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INTRODUCCIÓN

La acreditación institucional otorga un estatus de calidad a la universidad, que le


permite competir sanamente con sus pares y propicia la continua mejora de sus
procesos; para llegar a esto es necesario que la institución adquiera una cultura de
autoevaluación y autorregulación, siendo coherente con los propósitos trazados y las
acciones que encaminan al cumplimiento de estos.

Profesores, estudiantes y administrativos se unen para obtener esta acreditación,


siempre en búsqueda de la calidad educativa y formación de profesionales íntegros
que aporten beneficios a la sociedad, siempre teniendo muy en cuenta la ética
profesional y el buen desarrollo de sus habilidades.
JUSTIFICACIÓN
La acreditación institucional se otorga con el fin de fomentar el mejoramiento continuo
de la educación superior en nuestro país, aportando de igual manera al desarrollo
económico, social, cultural, tecnológico y ambiental.
A medida que aumenta el número de instituciones acreditadas en Colombia, aumenta
también el reconocimiento nacional e internacional de la calidad de educación del país,
lo que favorece tanto a las mismas instituciones como a sus estudiantes y egresados, al
poder realizar nuevos y mejores convenios con universidades internacionales.

Es por esto que todas las instituciones deberían encaminar sus procesos en la búsqueda
de la excelencia, incentivando el buen gobierno institucional y fortaleciendo su proyecto
educativo.
QUÉ ES LA ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL

“La acreditación es el acto por el cual el estado adopta y hace público el


reconocimiento que los pares académicos hacen sobre la calidad de una
institución con base en un proceso previo de evaluación en el cual intervienen la
Institución, las comunidades académicas y el Consejo Nacional de Acreditación.”

La acreditación es el resultado de los procesos que adopta una institución para


orientar su deber ser hacia la excelencia, es una oportunidad para reconocer
esta dinámica y fijar nuevas metas que impulsen siempre a la mejora continua de
la educación.
QUÉ BENEFICIOS TIENEN LOS ESTUDIANTES Y
EGRESADOS DE UNA INSTITUCIÓN ACREDITADA

• Hacer parte de una institución de educación superior acreditada, facilita


la movilidad académica y el intercambio estudiantil.
• Genera mayores y mejores posibilidades para sus egresados de realizar
postgrados en otros países.
• Puede acceder a obtener doble titulo con universidades internacionales,
teniendo en cuenta los convenios actuales de cada universidad.
• La calidad del egresado se refleja en la obtención de mejores empleos
tanto a nivel nacional como internacional.
UNIVERSIDADES ACREDITADAS EN COLOMBIA

UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA


UNIVERSIDAD EAFIT
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA
UNIVERSIDAD DEL NORTE
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLÍVAR
ESCUELA DE SUBOFICIALES DE LA FUERZA AÉREA COLOMBIANA
UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS
UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA AUTÓNOMA DE OCCIDENTE
DIRECCIÓN NACIONAL DE ESCUELAS –DINAE-
FUNDACIÓN TECNOLÓGICA “ANTONIO DE AREVALO”
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
UNIVERSIDAD DE CALDAS
UNIVERSIDAD DE LA SALLE
UNIVERSIDAD DEL CAUCA
ESCUELA NAVAL DE SUBOFICIALES
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
UNIVERSIDAD DE MEDELLÍN
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE BOGOTÁ “JORGE TADEO LOZANO”
UNIVERSIDAD EAN
UNIVERSIDAD DEL VALLE
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
UNIVERSIDAD CES
INSTITUTO TECNOLÓGICO METROPOLITANO
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERÍA JULIO GARAVITO
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
UNIVERSIDAD ICESI
UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA
ESCUELA DE INGENIERÍA DE ANTIOQUIA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
UNIVERSIDAD DE MANIZALES
COLEGIO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE ADMINISTRACIÓN CESA
QUÉ FACTORES INFLUYEN EN EL PROCESO DE
ACREDITACIÓN

• MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL

Una institución de alta calidad se reconoce por tener una misión y un


proyecto educativo suficientemente socializados y apropiados por la
comunidad y que sean referente fundamental para el desarrollo de
sus funciones misionales y de apoyo en todo su ámbito de influencia.
• ESTUDIANTES

Una institución de alta calidad reconoce los deberes y derechos de


los estudiantes, aplica con transparencia las normas establecidas
para tal fin, respeta y promueve su participación en los organismos
de decisión y garantiza su ingreso y permanencia en el marco de
políticas de equidad e inclusión que garanticen la graduación en
condiciones de calidad, en todos los lugares donde tiene influencia.
• PROFESORES

Una institución de alta calidad se reconoce en el nivel y compromiso de sus profesores


y en propiciar las condiciones necesarias para hacer posible un adecuado desempeño
de sus funciones en todo su ámbito de influencia.
• PROCESOS ACADÉMICOS

Una institución de alta calidad se reconoce porque en todo su ámbito


de influencia sitúa al estudiante en el centro de su labor y logra
potenciar al máximo sus conocimientos, capacidades y habilidades
durante su proceso de formación que debe ser abordado de manera
integral, flexible, actualizada e interdisciplinar, acorde con una visión
localmente pertinente y globalmente relevante
• VISIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL

Una institución de alta calidad es reconocida nacional e internacionalmente


a través de los resultados de sus procesos misionales y demuestra
capacidades para acceder a recursos y saberes en el nivel internacional,
para la comunicación intercultural y para el análisis comparativo de sus
procesos académicos y de su contexto.
• INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA

Una institución de alta calidad, de acuerdo con su naturaleza, se reconoce


por la efectividad en sus procesos de formación para la investigación, el
espíritu crítico y la creación, y por sus aportes al conocimiento científico y al
desarrollo cultural en todo su ámbito de influencia.
• PERTINENCIA E IMPACTO SOCIAL

Una institución de alta calidad se reconoce por su compromiso con sus


respectivos entornos en el desarrollo de sus funciones sustantivas,
mediante claras políticas y programas específicos de proyección e
interacción con el sector externo, en todos los lugares donde tiene
presencia.
• PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN Y
AUTORREGULACIÓN

Una institución de alta calidad se reconoce por la capacidad de planear su


desarrollo y autoevaluarse, de manera sistemática y permanente,
generando planes de mejoramiento continuo que impacten las decisiones
institucionales en todos sus niveles y ámbitos de influencia, haciendo posible
su autorregulación como máximo referente de autonomía institucional.
• ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

Una institución de alta calidad debe tener una estructura administrativa y


procesos de gestión al servicio de sus funciones sustantivas. La
administración no debe verse en sí misma, sino en función del Proyecto
Educativo Institucional.
• PLANTA FÍSICA Y RECURSOS DE APOYO ACADÉMICO

Una institución de alta calidad se reconoce por garantizar los recursos


necesarios para dar cumplimiento óptimo a su Proyecto Educativo y por
mostrar una planta física armónica, amigable con el medio ambiente que
permita el desarrollo óptimo de las funciones misionales y del bienestar de
la comunidad en todo su ámbito de influencia.
• BIENESTAR INSTITUCIONAL

Una institución de alta calidad dispone de mecanismos e instrumentos eficientes y


suficientes para generar un clima institucional que favorezca el desarrollo humano
integral de toda la comunidad institucional en todos los ámbitos donde tiene presencia,
generando la suficiente flexibilidad curricular para hacer uso de los recursos. El
bienestar institucional implica la existencia de programas de intervención interna y del
entorno que disminuyan las situaciones de riesgo psico-social.
• RECURSOS FINANCIEROS

Una institución de alta calidad se reconoce por garantizar los recursos


necesarios para dar cumplimiento óptimo a su Proyecto Educativo y por
mostrar una ejecución eficiente y transparente de sus recursos financieros.
Los recursos destinados a la educación independientemente de su
procedencia (aportes estatales o matrícula privada) deben ser pulcramente
administrados e invertidos exclusivamente en el propósito del bien público
de la educación.
CÓMO OBTUVO LA UMNG LA ACREDITACIÓN

Después de un largo proceso que inició formalmente en 2013, la UMNG


recibió en el 2015 la Acreditación de Alta Calidad de la Educación
Superior por parte del Ministerio de Educación Nacional, en cabeza de su
Ministra, la doctora Gina Parody.
Esta acreditación se obtuvo mediante la resolución 10683 del 6 de julio de
2015 por un término de 6 años, lo que da muestra de la buena labor que
realiza la UMNG en cada uno de los factores que influyen en este proceso
de acreditación.
El proceso de acreditación se dio en 3 etapas principales, la primera de ellas
fue radicar ante el CNA el documento de condiciones iniciales del proceso de
acreditación institucional y la posterior visita de consejeros del CNA.

La segunda etapa contó con la visita de pares colaborativos y la extensa


autoevaluación de la universidad.
En la tercera y última etapa se realizó la visita de evaluación externa del CNA, para
así concluir con un acto público en las instalaciones de la UMNG en el que se hizo
entrega del merecido reconocimiento de Acreditación Institucional de Alta Calidad.
Actualmente la Universidad Militar Nueva Granada cuenta con nueve
programas acreditados en alta calidad, por parte del Ministerio de
Educación Nacional.

• Administración de empresas
• Biología aplicada
• Contaduría pública
• Derecho
• Ingeniería civil
• Ingeniería en mecatrónica
• Ingeniería industrial
• Medicina
• Tecnología en electrónica y comunicaciones
En muchas instituciones de educación superior acreditadas, se observa
heterogeneidad en el nivel de desarrollo de los programas ofrecidos, es
decir, algunas de sus carreras están acreditadas mientras otras aún no lo
están; esta situación tiende a confundir a muchos jóvenes que desean
ingresar a estos programas, el hecho de que una institución o universidad
esté acreditada no es sinónimo de que todos sus programas lo estén, pero si
de que todos ellos tienen un alto nivel de calidad
La acreditación institucional se orienta hacia la institución como un todo,
teniendo en cuenta los principios de la acreditación:

• Universalidad •Transparencia
• Integridad •Pertinencia
• Integralidad •Eficacia
• Equidad •Eficiencia
• Idoneidad •Sostenibilidad
• Responsabilidad •Visibilidad
• Coherencia •Desarrollo sostenible
Por su parte, la acreditación de cada programa considera a cada uno de
estos como parte integral y vital de la institución, teniendo en cuenta los
procesos y el nivel de calidad del mismo.
CONCLUSIÓN
Actualmente hay 38 instituciones de educación superior acreditadas en Colombia, lo
que da fe de que la educación de nuestro país está orientada a la calidad y la
formación de profesionales íntegros y formados para la paz y la sana convivencia, por
ello, instituciones, profesores, estudiantes y Estado, tienen el deber de llevar en alto el
nombre de nuestro país ante el mundo.
Referencias

• Consejo Nacional de Educación Superior -CESU- (2014). Acuerdo 03 de 2014 por le cual se
aprueban los lineamientos para la acreditación institucional. Recuperado de
http://www.cna.gov.co/1741/articles-186359_Acuerdo_3_2014_Lin_Acr_IES.pdf
• Instituciones con acreditación de alta calidad (2016). Colombia: ICETEX. Recuperado de
http://www.icetex.gov.co/dnnpro5/es.co/creditoeducativo/institucionesconacreditaciondealtacalid
ad.aspx

• Universidad Militar Nueva Granada (2015). Autoevaluación y acreditación institucional. Colombia:


umng.edu.co. Recuperado de http://www.umng.edu.co/web/guest/la-universidad/autoevaluacion-
acreditacion-institucional

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