Meta(s) de aprendizaje

Vector en física
La naturaleza de la física
• La física es una ciencia experimental.Los físicos observan los
fenómenos naturales e intentan encontrar los patrones y principios
que los describen. Tales patrones se denominan

• Teorías físicas o, si están muy bien establecidos y se usan

ampliamente, leyes o principios físicos.
Vector en física
En física, un vector1​ es un ente matemático como la
recta o el plano. Un vector se representa mediante un
segmento de recta, orientado dentro del espacio
euclidiano tridimensional.
Vector en física
Módulo.
Dirección.
Sentido.

Los vectores, nos permiten representar magnitudes físicas vectoriales.

Tipos de vectores (vectorial)

1) La velocidad.
2) El desplazamiento.
3) La fuerza.
4) El momentum lineal.
Velocidad
Vector fuerza
Vector velocidad
• La velocidad con que se desplaza un móvil, ya que no
queda definida tan solo por su módulo que es lo que
marca el velocímetro, en el caso de un automóvil, sino
que se requiere indicar la dirección (hacia donde se
dirige).
Vector fuerza
• La fuerza que actúa sobre un objeto, ya que su efecto depende
además de su magnitud o módulo, de la dirección en la que actúa;
también, el desplazamiento de un objeto, pues es necesario definir el
punto inicial y final del movimiento.
Modulo
Dirección
Sentido
Representación grafica de vectores
Punto cardinal
Definición punto cardinal
Los puntos cardinales son los cuatro sentidos que
conforman un sistema de referencia cartesiano para
representar la orientación en un mapa o en la propia
superficie terrestre.
Representación grafica punto cardinal
Suma de vectores
Suma de vectores
• Al sumar vectores, por lo regular colocamos la cola del segundo
vector en la cabeza, o punta, del primer vector.
Diferencia vectorial
Problema
Componentes de vectores
Componentes de vectores
Obtención de la suma vectorial
(resultante) de y usando componentes.
Componentes de vectores
Como resolver problemas en física
• Identificar
• Que ideas de física son relevantes para el problema.

• Este paso no implica hacer cálculos.

• A veces es la parte mas difícil.

• Enfoque equivocado.
• A estas alturas también se debe identificar la incógnita del
problema;
• es decir, la cantidad cuyo valor se desea encontrar. Podría ser
• la rapidez con que un proyectil choca contra el suelo, la
intensidad
• del sonido producido por una sirena, o el tamaño de una
imagen formada por una lente.
• En ocasiones, la meta será hallar una expresión matemática para la
incógnita, no un valor numérico. Otras veces, el problema tendrá mas
de una incógnita.) Esta variable es la meta del proceso de la
resolución de problemas; asegúrese de no perderla de vista durante
los cálculos.
Plantear
• Seleccione las ecuaciones que usara para resolver el problema y
decida como las usara. Si resulta apropiado, dibuje la situación
descrita en el problema.
Situación
Situación con física
Ejecutar la solución
Ejecutar
• haga una lista de las cantidades conocidas y desconocidas, e indique
cual o cuales son las incógnitas o las variables. Después, despeje las
incógnitas de las ecuaciones.
EVALUAR la respuesta
• La meta de la resolución de problemas en física no es solo obtener un
numero o una formula; es entender mejor. Ello implica examinar la
respuesta para ver que nos dice. En particular, pregúntese: “.Es lógica
esta respuesta?” Si la incógnita era el radio de la Tierra y la respuesta
es 6.38 cm (!o un numero negativo!), hubo algún error en el proceso
de resolución del problema. Revise su procedimiento y modifique la
solución según sea necesario.