SATIPO - 2019

Según R.M.Nª011-2019 MINEDU, el proyecto curricular

institucional (PCI) es “el instrumento de gestión que
orienta los procesos pedagógicos de la IE para el
desarrollo de los aprendizajes establecidos en el CNEB,
así como las orientaciones de los modelos de servicio
educativo como corresponde. Se desarrolla en el marco
de la propuesta pedagógica de la IE y de los
documentos curriculares, tomando en cuenta las
características, las necesidades de aprendizaje y los
intereses de las y los estudiantes en sus diversos
contextos de las competencias propuestas en éste. Su
evaluación es anual. Puede integrar talleres o proyectos
u otras formas de organización curricular.
 ESTRUCTURA
1. Datos de la IE
2. Finalidad ( Según la R.M. Nª 011-2019- MINEDU
3. Diagnòstico de los resultados de aprendizaje: ECE y/o actas de evaluaciòn.
(Anexo 1 y 2 del PEI)
4. Características de los estudiantes por ciclo (programa curricular del nivel
primaria, capitulo 1)
5. Plan de estudios: según las formas de atención (CNEB capitulo V, RM Nº 712-
2018-MINEDU y propuesta según el MSEIB )
6. Orientaciones Pedagógicas y mediación de los aprendizajes (programa
curricular del nivel primaria, capitulo 4)
7.Orientaciones para la planificación curricular (programa curricular del nivel
primaria, capitulo 3)
8. Orientaciones para la evaluación formativa de las competencias en el aula
(CNEB capitulo VII)
9. Perfil de egreso (CNEB capitulo I)
10. Enfoques transversales: valores y actitudes (CNEB capitulo II)
11. Cartel de competencias, estándares de aprendizaje, capacidades y
desempeños. (programa curricular del nivel primaria, capitulo VI)
Ver ejemplo
PLANIFICAR ES MÁS QUE UN FORMATO… HAGAMOS DE LA
PLANIFICACIÓN UN PROCESO REFLEXIVO, QUE SE AJUSTE A
LAS NECESIDADES DE NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS.