Professional Documents
Culture Documents
PEMBELAJARAN
DISCOVERY LEARNING
Kelompok 2
1. Nur Komara Zain (16312241004)
2. Gesti Lestari (16312241007)
3. Aini Putri Ratnasari (16312241012)
4. Eva Marlina (16312241028)
5. Bella Dwi Utami (16312241035)
Definisi
Discovery Learning
2
4
Berpusat
1 pada siswa. Mendorong
berkembangnya rasa
Mengeksplorasi dan ingin tahu secara
memecahkan masalah 3 alami pada diri siswa.
untuk menciptakan,
menggabungkan dan Mendorong siswa
menggeneralisasikan untuk berpartisipasi
pengetahuan. aktif.
Tujuan
Discovery Learning
Discovery learning
merupakan
pembentukan
kategori-kategori atau Peserta didik dikatakan memahami suatu konsep
konsep-konsep, yang apabila mengetahui lima unsur dari konsep itu,
dapat memungkinkan meliputi:
terjadinya 1)Nama
generalisasi. 2)Contoh-contoh baik yang positif maupun yang
negatif
3)Karakteristik, baik yang pokok maupun tidak
4)Rentangan karakteristik
5)Kaidah
Kelebihan
Discovery Learning
1. Metode ini menimbulkan asumsi bahwa ada kesiapan pikiran untuk belajar.
Bagi siswa yang kurang pandai, akan mengalami kesulitan abstrak atau
berpikir atau mengungkapkan hubungan antara konsep-konsep, yang tertulis
atau lisan, sehingga pada gilirannya akan menimbulkan frustasi.
2. Metode ini tidak efisien untuk mengajar jumlah siswa yang banyak, karena
membutuhkan waktu yang lama untuk membantu mereka menemukan teori
atau pemecahan masalah lainnya.
3. Pengajaran Discovery lebih cocok untuk mengembangkan pemahaman,
sedangkan mengembangkan aspek konsep, keterampilan dan emosi secara
keseluruhan kurang mendapat perhatian.
4. Tidak menyediakan kesempatan-kesempatan untuk berpikir yang
akan ditemukan oleh siswa karena telah dipilih terlebih dahulu oleh guru.
Sintak Model Discovery Learning
Sintak discovery learning terdiri atas enam fase sebagai berikut:
Kelas VII
K.D. 3.4
K.D. 4.4
Any questions?