COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA

NEGOCIOS
NÚMEROS REALES: OPERACIONES COMBINADAS
CASO
Andrea quiere reproducir la aguja de
un odómetro en el plano cartesiano.
Se sabe que la aguja corresponde a
la diagonal de un cuadrado de 5cm
de lado. Representa el semicírculo
que abarca dicha aguja al ir de un
extremo al otro y calcule la longitud
máxima entre esos dos puntos.

¿Qué es un Odómetro?
¿Qué función cumple?
¿Entre qué valores que da indicado el semicírculo?
¿Qué significa la longitud máxima?
 LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión de aprendizaje,

el estudiante resuelve ejercicios y
problemas de aritmética, usando
operaciones combinadas de
números reales, indicando las
propiedades y jerarquía de las
operaciones de los números reales
siguiendo un proceso ordenado en el
tratamiento de los datos.
LOS NÚMEROS REALES

R Q I
Z
N
 POTENCIACIÓN

Es una operación matemática que consiste en hallar una expresión

llamada potencia, partiendo de otras expresiones llamadas base y
exponente.

Exponente

Base

Potencia

Si: n > 0, entonces se define:

PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN

Exponente cero

Multiplicación de potencias con bases

iguales

División de potencias con bases iguales

Potencia de un producto
PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN

Potencia de un cociente

Potencia de potencia

Exponente de exponente

Potencia con exponente negativo

Resolver:
Simplifique:
 RADICACIÓN

La radicación es la operación inversa de la potenciación. Supongamos

que nos dan un número a y nos piden calcular otro, tal que, multiplicado
por si mismo un número n de veces, nos da el número a

Índice de
Raíz

Radicando
Raíz
PROPIEDADES DE LA RADICACIÓN

Raíz expresada como potencia

Raíz de un producto

Raíz de un cociente

Raíz de una raíz

Raíz de una potencia

OPERACIONES COMBINADAS

1. Resuelvo las potencias y los radicales

2. Resuelvo las multiplicaciones y divisiones en el
orden que aparezcan.
3. Reduzco las sumas y restas

1. ( ) paréntesis redondos
2. [ ] paréntesis cuadrados o corchetes
3. { } paréntesis de llave
 PRACTICANDO

SIMPLIFICAR:
 EJERCICIOS

1. Efectúe:
2. Resolver:
3. Simplificar:
4. Se ha pagado 510 soles por un sombrero, una toalla y una sombrilla; el
sombrero costó 20 soles más que la toalla y 23 soles menos que la
sombrilla. ¿Cuánto costó cada uno de ellos?
5. Melissa recibió 4 soles y tuvo entonces 5 veces lo que hubiera tenido si
hubiera perdido 4 soles. ¿Cuánto tenía al principio?

Solución:
6. Anita tiene S/.240 y su hermana no tiene dinero. ¿Dentro de cuántos días
tendrán lo mismo si Anita deposita S/.5 por día y su hermana empieza a
depositar S/15 por día?

Solución
7. El docente principal gana el triple que el docente auxiliar, que gana el doble
del asistente. El docente principal gana el doble que el docente TC. Si en
total ganan S/. 18 000. ¿Cuánto gana cada uno de ellos?

Solución:
8. Un maestro de obra recibe diariamente cierta cantidad para el pago de su
trabajo y el de sus obreros. Si a cada uno les paga 7.50 soles, gana 12
soles y si les paga a razón de 8 soles pierde 18 soles. Cuántos obreros
tiene.
 EVALUACIÓN

TRABAJO DE EQUIPO: En grupo contesta

las preguntas formuladas por el docente y
desarrolla la práctica.
Resolver el caso
Actividad
Una escalera de 10m de largo es
apoyada sobre el techo de una
pared de 6m de alto. ¿Cuál sería la
distancia máxima que separa el pie
de la escalera de la base de la
pared?¿Podrá apoyarse la escalera
ubicando el pie de esta a 5m de la
base de la pared?
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