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MÉTODO CAMINO
PROCESOS MOMENTOS
VISUALES LÚDICA
LABORATORIO
TEXTO
GRUPAL
INDIVIDUAL
MÉTODO CAMINO
PROCESOS MOMENTOS
Xavier Andrade T.
CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS
Xavier Andrade T.
Xavier Andrade T.
JUEGOS
DIALOGOS
EJERCICIOS
CONTACTO CON
LA REALIDAD
EXPERIENCIA
EXPERIENCIA
EJERCITACIÓN, EVALUACIÓN
INQUIETUDES
CICLO DEL
APLICACION
A APRENDIZAJE R REFLEXION
REFLEXION
C
CONCEPTUALIZACION
CONCEPTUALIZACION
SISTEMATIZAR
INTEGRAR
Xavier Andrade T.
EXPERIENCIA
E
CICLO DEL
APLICACION
A APRENDIZAJE R REFLEXION
C
CONCEPTUALIZACION
Xavier Andrade T.
Xavier Andrade T.
METODO PROBLÉMICO
se basa consiste
permite
por
A. SIGNIFICATIVO
A. POR DESCUBRIMIENTO
ZONA DE DESARROLLO ESTUDIANTE PROFESOR
PRÓXIMO
Xavier Andrade T.
TIPO DE MÉTODO
PROBLÉMICO SUSTENTADO
POR EL PROFESOR
•DESCRIPCIÓN Y EXPLICACIÓN
•CREA SITUACIONES PROBLEMA
•FORMA Y DESARROLLA CONCEPTOS
•ESTABLECE CONTRADICCIONES
•DEMUESTRA LAS VIAS AL TRANSMISIÓN DE
CONOCIMIENTO
EXPOSICIÓN
PROBLEMÁTICA ≠ CONOCIMIENTOS
ACABADOS
•CONDUCE A LA LOGICA CIENTÍFICA
•LOGRA ACTIVIDAD MENTAL
•ESTIMULA EL INTERÉS, RAZONAMIENTO
•ESTUDIANTE CON ACTITUD MENTAL
ACTIVA
Xavier Andrade T.
DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
PROFESOR – ALUMNO PREGUNTAS SIMILARES DE LA
ALUMNO - ALUMNO CIENCIA
CONVERSACIÓN DIRIGE EL
INTERACCIÓN
HEURÍSTICA RAZONAMIENTO
TECNICA DE
INTERROGATORIO
PREPARACIÓN NIVEL DE
CLARIDAD
PREVIA DIFICULTAD
Xavier Andrade T.
DESCUBRIMIENTO SIGNIFICATIVO
ESTUDIANTES PROFESOR
Xavier Andrade T.
TECNICAS
ALEGRAR
FORMAR GRUPOS
DINÁMICA GRUPAL BAJAR TENSIONES
CAMBIAR DE ACTIVIDAD
IDENTIFICACIÓN
SEGURIDAD Y CONFIANZA
RELACIONES HUMANAS MOTIVACIÓN Y AUTOESTIMA
COMUNICACIÓN
LIDERAZGO
COLABORACIÓN
PARTICIPACIÓN
DISCUSIÓN ACADÉMICA
APRENDIZAJE ACTIVO SIGNIFICATIVIDAD
FUNCIONALIDAD
XAVIER ANDRADE T. CONSTRUCCIÓN
Xavier Andrade T.
XAVIER ANDRADE T.
XAVIER ANDRADE T.
Involucrar a los estudiantes en el tema desde diferentes
escenarios y roles
OBJETIVO
PREGUNTA
ABIERTA
proceso
recomendaciones
XAVIER ANDRADE T.
Ampliar y reforzar la información de un tema con el
criterio y conocimiento de otros compañeros
OBJETIVO
MULTIPLICACION
DE PAREJAS
proceso
recomendaciones
OBJETIVO
REJILLA
proceso
recomendaciones
OBJETIVO
RUEDA DE
PREGUNTAS
proceso recomendaciones
OBJETIVO
S.D.A
proceso
recomendaciones
•Plantear el tema
•Pueden realizar individualmente y luego
•Elaborar una matriz con 3 columnas
socializarlo o ir realizando en conjunto en
•En la primera escribir lo que Sabemos del
la pizarra.
tema
•En la segunda, escribir lo que Deseamos
conocer del tema
•En la tercera, escribir la nueva información
que se Aprendió
XAVIER ANDRADE T.
Promover la participación de todos los estudiantes ,
permitiéndoles escuchar y resumir un mensaje
OBJETIVO
TRIADAS
proceso recomendaciones
•Formar grupos de tres estudiantes y numerarlos •Se aplica a todas las áreas de
del 1 al 3. El 1 será arbitro, el 2 expositor y el 3 estudio
oyente.
•Dar un tiempo de 5 minutos para que cada alumno
resuma un subtema con sus propias palabras
•Iniciar elANDRADE
XAVIER procesoT. , primero habla el expositor, el
oyente resume lo expuesto y el arbitro recalca los
Tener una idea general de un texto considerable en
extensión
OBJETIVO
ROMPECABEZAS
proceso recomendaciones
OBJETIVO
ESTUDIO DIRIGIDO
recomendaciones
proceso
OBJETIVO
INTERCAMBIO DE
PREGUNTAS
proceso recomendaciones
OBJETIVO
TALLER
PEDAGOGICO
proceso
recomendaciones
•Formación de equipos
•Asignar el tiempo para cada aspecto del
•Determinar los roles y funciones taller
•Establecer la frase de interpretación •Exposición por grupos o por aspectos
•Explicar las tareas a realizar
•Monitorear el trabajo en cada uno de los
equipos
XAVIER ANDRADE T.
ESTRUCTURA PARA TALLER
TALLER Nº
NOMBRE DEL EQUIPO: DIFERENTE CRITERIO PARA CADA VEZ
INTEGRANTES: ……………………………………………………………….
FECHA: …………………………..
INSTRUCCIONES:
-FORMAR EQUIPOS DE “X” NÚMERO DE INTEGRANTES
-DESIGNAR RESPONSABILIDADES: COORDINADOR, SECRETARIO, EXPOSITOR …
-REALIZAR LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL TIEMPO ASIGNADO
-PREPARAR UNA EXPOSICIÓN PARA “X” MINUTOS
TAREAS:
-CONTESTAR PREGUNTAS
-ELABORACIÓN DE ORGANIZADORES DE PENSAMIENTO
-CRITERIOS O PROPUESTAS SOBRE UN TEMA
-DISEÑO DE GRÁFICOS
-RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS
XAVIER ANDRADE T.
FUENTES DE INFORMACIÓN PARA EL
DESARROLLLO DE TALLERES
• EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS
PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES
• DISERTACIONES DEL PROFESOR
• DOCUMENTOS DE APOYO
XAVIER ANDRADE T.
Desarrollar el pensamiento crítico en base a la
evaluación de situaciones polémicas
OBJETIVO
P.N.I
proceso
recomendaciones
OBJETIVO
MAPA
SEMÁNTICO
proceso
recomendaciones
XAVIER ANDRADE T.
Leer un texto extenso para profundizar en su
comprensión y estimular formas variadas del
pensamiento.
OBJETIVO
LECTURA
EN PAREJAS
proceso
recomendaciones
Elegir un texto
•Socializar con todo el grupo
Formar parejas: el estudiante A, lee el 1
párrafo y lo resumirá el B. •.
El estudiante A plantea preguntas y el
estudiante B las responde.
Se invierten los roles en el siguiente
párrafo
XAVIER ANDRADE T.
Generar debate de argumentos en temas con posturas
contrarias o diferentes
OBJETIVO
LÍNEA DE
VALORES
proceso
recomendaciones
XAVIER ANDRADE T.
La venganza
OBJETIVO
Lectura de un texto
•Se puede realizar en base a
Elaborar una matriz con 3 columnas
observaciones de hechos .
En la primera escribir lo que se dice
En la segunda escribir lo que no se dice
En la tercera escribir lo que se infiere
Al finalizar reflexione sobre la importancia
entre lo que se dice explícitamente y lo
implícito en el relato.
Comparar las inferencias y argumentos.
XAVIER ANDRADE T.
Estructurar definiciones guiando las ideas y
conocimientos de los estudiantes
OBJETIVO
TIRO AL
BLANCO
proceso recomendaciones
OBJETIVO
ENCUENTRA
LA PAREJA
proceso recomendaciones
•Entregar a cada estudiante una tarjeta con: una •Preparar el material con
pregunta o una repuesta, indistintamente anticipación
•Luego de leerlas, deberán buscar a su pareja,
verificando que la respuesta corresponda a la
pregunta
•Escribir ya sea un comentario , un ejemplo o la
ampliación del contenido de la pregunta.
•Cada pareja indica a todo el grupo, el trabajo
XAVIER ANDRADE T.
realizado; uno de ellos dirá la pregunta y
Permitir la participación de los estudiantes, emitiendo
sus criterios sobre determinado tema
OBJETIVO
EXEGÉTICA
proceso
recomendaciones