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¡La universidad para todos!

¡La Universidad para todos!

Tema: EL CONOCIMIENTO, LA INVESTIGACIÓN


CIENTÍFICA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO.

Docente: Dra. Luz Ada Tafur Chavez

Escuela Profesional Periodo académico:


DERECHO Semestre:
Unidad:
¡La universidad para todos!

EL CONOCIMIENTO
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EL CONOCIMIENTO
• El conocimiento es un conjunto de representaciones
abstractas que se almacenan mediante la experiencia o la
adquisición de conocimientos o a través de la observación.
En el sentido más extenso que se trata de la tenencia de
variados datos interrelacionados que al ser tomados por sí
solos, poseen un menor valor cualitativo.
• El conocimiento es la disciplina que se encarga de
considerar su validez y la expresión que se identifica como la
epistemología que es la rama de la filosofia donde el objetivo
de estudio son los conocimientos científicos que no solo
debe ser válido y consistente desde el punto de vista lógico,
pero además debe comprobado mediante el método
científico o experimental.
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• El conocimiento estima el valor o mérito por la sociedad que


es el llamado “científico”, en tanto que son las personas con
defectos de dicción que le hace pronunciar la S y la C como
T pero cuando se supone que guarda una cercanía más
estrecha con lo representado.
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• Para estimar el valor de la proximidad en el espacio o en el


tiempo relevante que puedan hacerse anuncios o avisos
previos de la materia sobre lo que trata el saber.
• Lo importante es examinar que el propio “método científico”
que es un método de investigación utilizado principalmente
en la producción de conocimientos en las ciencias. En
efecto, de las fases que constituyen el diseño o planificación
de una teoría que sucede contrastación que se consideran
como los procedimientos más pertinentes para elaborar un
saber acertado en el proceso de una representación en sí
mismo.
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• El conocimiento es un conjunto de información almacenada


mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a
través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio
del término, se trata de la posesión de múltiples datos
interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen
un menor valor cualitativo.
• Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello
necesariamente verdadero (episteme). En cambio, la
creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo
que forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.
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• El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial,


después llega al entendimiento y concluye finalmente en la
razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un
sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra
cuatro elementos: sujeto, objeto, operación y representación
interna (el proceso cognoscitivo).
• La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es
necesario seguir un método. El conocimiento científico no
sólo debe ser válido y consistente desde el punto de vista
lógico, sino que también debe ser probado mediante el
método científico o experimental.
• La forma sistemática de generar conocimiento tiene dos
etapas: la investigación básica, donde se avanza en la
teoría; y la investigación aplicada, donde se aplica la
información.
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• Cuando el conocimiento puede ser transmitido de un sujeto a


otro mediante una comunicación formal, se habla de
conocimiento explícito. En cambio, si el conocimiento es
difícil de comunicar y se relaciona a experiencias personales
o modelos mentales, se trata de conocimiento implícito.
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LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA Y SUS
CARACTERÍSTICAS
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La investigación científica es la actividad enfocada a la


obtención de nuevos conocimientos, la rectificación o
corrección de los conocimientos existentes, y la obtención de
avances científicos y tecnológicos, así como la búsqueda de la
resolución de problemas y enigmas dentro de los distintos
campos que abarca la ciencia.
Las investigaciones científicas se realizan mediante el uso del
método científico, que es el método con el que se busca
obtener información relevante y fidedigna, para la comprensión
de fenómenos, así como la verificación, corrección, o aplicación
del conocimiento, utilizando un conjunto de procedimientos o
técnicas con las que se busca explicar un fenómeno o
problema, en donde se siguen algunos pasos en la
investigación científica, tales como la observación, creación de
hipótesis, experimentación, comprobación o rechazo de la
hipótesis, que derivan en la formulación de teorías y leyes
durante la investigación, con las que se resuelve el problema.
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ALGUNAS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA


INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Estructura.- Cuenta con elementos fundamentales en su
estructura, como el sujeto, objeto, medio y un fin; el sujeto se
refiere a quien desarrolle la investigación, ya sea una persona o
un grupo de ellas, el objeto es aquello sobre lo que se esté
indagando, entendiéndose por la materia o el tema sobre el
cual se realizan los procesos indagatorios, el cual puede ser un
fenómeno, o un objeto, por ejemplo un químico o un nuevo
material para la industria. Medio se refiere a los distintos
procesos que se tienen que realizar para la obtención del
conocimiento u objetivo planteado, y fin u objetivo, es el fin para
el cual se ha hecho la investigación en su conjunto. Este fin
puede ser la simple obtención de conocimiento, para la
comprobación o rechazo de un conocimiento previo, o la
obtención de un material o conocimiento útil para un propósito
determinado.
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Uso de la razón.- La investigación científica es metódica,


sistemática y reflexiva; durante la investigación se hace uso de
métodos racionales, de observación, experimentación y
comprobación, de aquello que se investigue, evitando
concepciones preconcebidas y factores ajenos a la ciencia
como respuestas metafísicas con las que se pudiera pretender
resolver los problemas que se plantean durante el proceso de
investigación.
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• Obtención de nuevos conocimientos o rectificación de


los que ya se poseen.- Gracias a la investigación científica
se obtienen nuevos conocimientos y se rectifican o rechazan
los conocimientos, (hipótesis y teorías) que se tenían por
ciertas, hasta que se encuentran mediante la investigación,
nuevas hipótesis o leyes en las que se incluyan factores o
anomalías que se desconocían, fueron desechadas en un
principio, o que no se tomaron en cuenta por prejuicios o por
la carencia de medios técnicos para su investigación.
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• Sigue un método.- Usa el método científico que es el


conjunto de ciertos procedimientos y técnicas, tales como la
observación, la creación de hipótesis, la comprobación de las
hipótesis por medio de la experimentación, la creación de
teorías tras la experimentación y comprobación de las
hipótesis, y la consecuente creación de leyes producto de la
comprobación de las teorías, así como su uso sistemático
buscando la solución al problema que se plantea en forma
coherente, regular y continua, midiendo, describiendo y
clasificando los procesos seguidos en forma ordenada dentro
de la investigación.
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• Es pieza clave para las industrias.- La investigación


científica es fundamental para campos como la medicina, la
biología, las industrias, químicas, petroquímicas, industrias
alimentarias, centrales energéticas o en instituciones como
las fuerzas armadas, por intervenir en la obtención de
mejores materiales o tecnologías. Esto sucede por ejemplo
al obtener resultados favorables tras una investigación
científica en la que se obtienen nuevos materiales, tales
como mejores aleaciones para las industrias siderúrgicas,
automotrices, aéreas o navales, nuevos químicos como en
el caso de la obtención de nuevos plásticos, fertilizantes, o
medicamentos, así como en el desarrollo de nuevas
tecnologías como mejores computadoras o aparatos
electrodomésticos y de telecomunicaciones, o en su caso
mejoras a las tecnologías existentes ya sea dando mayor
capacidad a los aparatos, reduciendo su tamaño, en el
ahorro de energía o mejorándolos de diversas maneras.
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EL MÉTODO CIENTÍFICO Y SUS


CARACTERÍSTICAS
Como conocimiento científico se denomina el conjunto
ordenado, comprobado y sistematizado de saberes obtenidos
de forma metódica y sistemática a partir del estudio, la
observación, la experimentación y el análisis de fenómenos o
hechos, valiéndose de una serie de rigurosos procedimientos
que dotan los datos y las conclusiones obtenidas de validez,
objetividad y universalidad.

Como tal, el conocimiento científico es ordenado, coherente,


preciso, objetivo y universal. Se estructura como un sistema
verificable e interrelacionado de conocimientos que nos permite
comprender y explicar la realidad y los fenómenos de la
naturaleza.
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el concepto de método proviene del griego methodos


(“camino” o “vía”) y hace referencia al medio que se utiliza
para llegar a una cierta meta.

Científico, por su parte, es el adjetivo que menciona lo


vinculado a la ciencia (un conjunto de técnicas y
procedimientos que se emplean para producir conocimiento).

El método científico, por lo tanto, se refiere a la serie de


etapas que hay que recorrer para obtener un conocimiento
válido desde el punto de vista científico, utilizando para esto
instrumentos que resulten fiables. Lo que hace este método es
minimizar la influencia de la subjetividad del científico en su
trabajo.
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• El método científico está basado en los


preceptos de falsabilidad (indica que
cualquier proposición de la ciencia debe
resultar susceptible a ser falsada) y
reproducibilidad (un experimento tiene
que poder repetirse en lugares indistintos
y por un sujeto cualquiera).
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• En concreto, podemos establecer que el citado método


científico fue una técnica o una forma de investigar que hizo
acto de aparición en el siglo XVII. Se trata de una iniciativa
que tiene como pionero al gran astrónomo italiano Galileo
Galilei, que está considerado como el padre de la ciencia
gracias al conjunto de observaciones de tipo astronómico
que realizó y también a su mejora del telescopio.

• No obstante, para muchos, aunque aquel fue el primero en


utilizar el citado método que nos ocupa, ya previamente a
este personaje existieron otros que emplearon técnicas para
analizar la realidad que les rodeaba que se asemejaba
bastante a aquella forma. Entre estos se encontraría, por
ejemplo, Leonardo da Vinci, un genio universal y maestro del
Renacimiento.
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Para muchos las principales señas de identidad que definen y


dan sentido al método científico con las siguientes:
• Se sustenta en leyes que han sido deducidas por el hombre,
de ahí que la validez de todo el proceso se determine a partir
de la experiencia diaria de su práctica y uso.
• Utiliza a las Matemáticas como clave fundamental para
establecer las correspondientes relaciones entre las distintas
variables.
• Nunca toma referencia a las certezas absolutas, todo lo
contrario. Se desarrolla y funciona a partir de lo observable.
Gracias a él se pueden realizar leyes que nos permitan a los
seres humanos el conocer de manera correcta no sólo lo que
fue el pasado sino también el futuro. Y es que, dándole
determinados valores, sabremos qué le va a suceder a una
variable.
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• Entre los pasos necesarios que conforman el método


científico, se hallan la observación (el investigador debe
apelar a sus sentidos para estudiar el fenómeno de la misma
manera en que éste se muestra en la realidad), la inducción
(partiendo de las observaciones, el científico debe extraer los
principios particulares de ellas), el planteo de una hipótesis
(surgido de la propia observación), la demostración o
refutación de la misma y la presentación de la tesis (la
teoría científica).
• Entre los distintos tipos de métodos científicos, aparecen el
experimental, el dialéctico, el empírico-analítico, el
histórico, el fenomenológico y el hermenéutico. Cada uno
dispone de sus aplicaciones y tiene su propio campo de
acción en el que resulta válido o más útil que el resto.
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CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO


CIENTÍFICO
• ES FÁCTICO: Porque tiene referencia en los hechos, parte
de los hechos y se prueba con los hechos que describe y
explica. Sin una observación de los hechos, en forma
minuciosa y específica, jamás el científico podrá encontrar lo
que se propone demostrar.
• CRÍTICO: porque distingue entre lo verdadero y lo falso, lo
cierto y lo discutible.
• FUNDAMENTADO: porque basa sus conocimientos en
pruebas y datos obtenidos mediante análisis metódico y
riguroso.
• METÓDICO: porque se vale de métodos de investigación y
determinados procedimientos que dotan de rigor el estudio,
la observación y el análisis.
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• VERIFICABLE: porque puede ser comprobado mediante la


experiencia.
• SISTEMÁTICO: porque constituye un sistema de ideas
interrelacionadas y conectadas entre sí.
• UNIFICADO: porque su objeto son los conocimientos
generales y no singulares.
• UNIVERSAL: porque su validez es igual para todos, no hay
cabida para la relatividad cultural.
• OBJETIVO: porque los hallazgos tienen un valor general y
no individual o subjetivo. Porque busca alcanzar la
explicación adecuando el conocimiento a las características
esenciales del objeto o fenómeno, independientemente de
nuestras apreciaciones personales.
• COMUNICABLE: porque puede ser comunicado mediante
lenguaje científico.
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• ES RACIONAL: porque se funda en la razón, es decir, en la


lógica, lo cual significa que parte de conceptos, juicios y
razonamientos y vuelve a ellos; por lo tanto, el método
científico no puede tener su origen en las apariencias
producidas por las sensaciones, por las creencias o
preferencias personales. También es racional porque las
ideas producidas se combinan de acuerdo a ciertas reglas
lógicas, con el propósito de producir nuevas ideas.
• PROVISORIO: porque el hallazgo de hoy puede ser refutado
mañana por medio de otra teoría más precisa.
• EXPLICATIVO: porque explica los hechos y fenómenos de
la realidad y la naturaleza mediante leyes o principios que
son comunes y constantes.
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• ES ANALÍTICO: El método científico descompone todo lo


que trata con sus elementos; trata de entender la situación
total en términos de sus componentes; intenta descubrir los
elementos que componen cada totalidad y las interrelaciones
que explican su integración. Por tal razón, los problemas de
la ciencia son parciales y así con sus soluciones, más aún:
los problemas son estrechos al comienzo, pero van
ampliándose a medida que la investigación avanza.
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PASOS ORDENADOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

• OBSERVACIÓN: Mediante la actividad sensitiva, el hombre


naturalmente da cuenta de fenómenos que se le presentan.
Con este primer paso se deben atender a cómo se muestran
los fenómenos en la realidad, y específicamente registrarlos
correctamente.
• INDUCCIÓN: Los fenómenos que han sido observados
podrán tener una regularidad o una particularidad que los
reúne a todos. Este paso incluye dar cuenta de cuál es ella, y
también a la imprescindible parte de preguntarse por qué es
que eso ocurre.
• PROPOSICIÓN: Es el punto de partida de nuestro trabajo.
Plantea la duda que nos proponemos despejar.
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• HIPÓTESIS: Una vez realizada la pregunta, la hipótesis es la


posible explicación a la pregunta. Este paso es bastante
autónomo y tiene mucho que ver con el científico, por lo que
si surgen demasiados obstáculos, muchos coinciden en
indicar que lo más sensato es volver a este paso y plantear
otra hipótesis.

• VERIFICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN: La hipótesis es


testeada una cantidad suficiente de veces como para
establecer una regularidad.
En este paso, se intentará probar nuestra hipótesis a través
de experimentos sujetos al rigor científico de nuestra
investigación.
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• DEMOSTRACIÓN: Con los dos pasos anteriores, podrá


decirse si lo planteado era categóricamente cierto, falso o
irregular. Como se dijo, eventualmente podrá volverse al
tercer nivel y plantear una nueva hipótesis.

• TESIS: Si se llegó al nivel anterior con efectividad, se


elaboran conclusiones y se arriba a una teoría científica.
• CONCLUSIONES: Es la etapa final. Aquí se indican las
causas de los resultados de nuestra investigación, y se
reflexiona sobre el conocimiento científico que generó.
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Ejemplo del método científico

A continuación se presenta un ejemplo de cómo se puede


aplicar el método científico a fin de responder una duda o
buscar una solución.
1. Observación: se observa que las hojas de los árboles y de
las plantas son de color verde.
2. Proposición: ¿por qué las hojas de los árboles y las plantas
son de color verde?
3. Hipótesis: hay dos hipótesis. 1) Los árboles y las plantas
tienen hojas de color verde porque tienen el pigmento de la
clorofila que es responsable de la fotosíntesis. 2) Las hojas de
los árboles y plantas son de color verde porque realizan el
proceso a través del cual producen alimentos.
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4. Verificación y experimentación: a continuación se realiza


un experimento fácil y breve. Se toma como muestra dos o tres
hojas verdes de un árbol o planta, se colocan en un envase con
alcohol y se pone al fuego hasta que hierva.
5. Demostración: al hervir se puede apreciar que el alcohol
cambia de color y se pone verde. Esto ocurre porque las hojas
tienen el pigmento llamado clorofila a través del cual se
desarrolla la fotosíntesis.
6. Conclusiones: se concluye que ambas hipótesis son válidas
luego de la demostración. Las hojas de los árboles y plantas
son verdes porque tienen clorofila, un pigmento muy importante
en la naturaleza y responsable de la fotosíntesis.
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¡Gracias!

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