de discriminar la información, que es cada
vez más abundante.
10. Colaboración. Que ahora abacar la capacidad de trabaja en equipo no solo de
forma presencial, sino también virtual.
 KNOWMADS: EL PROFESIONAL DEL SIGLO XXI CRECE
El mundo digital de hoy es mucho menos predecible que la
era industrial, por lo que estar preparados para cualquier
cosa que pueda ocurrir, adquirir las habilidades adecuadas
para navegar en la “no certeza”, es lo que da una ventaja
competitiva a los trabajadores; al mismo tiempo estas
cualidades –muchas de ellas ligadas a las soft skills
(habilidades blandas), como tener pensamiento crítico,
creatividad, ser un buen comunicador o tener capacidad
de colaboración- son cada vez más valoradas por las
empresas. Como asegura el estudio La nueva realidad
laboral, elaborado por Morgan Philips Hudson Talent
Consulting,
De ahí que el nómada del conocimiento (knowmad)
sea el perfil profesional que mejor encaja en este
entorno volátil y fluctuante. ¿La razón? Son
profesionales que adoptan un tipo de mentalidad
líquida que les permite ser más flexibles para
adaptarse a las necesidades de estos nuevos
tiempos. El knowmad es por tanto un gran gestor de
la incertidumbre, entendiendo que ésta en vez de
ser un estorbo para su vuelo profesional, es la falta
de certidumbre, de seguridad, lo que le anima –y
obliga- a estar en continua mejora de sus
capacidades y habilidades, para no dejar de ser
competitivo
 CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE ESTUDIO.

LOS PROFESIONALES DEL SIGLO XXI: VALORES Y VIRTUDES DEL PROFESIONAL.

1.1.1. PROBLEMA GENERAL.

¿Los profesionales del siglo XXI, Que valores y virtudes del profesional
requieren?

1.1.2. PROBLEMA ESPECÍFICO.

• ¿En qué situaciones, inquietudes y oportunidades está el profesional

del siglo XXI de ingeniería Civil nos encontramos?
• ¿Cuáles son los indicadores del profesional del siglo XXI de Ingeniería
Civil?
• ¿Cuál es la visión del profesional del siglo XXI de Ingeniería Civil?
o ¿Cuál es el perfil del profesional del Siglo XXI de Ingeniería Civil?
• ¿El mundo del profesional del siglo XXI de Ingeniería Civil?
• ¿Cómo es Actualmente el profesional del siglo XXI de Ingeniería Civil?
1.2. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS.

1.2.1. OBJETIVO GENERAL.

Describir a los profesionales del siglo XXI y los valores y virtudes del
profesional que requieren.

1.2.2. OBJETIVO ESPECÍFICO.

• Explicar las situaciones, inquietudes y oportunidades está el

profesional del siglo XXI de ingeniería Civil nos encontramos.
• Describir los indicadores del profesional del siglo XXI de
Ingeniería Civil.
• Explicar la visión del profesional del siglo XXI de Ingeniería Civil.
o Explicar es el perfil del profesional del Siglo XXI de Ingeniería
Civil.
• Explorar El mundo del profesional del siglo XXI de Ingeniería
Civil.
• Describir Actualmente el profesional del siglo XXI de Ingeniería
Civil.
 CAPITULO III: CUERPO DE LA MONOGRAFÍA.
3.1. LAS SITUACIONES, INQUIETUDES Y OPORTUNIDADES ESTÁ EL
PROFESIONAL DEL SIGLO XXI DE INGENIERÍA CIVIL.

Los ingenieros civiles están justamente orgullosos de su legado.

Durante el pasado siglo, el suministro de agua potable ha ampliado
la expectativa de vida en general. Los sistemas de transporte sirven
como motor económico y social. Nuevos puentes, que aúnan
resistencia y belleza, agilizan el tránsito y acercan a las comunidades.
La construcción pública y privada, para que los ingenieros aportan los
pilares esenciales del diseño y la supervisión de proyectos, produce
cientos de miles de empleos e impulsa el desarrollo de las
comunidades. Desde el funcional y bello puente del Cumyac en los
Estados Unidos, las Construcciones de Salazar frente a corte suprema
o las Aulas inteligentes en la UTEA o las represas de humedales el
Rontochocha, hasta los sistemas de abastecimiento de agua y de
alcantarillado que pasan en buena medida desapercibidos, los
ingenieros civiles han dejado su huella en muchos aspectos de la vida
cotidiana de prácticamente todos los seres humanos del planeta.
 CAPITULO III: CUERPO DE LA MONOGRAFÍA.
3.1. LAS SITUACIONES, INQUIETUDES Y OPORTUNIDADES ESTÁ EL
PROFESIONAL DEL SIGLO XXI DE INGENIERÍA CIVIL.
- en la sociedad, en la integridad última de las infraestructuras
mundiales y en la salud del medio ambiente natural.
- la falta de inversión en mantenimiento y mejora de las
infraestructuras
- fallos en los que algunos diseños de ingeniería, la financiación
pública y los sistemas de supervisión de la comunidad quedaron en
entredicho.
- intervenir mejor en el terreno social y político, y liderar el proceso
de toma de decisiones políticas,
- deben transformarse gradualmente de diseñadores y
constructores a “sostenedores” de proyectos durante toda su vida
útil.
La educación debe amalgamar la excelencia técnica con la capacidad
de liderar, influir e integrar, y preparar al ingeniero para que
pondere las distintas cuestiones sociales que conforman los
planteamientos óptimos en torno a la planificación, el diseño y la
construcción.
 NUEVAS TENDENCIAS.
- La tecnología y las fuerzas del mercado aplican
presiones añadidas sobre el desempeño que los
ingenieros civiles.
- El software EN ingeniería civil y el conocimientos está
desplazando cada vez más tareas a los tecnólogo y el
técnico
- la necesidad de contar con equipos de proyecto
centralizados e ingenieros de bajo coste.
- Cómo adquirirán los ingenieros civiles los necesarios
conocimientos de prácticas comerciales internacionales y
de aspectos culturales e idiomáticos? Y ¿van a continuar
haciendo frente a la corrupción en el sector global de la
ingeniería y construcción
- quizá vean disminuir su papel global en investigación y
educación en el campo de la ingeniería y en la aplicación
de nuevas tecnologías
 ATRACTIVO PROFESIONAL.
Todas estas cuestiones representan pruebas
fundamentales para los ingenieros civiles, cuyas nuevas
responsabilidades se ciernen sobre las nuevas
generaciones. Durante muchos años, la profesión ha
batallado con su atractivo profesional hacia una
población diversa, integrada por los mejores y los más
brillantes. ¿Cómo pueden los estudiantes
preuniversitarios conocer más sobre las oportunidades
de la ingeniería civil tanto de ayudar a la humanidad
como de construir para sí una vida plena con una
retribución competitiva? Y cuando los cometidos
profesionales no cumplen la promesa de un trabajo
estimulante, ¿Cómo puede la dirección ayudar, sin dejar
de engrosar la cuenta de resultados?
DIRECCIONES DEL FUTURO.
custodios de un impresionante legado
Saben que tienen que asumir más riesgos. Saben
que han de demostrar más liderazgo. Saben que
deben que controlar su propio destino, en lugar de
permitir que los acontecimientos les dominen-
 ATRACTIVO PROFESIONAL.
Todas estas cuestiones representan pruebas
fundamentales para los ingenieros civiles, cuyas nuevas
responsabilidades se ciernen sobre las nuevas
generaciones. Durante muchos años, la profesión ha
batallado con su atractivo profesional hacia una
población diversa, integrada por los mejores y los más
brillantes. ¿Cómo pueden los estudiantes
preuniversitarios conocer más sobre las oportunidades
de la ingeniería civil tanto de ayudar a la humanidad
como de construir para sí una vida plena con una
retribución competitiva? Y cuando los cometidos
profesionales no cumplen la promesa de un trabajo
estimulante, ¿Cómo puede la dirección ayudar, sin dejar
de engrosar la cuenta de resultados?
3.2. LOS INDICADORES DEL PROFESIONAL DEL SIGLO XXI DE
INGENIERÍA CIVIL.
alcanzar la Visión va mucho más allá de los fundamentos del estudio
técnico. Para liderar y ejecutar proyectos complejos con participación
de muchas y diversas partes interesadas y para que exista una
colaboración significativa, los ingenieros civiles tendrán Que dominar
los aspectos multidisciplinares, multiculturales, de creación de
equipos y de liderazgo de su trabajo. Esta amplia unión de
conocimientos técnicos y no técnicos de la ingeniería civil inclinará
más el fiel de la balanza de la sociedad hacia el reconocimiento de la
ingeniería civil como una profesión docta.
La ingeniería civil debería ser conocida por su completa y decidida
adquisición de conocimientos y experiencia y por la aplicación
creativa de los
Mismos.
Poner estas destrezas a funcionar en una economía global representa
poste indicador (de neón) en el Itinerario de la Visión
 LA VISIÓN DEL PROFESIONAL DEL SIGLO XXI DE
INGENIERÍA CIVIL
Con el mandato de la sociedad de crear un mundo sostenible y mejorar la
calidad de vida global, los ingenieros civiles sirven de manera competente,
colaborativa y ética como maestros:

• Planificadores, diseñadores, constructores y operarios del motor

económico y social de la sociedad: el medio ambiente construido;
• Custodios del medio ambiente natural y sus recursos;
• Innovadores e integradores de ideas y tecnología en los sectores
público, privado y académico;
• Gestores de los riesgos y las incertidumbres causados por
acontecimientos naturales, accidentes y otras amenazas; y
• Líderes en debates y decisiones que conforman la política pública
ambiental y de infraestructuras.

Conforme se utiliza en la Visión, “maestro” quiere decir poseer

conocimientos y destrezas ampliamente reconocidos y valorados, así como
otros atributos adquiridos como resultado de la educación, la experiencia y
los logros. Las personas que, dentro de una profesión, poseen estas
características suelen estar dispuestas y ser capaces de servir a la sociedad
 PERFIL DEL PROFESIONAL DEL SIGLO XXI DE
INGENIERÍA CIVIL.
El ingeniero civil posee conocimientos. Entiende las teorías, principios y/o
fundamentos de:
• Matemáticas, física, química, biología, mecánica y materiales, que son la base de la
ingeniería.
• Diseño de estructuras, instalaciones y sistemas.
• Riesgo/incertidumbre, como detección de riesgos, tipos y probabilidad basadas en
datos y en conocimientos y estadística.
• Sostenibilidad, en sus vertientes social, económica y física.
• Política pública y Administración, incluidos elementos como el proceso político,
leyes y regulaciones y mecanismos de financiación.
• Rudimentos empresariales, como las formas jurídicas de la propiedad, beneficio,
declaraciones de ingresos y balances, decisiones o economía y marketing de la
ingeniería.
• Ciencias sociales, incluidas económicas, historia y sociología.
• Conducta ética, incluidas confidencialidad del cliente, códigos éticos dentro y fuera
de las sociedades de ingeniería, prácticas anticorrupción y diferencias entre requisitos
legales y expectativas éticas y la responsabilidad de la profesión de anteponer la
seguridad, higiene y bienestar de la población.
El ingeniero civil está pleno de destrezas. Sabe cómo:

• Aplicar instrumentos básicos de la ingeniería, como el análisis

estadístico, los modelos informáticos, los códigos y normas de diseño y
los métodos de supervisión de proyectos.
• Aprender, evaluar y dominar las nuevas tecnologías con el fin de
mejorar la efectividad y eficiencia individual y de la organización.
• Colaborar en equipos tradicionales y virtuales de naturaleza
intradisciplinar, interdisciplinar y multidisciplinar.
• Gestionar tareas, proyectos y programas para ofrecer los resultados
previstos, dentro del presupuesto, el calendario u otras limitaciones.
• Liderar formulando y articulando mejoras ambientales, de
infraestructuras y de otra índole y propiciar consensos aplicando la
inclusión, la empatía, la compasión, la persuasión, la paciencia y el
pensamiento crítico.
• El ingeniero civil abraza actitudes conducentes a una práctica profesional
efectiva. Posee:

• • Creatividad y carácter emprendedor, lo que conduce a la identificación

activa de posibilidades y oportunidades y la toma de acciones para
desarrollarlas
• • Compromiso con la ética, metas personales y de la organización y
equipos y organizaciones que merecen la pena.
• • Curiosidad, que es la base para el aprendizaje continuo, los nuevos
planteamientos, el desarrollo de nuevas tecnologías o aplicaciones
innovadoras de tecnologías existentes y nuevas iniciativas.
• • Honestidad e integridad, diciendo la verdad y manteniendo su palabra.
• • Optimismo frente a los desafíos y reveses, reconociendo el poder
inherente de la visión, el compromiso, la planificación, la tenacidad, la
flexibilidad y el trabajo en equipo.
• • Respeto y tolerancia de los derechos, valores, opiniones, propiedad,
posesiones y sensibilidades de los demás.
• • Minuciosidad y autodisciplina en la preservación de las implicaciones
de seguridad, higiene y bienestar de la población en los proyectos de
ingeniería y el alto grado de interdependencia dentro de los equipos de
proyecto y entre los equipos y las partes interesadas.
.
3.4. EL MUNDO DEL PROFESIONAL DEL SIGLO XXI DE
INGENIERÍA CIVIL
3.4.1. SE LEVANTA EL TELON.
3.4.2. UN MUNDO SOSTENIBLE.
3.4.3. INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO.
3.4.4. GESTIÓN LOS RIESGOS.
3.4.5. MAESTROS INNOVADORES E INTEGRALES.
3.4.6. REFORMA EN LA FORMACIÓN DE LOS
INGENIEROS
 CONCLUSIONES.

La construcción pública y privada, para que los ingenieros aportan los pilares esenciales
del diseño y la supervisión de proyectos, produce cientos de miles de empleos e impulsa
el desarrollo de las comunidades.

Los ingenieros civiles saben que no pueden dormirse en los laureles. Las tendencias
actuales plantean interrogantes sobre el futuro de la profesión. Hay nuevas
responsabilidades junto con la mayor profundidad, complejidad y velocidad de cambio
de la práctica profesional hacen mayor hincapié no sólo en la formación permanente
sino también en lo que la educación esencial en materia de ingeniería civil debe ofrecer
desde el principio.

….
 SUGERENCIAS.

• TRABAJO EN EQUIPO.
• LIDERAZGO.
• EMPRENDEDURISMO.
• GESTOR Y/O GERENCIAMIENTO.

GRACIAS