Te

TEMA 3

Características clave de las

escuelas efectivas.

Pam Sammons
Josh Hillman
Peter Mortimore.
Liderazgo Visión y
Ambiente de
objetivos
profesional aprendizajes
compartidos

unidad de propósito: todos

Trabajo colaborativo: colaboración entre
compartimos los mismos
Firme y dirigido: la capacidad los actores de la educación para favorecer
objetivos la escuela camina
del director de mantener un el aprendizaje de los alumnos
hacia el mismo rumbo
liderazgo eficaz

Consistencia en la practica: el
trabajo reforzado por
actividades pedagógicas
innovadoras y eficaces Atmosfera ordenada :Reforzar buenas
practicas de aprendizaje y reforzamiento
Enfoque participativo: Trabajo colaborativo: compartir
mantener una de cultura de experiencias y buscar
colaboración con todos los alternativas de solución.
miembros del colegiado
docente

Profesionista sobresaliente: la
figura del director un paso hacia
adelante en comparación de su
equipo de trabajo
Expectativas Reforzamiento Seguimiento
elevadas positivo de los avances

Relación entre altas Disciplina efectiva. Implica

expectativas y aprendizaje
efectivo.
Papel activo del maestro.
Ayuda a sus alumnos a
aprender.
Cultura general de la escuela
Actitud del maestro
Autoestima del alumno.
Reforzar el éxito por medio del
reconocimiento/ oportunidad
clave para comunicar altas
expectativas
Seguimiento adecuado del avance de los
mantener buen orden,
grupos. Registros del aspecto académico,
mediante reglas justas, claras
del desarrollo personal y social de los
y bien entendidas, con uso
estudiantes.
excepcional del castigo.
Retroalimentación inmediata
(elogios o reprimenda). O Visita a las aulas por parte del director.
pospuesta( premios, incentivos, Procedimientos de seguimiento,
recompensas) comunicación a docentes,
retroalimentación, establecimiento de
= Elogios específicos, eventual, metas. FINALMENTE la toma de
espontáneos y variados. decisiones para la formación y
actualización del personal.

Estimulación y desafíos para el

alumno por parte del maestro.
Desarrollo de la habilidad
cognitiva más elevada.
Estimular la creatividad del
alumno.
La enseñanza y el Derecho y
aprendizaje como Colaboración
centro de la
responsabilidades
de los alumnos hogar-escuela
actividad escolar

Elevar la autoestima del Participación de los padres en los

Optimización del tiempo de alumno aprendizajes de los alumnos.
aprendizaje

Posiciones de responsabilidad
Control de trabajo

Énfasis académico

Enfoque en el aprovechamiento