UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

Unidad de Posgrado
Especialidad de Medicina Familiar y Salud
Comunitaria

R1 MF Y SC: Dra. Verónica Bravo Rodriguez

 OBJETIVOS

• Conocer que es la Atención Integral de Salud del Niño

• Conocer cual es la visión del AIS Niño.
• Conocer cuales son las intervenciones tanto individuales
como comunitarios.
 INTRODUCCION
El Ministerio de Salud ha priorizado las acciones de atención integral con
énfasis en la promoción y prevención, cuidando la salud, disminuyendo
los riesgos y daños de las personas en especial de los niños, mujeres,
adultos mayores y discapacitados, a través de la implementación del
Modelo de Atención Integral el cual se constituye en uno de los
lineamientos de salud más importantes, en la medida en que
instrumentaliza otros lineamientos y traduce directamente algunos
principios como la búsqueda de la integridad de la persona y la visión
de la familia como unidad básica de salud.
La atención integral incorpora las intervenciones específicas al grupo de
edad, la intervención en crecimiento y desarrollo, la estimulación
temprana, atención al daño y la intervención educativa.
En los niños menores de
En los niños de 5 a 9
5 años la evaluación del
años la evaluación del
desarrollo se realiza en
desarrollo se realiza en
las áreas de: lenguaje,
las áreas social,
motor fino, motor grueso
cognitivo y emocional.
y personal social
CONSEJERIA NUTRICIONAL EN NIÑOS Y NIÑAS
CON PROBLEMAS DE ALIMENTACION Y
NUTRICION
 Suplemen
tación
con
Sulfato
Ferroso:
desde los
4to mes
2y4 4 m hasta
los 6 m.

Micronutri
entes:
desde los
6 meses
hasta
completar
los 360
sobres
CONSULTA
ODONTOE
STOMATOL
OGICA

Examen
odontoló
gico

Identifica
ción de
factores
de riesgo
bucales
CONSULT
A
ODONTO
ESTOMAT
OLOGICA

Examen
odontoló
gico

Identifica
ción de
factores
de riesgo
bucales
 CONCLUSIONES

• La atención integral es la visión multidimensional y biopsicosocial con acciones dirigidas al paciente, a su

familia y a su comunidad.

• La Visión del AIS niño es que todos los niñas y niños en el Perú alcancen su mayor potencial de desarrollo
humano en su Primera Infancia.

• Las intervenciones individuales son: Control de Crecimiento y Desarrollo, Inmunizaciones, Consejería

nutricional en niñas y niños con problemas de Alimentación y Nutrición, Estimulación temprana,
Suplementación con sulfato ferroso, Suplementación con Vitamina A, Atención Integrada de Enfermedades
Prevalentes de la Infancia, Consulta de seguimiento integral de la niña y niño con patología prevalente propias
de su edad, Atención de urgencias o emergencias propias de su edad. Mientras que las intervenciones
comunitarias son: Intervención en la Familia y Vivienda Saludable, Intervención en Instituciones Educativas,
Intervención en Municipios y Comunidades Saludables, Visita Familiar Integral, Visita Comunitaria
 PROGRAMA DE ATENCIÓN A LA SALUD DEL NIÑO EN MÉXICO. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD
DE LA ATENCIÓN INTEGRADA QUE SE OTORGA EN LOS CENTROS DE CAPACITACIÓN

AUTORES : Gonzalo Gutiérrez, Héctor Guiscafré, Heladio Verver

PAIS : México
REVISTA : Gaceta Médica Mexicana- 2015

Objetivo: Evaluar la calidad de la atención integrada del menor de cinco años (AIMCA) que se otorga en tres unidades de
primer nivel que, sin recursos adicionales, fueron seleccionadas por el Programa de Atención a la Salud del Niño (PASN) de la
Secretaría de Salud en México, para funcionar como centros estatales de capacitación. Material y Métodos: Mediante lista de
cotejo, validadas por consenso de expertos y prueba piloto, se evaluó la calidad con que se llevaron a cabo los seis
componentes de la AIMCA: El estudio incluyó a los menores de cinco años que por cualquier motivo asistieron a estos tres
centros de capacitación durante la semana en la que se realizó la evaluación: 30 en promedio en cada unidad. Las cédulas
se aplicaron a las madres de los niños al salir de la consulta y se completaron con la revisión de documentos clínicos.
Resultados: Aunque con diferencias entre las tres unidades de salud, en una proporción elevada de los casos la calificación
otorgada a cada componente de la AIMCA fue óptima o satisfactoria. Las deficiencias más relevantes fueron las relacionadas
con la capacitación de la madre. La evaluación permitió corregir las deficiencias en la AIMCA y otras relacionadas con la
organización de los centros de capacitación. Conclusiones: La calidad de la AIMCA, en unidades del primer nivel
seleccionadas para fungir como centros capacitación, es buena, aun sin recibir recursos adicionales. Se propone, para
mejorarla, que la capacitación de la madre, sea otorgada principalmente por la enfermera. La metodología empleada puede
ser utilizada para evaluar la AIMCA en forma periódica en centros de capacitación similares que se establezcan en un futuro.
 RECOMENDACIONES

• FORTALECER LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS

SERVICIOS ENCARGADOS DE LA ATENCION INTEGRAL DEL NIÑO EN EL
CENTRO DE SALUD PARA BRINDAR UNA ATENCION CON CALIDAD UQE
CORRESPONDA A SUS NECESIDADES DE SALUD Y CONTRIBUYA A
ELEVAR SU CALIDAD DE VIDA.