RELATÓRIO DE ESTÁGIO

SUPERVISIONADO IV
 RELATÓRIO DE ESTÁGIO
SUPERVISIONADO IV

Estagiário: JOHNANTAN PEREIRA GONSALVES

Prof. (a). Formadora: IVANIA MARIA DE SOUSA CARVALHO RAFAEL
TUTOR (a): SÔNIA REGINA SENA DE SOUZA
Curso de Licenciatura em Matemática
 ESTUDO REALIZADO NA
ESCOLA DE EDUCAÇÃO
ESTADUAL E PROFISSIONAL
MONSENHOR EXPEDITO DA
SILVEIRA DE SOUSA
 Introdução
O Estágio Supervisionado IV foi realizado visando à regência do acadêmico dentro de
sala de aula, bem como colocar em prática o projeto de intervenção “MATEMÁTICA
EM CONTEXTO: APLICAÇÕES PRÁTICAS NO DIA A DIA DO EDUCANDO”,
descrito no relatório do Estágio Supervisionado III, etapa pré-requisito para
elaboração do estágio em descrição, projeto esse que passou por modificações e
recebeu o nome de “MATCOT – A Matemática no Cotidiano”, em especial visando à
prática docente e o ensino-aprendizagem do professor regente com seus alunos. O
mesmo também serviu para que o acadêmico pudesse se familiarizar com a rotina
dentro de sala de aula, para prosseguir com sua futura formação escolhida.
Em suma, será retratada aqui a importância do estagio na formação acadêmica do
profissional da educação e a influência que o mesmo trará em relação à sua
profissionalização, visando também descrever a realidade da Instituição, do professor
e do aluno, cada passo observado e anotado pelo acadêmico. Por fim, tem-se que o
papel do professor, observado na etapa anterior do estágio, contribuiu bastante para
a aprendizagem do aluno-estagiário e que tais observações foram úteis para o
desenvolvimento de sua regência na etapa atual do estagiário e também para as
atribuições profissionais do futuro professor.
 Observação/Regência
No período em questão, o professor iria realizar o plano do 4º período de seus discentes,
onde o mesmo iria fomentar sobre a Geometria Plana e Espacial, contemplando o
ensino básico estudado pelos alunos no ano anterior, ressaltando nas próximas aulas os
assuntos sobre os diferentes tipos de triângulos, lados e ângulos, e as fórmulas de
calcular a área da superfície de algumas figuras planas como círculo, setor e coroa
circular.
Um fato interessante é que todo o ensino ministrado na Instituição é voltado para
realização de provas externas como vestibulares e o Exame Nacional do Ensino Médio
(ENEM), talvez seja por isso uma das dificuldades enfrentada pelos alunos, que seria a
interpretação das ‘gigantescas’ questões contextualizadas que esse exame cobra, mas
mesmo assim o professor, sempre preocupado com os discentes, explicava de maneira
prática e clara essa contextualização. Durante os planejamentos, nós refletíamos sobre
tal didática e procurávamos metodologias diferenciadas para repassar e explicar tais
conteúdos para os alunos.
As práticas educacionais em sala de aula, como definições, classificações e descrições não
foram esquecidas pela escola. Pelo contrário, elas continuam a existir, porém em uma
nova roupagem, fazendo que a construção do conhecimento seja o ponto de partida
para a formação de jovens cada vez mais protagonistas e autores da própria história.
 Observação/Regência
Minha regência foi realizada entre os meses de outubro e dezembro de 2015, na turma da
2ª série do Ensino Médio no curso Técnico em Edificações e durante pude perceber que
tudo o que foi estudado na prática de ensino não funcionam tão bem. Isso acontece
porque ainda não conhecemos a realidade dos discentes, porém depois de certo tempo
fui conhecendo a turma e descobrindo suas dificuldades e potencialidades.
 CONCLUSÃO
Apesar de todos os desafios encontrados nesta etapa, acredito que a mesma foi realizada
satisfatoriamente, uma vez que tentei ministrar as aulas de uma maneira totalmente
proveitosas e tenho certeza que o conteúdo foi repassado de forma clara e coerente. Agora
é importante salientar que apesar de muitos alunos não se interessarem pelo aprendizado,
o convívio com eles só aumentou em mim a vontade continuar lecionando. Sei que as
dificuldades são muitas, mas o que motiva a continuar é saber contorná-las.

Ademais, ressalto aqui que esse trabalho foi de fundamental importância e relevância
para minha vida pessoal e profissional, baseando-me pelas experiências vivenciadas
dentro da sala, me proporcionou de forma significativa conhecimentos para que possa
está utilizando sempre na minha prática docente com o intuito de aperfeiçoá-la.
 Localização da escola
A Escola Estadual de Educação Profissional Monsenhor Expedito da Silveira de Sousa
está situada na Rua Kleber Pessoa Navarro Veras, S/N, Cidade Com Deus, Camocim, no
estado do Ceará, com CEP 62400-000, Telefone: (88) 3621 – 1626, inscrita no CNPJ
01638331/0005-48, Censo escolar nº 23002590 e endereço eletrônico:
monsexpedito@escola.ce.gov.br.
BREVE HISTÓRIA DA ESCOLA.
A Escola Estadual de Educação Profissional Monsenhor Expedito da Silveira
de Sousa, foi implantada no ano de 2009, atualmente oferece cursos
profissionalizantes nas áreas de Enfermagem, Edificações, Logística,
Comercio, Eletromecânica e Hospedagem, todos com carga horária para três
anos e em tempo integral. Os referidos cursos têm a oportunidade de acolher
jovens estudantes, residentes em bairros localizados no entorno da escola e
sua grande maioria, oriundos de população de baixa renda.
Modalidade de Ensino/N de Alunos
Atualmente, a escola conta com 12 turmas, nas três séries do Ensino Médio
Integrado, e a quantidade de aluno por turma está descrita na tabela abaixo:
SÉRIE CURSO TÉCNICO QUANTIDADE DE ALUNOS

1º EDIFICAÇÕES 45
1º ELETROMECÂNICA 46
1º ENFERMAGEM 45
1º LOGÍSTICA 45
2º COMÉRICO 41
2º EDIFICAÇÕES 46
2º ELETROMECÂNICA 41
2º ENFERMAGEM 44
3º EDIFICAÇÕES 42
3º ELETROMECÂNICA 43
3º ENFERMAGEM 37
3º HOSPEDAGEM 44
TOTAL - 519
 Espaço físico da escola
A escola atualmente possui 12 salas de aulas, 01 biblioteca, 01 auditório com capacidade
para 200 pessoas, 01 laboratório de informática, 01 laboratório de línguas, 01
laboratório de matemática, 01laboratório de química, 01 laboratório de física, 01
laboratório de biologia, 01 secretaria, 01 sala de professores, 01 diretoria, 01
coordenação pedagógica, 01 refeitório com varias mesas e cadeiras, onde são
realizadas as refeições diárias, 01 ginásio poliesportivo coberto com dois vestiários,
sendo um masculino e outro feminino, 01 anfiteatro, onde são realizadas as
apresentações culturais, 02 salas especiais para aulas práticas do eixo profissional, 05
banheiros com divisórias para homens e mulheres e 01 estacionamento.
Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós
ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre. (Paulo Freire)
Deve dar-lhes atenção e cuidar para que eles aprendam a expressar-se,
a expor opiniões e dar respostas (LIBÂNEO, 1994, p. 250)