LA INDISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 3°B DEL CENTRO EDUCATIVO

COMFACHICO DEL BARRIO HUAPANGO DE QUIBDO CHOCO EN EL AÑO 2016

ANA MILENA CUERVO MARTINEZ

ANA DOLORES HINESTROZA VALENCIA
FLORIDE MOSQUERA MOYA
Estudiantes

NELCY PALACIOS PALACIOS

Asesor (a)

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL CHOCO “Diego Luis Córdoba”

PROGRAMA: BASICA CON ENFASIS EN CIENCIAS
NATURALES Y EDUCACIO AMBIENTAL
FACULTAD: Educación
 TITULO

LA INDISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 3°B DEL

CENTRO EDUCATIVO COMFACHICO DEL BARRIO HUAPANGO DE
QUIBDO CHOCO EN EL AÑO 2016
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Nuestra investigación se fundamenta en la observación directa de la indisciplina causada

por los estudiantes del grado 3°B del Centro Educativo COMFACHICO, debido a
que los estudiantes actúan de manera agresiva, se distraen hablando unos con otros y no
le prestan atención al docente cuando esta dictando su clase.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cuáles son los factores que inciden en la indisciplina de los estudiantes del grado 3°B
del Centro Educativo COMFACHICO ubicado en el barrio huapango sector la paz de
Quibdó?
SISTEMATIZACIÓN
¿El problema de indisciplina se origina en aspectos generales y/o emocionales
entre el profesor y estudiantes del Centro Educativo COMFACHICO ubicado
en el barrio Huapango sector la paz de Quibdó?

¿Cómo índice la falta de acompañamiento de los padres en el

comportamiento de sus hijos del Centro Educativo COMFACHICO
ubicado en el barrio Huapango sector la paz de Quibdó?

¿Cómo disminuir la indisciplina del grado 3-B del Centro Educativo

COMFACHICO ubicado en el barrio Huapango sector la paz de Quibdó?
 OBJETIVOS

Objetivo General

Identificar los principales factores que generan la indisciplina en los

estudiantes del grado 3°B del Centro Educativo COMFACHICO
ubicado en el barrio huapango sector la paz de Quibdó.
Objetivos Específicos
 Relacionar los problemas de indisciplina con aspectos generales y/o
emocionales del profesor y el estudiante del grado 3°B del Centro Educativo
COMFACHICO ubicado en el barrio huapango sector la paz de Quibdó.
 Identificar la metodología que utiliza el profesor y su incidencia en la
indisciplina de los estudiantes del grado 3°B del Centro Educativo
COMFACHICO ubicado en el barrio huapango sector la paz de Quibdó.
 Estimular la participación de los padres en las actividades escolares para
mejorar el comportamiento de los estudiantes del grado 3°B del Centro
Educativo COMFACHICO ubicado en el barrio huapango sector la paz de
Quibdó.
 Diseñar una propuesta pedagógica que nos permita disminuir la indisciplina
de los estudiantes del grado 3°B del Centro Educativo COMFACHICO
ubicado en el barrio huapango sector la paz de Quibdó.
JUSTIFICACIÓN

De acuerdo a lo que sea observado en la indisciplina causada por los estudiantes del
grado 3°B del Centro Educativo COMFACHICO, se busca de manera objetiva
revelar los problemas que aquejan a este cursos y como este ha tenido incidencia en el
bajo rendimiento de dichos estudiantes con el fin te plantear alternativas de solución
mediante una propuesta pedagógica para mitigar este problema.
DISEÑO METODOLÓGICO
 ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN

La indisciplina es un acto que conlleva al mal comportamiento y al bajo rendimiento de

los estudiantes. Por tal razón esta investigación es de carácter cualitativo ya que
pretende responder las preguntas del porque y el cómo se presenta la indisciplina en
los alumnos del grado 3°B del Centro Educativo COMFACHICO de Quibdó,
mediante la recolección de información y observación directa de dichos estudiantes.
 TIPO DE INVESTIGACIÓN

Es de tipo descriptiva por cuanto nos permite conocer el grado de indisciplina que
presenta en los estudiantes de 3°B del Centro Educativo COMFACHICO de
Quibdó, ya que mediante el carácter cualitativo una vez recopilada la información se
busca una plantear propuesta pedagógica que permitirá resolver el problema.
 POBLACIÓN

Esta investigación se realizo con un total de 35 alumnos

del grado 3°B del Centro Educativo COMFACHICO de
Quibdó y 4 docentes.
INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACION
Para determinar el grado de indisciplina de los estudiantes de 3B del C.E
COMFACHICO, se procedió a la aplicación de técnicas e instrumentos para la
recolección de datos e información, que permitan ampliar y profundizar la investigación.
Para el suministro de información se hizo mediante:

Formulario Diario de campo

 CONCLUSIONES
La disciplina es un tema de gran importancia en la actualidad, ya que la
efectiva aplicación de la misma puede proporcionar muchos beneficios no solo a quien
la aplica, sino que a la sociedad en general; ya que si se toma como el proceso que es y
no sólo como una estrategia para hacer obedecer, se logrará ver crecer personas con
conciencia crítica de las cosas, autosuficientes, capaces de resolver sus propios
problemas, reconocer sus errores y aprender de ellos y no sólo eso, sino que se puede
lograr que sean personas con objetivos bien definidos y capaces de llevarlos a cabo,
por lo cual se forma un sociedad mejor.
 RECOMENDACIONES

En lugar de molestarnos por los errores que comete al alumno, tenemos que tratar de
descubrir sus habilidades, lo que le agrada y no le agrada.
Tenemos que descubrir y tener en cuenta lo que el alumno sabe y lo que va aprendiendo.
Preguntar con su familia, compañeros y amigos que habilidades posee el alumno que le
gusta más y que le interesa.
Realiza una encuesta al alumno sobre sus intereses personales: ¿Qué es lo que más le
gusta hacer?, ¿Cuáles son sus características sobresalientes?, ¿Qué revistas ha leído
últimamente?, ¿Qué le gustaría ser de grande?, ¿A qué le gusta jugar?
PROPUESTA
TITULO

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA MEJORAR LA INDISCIPLINA

ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 3°B DEL CENTRO
EDUCATIVO COMFACHICO DE LA CIUDAD DE QUIBDÓ.
JUSTIFICACIÓN

Es fundamental trabajar esta propuesta “estrategias pedagógicas para mejorar le

indisciplina escolar”, ya que en esta medida se pondrá al servicio del proceso de
enseñanza aprendizaje, una serie de actividades que permitirán mejorar la convivencia y
la disciplina escolar, esta propuesta está basada en el trabajo de los valores que deben
practicar los estudiantes del grado 3°B del Centro Educativo COMFACHICO de la
ciudad de Quibdó.
 OBJETIVOS

Objetivo General
Proponer algunas estrategias didácticas que conduzcan a disminuir la indisciplina de los
estudiantes del grado 3°B del Centro Educativo COMFACHICO de la ciudad de
Quibdó
 Objetivos Especifico
 Desarrollar actividades lúdico prácticas para disminuir la indisciplina de algunos
estudiantes del grado 3°B del Centro Educativo COMFACHICO de la ciudad de
Quibdó.
 Utilizar material didáctico para motivar a los estudiantes del grado 3°B del Centro
Educativo COMFACHICO de la ciudad de Quibdó para ser agradables la
convivencia dentro y fuera del aula de clases.
 Fomentar en los estudiantes del grado 3°B del Centro Educativo COMFACHICO
de la ciudad de Quibdó la práctica diaria de los valores éticos morales.
DESCRIPCIÓN

Esta propuesta se va a desarrollar a partir de unas actividades que tiene como estrategias
el fomento de los valores éticos morales, el desarrollo de la motricidad, y promover el
lenguaje y la expresión de los alumnos del grado 3ªB del Centro Educativo
COMFACHICO de Quibdó
 MATERIALES Y RECURSOS

Para realizar nuestra propuesta los materiales utilizado fueron pelotas,

cartulinas, pimpones, marcadores y los estudiantes del grado 3°B del Centro
Educativo COMFACHICO de la ciudad de Quibdó
 ACTIVIDADES
ACTIVIDAD I ACTIVIDAD II ACTIVIDAD III ACTIVIDAD IV

Nombre Nombre Nombre Nombre

Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos

Recursos Recursos Recursos Recursos

Metodología Metodología Metodología Metodología

Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación

 ACTIVIDAD I

Nombre: Todo en orden

Objetivo: que los alumnos se concentren y tengan agilidad

Recursos: cubeta de huevo vacía, pimpones, los alumnos y docentes.

Metodología: colocar una serie de pimpones dentro de la cubeta y taparla con otra cubeta del mismo tamaño para que los
alumnos repitan la misma serie de abajo.

Evaluación: ver el grado de concentración y atención de los estudiantes.

 ACTIVIDAD II

Nombre: un paseo enredado

Objetivo: trabajar la motricidad de los estudiantes y mejorar su comportamiento en cualquier contexto donde se
encuentren.
Recursos: cartulinas, marcadores, pintura, lápiz, los alumnos y el docente.
Metodología: dibujar en la cartulina pares de partes del cuerpo (mano, pie, oreja, etc ) introducirlos en una bolsa y
dividir el salón en dos grupos, posteriormente cada grupo saca a la ves un dibujo lo ala y lo grita (oreja-mano) y el
resto deben unirse siguiendo el orden.
evaluación: verificar la coordinación y motricidad de los estudiantes.
 ACTIVIDAD III

Nombre: el Huevo podrido

Objetivo: trabajar la atención y las expresiones de los estudiantes
Recurso: una pelota de pimpón, los alumnos y el docente
Metodologia: se hizo una rueda en clases un alumno líder lleva el pimpo en la ronda y canta
“Jugando al huevo podrido se la tiro al distraído, e distraído no la ve y huevo podrido es” al ir por la ronda se la tira a
quien el considere esta distraído.
Evaluación: analizar la concentración y agilidad de los estudiantes.
 ACTIVIDAD IV

Nombre: los mosaicos

objetivo: estimular la habilidades motrices de los alumnos.
Recursos: cartulina, cinta adhesiva, los alumnos y el docente
Metodología: hacer con la cartulina una especie de mosaicos adherirla al suelo con la cinta para posteriormente
darle indicaciones a los alumnos en cuantos mosaicos deben estar.
Evaluación: construir conocimientos numéricos y mirar la agilidad de los alumnos.
 ACTIVIDAD V

Nombre: adivinanzas de valores

Objetivo: fomentar el buen uso de los valores éticos y morales en los estudiantes.
Recursos: tarjetas de cartulinas con distintitos valores éticos y morales y otras con los mismos valores pero
dibujados, los alumnos y el docente.
Metodología: se hace una rueda con los alumnos sentados posteriormente se les enseña los dibujos de los valores
y se les da los nombres para que ellos los pongan de bajo de cada dibujo correspondiente.
Evaluación: practicar los valores éticos y morales con los estudiantes
MUCHAS GRACIAS