OBJETIVO Conocer las bases psicofisiológicas áreas y trastornos del lenguaje y habla. EL LENGUAJE : Se le ha considerado como la función mental que permite al hombre el comunicarse con sus semejantes y con él mismo ;es el instrumento de pensamiento íntimamente ligado a él por medio del cual las ideas y sentimientos nacen desarrollan y se expresan mediante la palabra. Exclusivo del ser humano. Permite la transmisión cultural y de conocimientos. Permite interactuar con el entorno inmediato. Permite designar objetos y acontecimientos con palabra, y por lo tanto almacenarlos en la memoria Fonología._sistema de sonidos. Léxico._vocabulario sintaxìs regla para agrupar las palabras en secuencias gramatical mente aceptable. semántica._convensiones para derivar significados de palabras y oraciones. Pragmática._reglas para el uso social apropiado y la interpretación de la lengua en su contexto. Voz: Aparato fonador: respiración oclusión faríngeo, resonancia. Habla: articulación sistema periférico de la comunicación (movimiento labiales y linguales,etc) Lenguaje: Comunicación oral y escrita. 1.-EL ÁREA DE BROCA :se asocia sobre todo a la producción del lenguaje. Alberga los programas para la coordinación compleja de los músculos necesarios para el habla. EL ÁREA DE WERNICKE: se asocia con la comprensión . Transforma la información auditiva en unidades de significado. El lenguaje espontáneo es no fluente, articulado con esfuerzo, pobre y telegráfico. Puede quedar algo de lenguaje, y las palabras que puedan quedarle accesibles, tipo "sí" o "no" , pueden ser pronunciadas por el paciente, en contexto apropiado, o en contexto no apropiado, al tratar de pronunciar otras palabras. En este caso (repetición continua de las mismas palabras) se habla de "estereotipia verbal", p. ej., el paciente de Broca sólo decía "tan". Clínica Los pacientes con afasia de Wernicke están más afectados a nivel de la comunicación que en la afasia de Broca: no pueden comprender lo que se les dice, leer de forma comprensiva, decir a otros lo que desean o escribirlo. El defecto esencial es un trastorno de la comprensión del lenguaje oral. El lenguaje espontáneo es fluido o hiperfluido, sin esfuerzo y bien articulado, pero está profundamente deformado a nivel lexical con muchas parafasias y puede llegar a ser incomprensible. El cerebro consta de dos hemisferio ,el izquierdo y el derecho. Los hemisferios se dividen por la cisura longitudinal. El foco delas habilidades lingüística en el hemisferio izquierdo :como estas funciones se concentran de un lado se designan función lateralizada. A: HABLA.- C).-MORFOFISIOLOGÎA.- .Paladar hendido. Dislalia. . Niños afectados. Disartria. .Acento extranjero. Tartamudez. Farfulleo. Mutismo B)LENGUAJE.- Afasia. Dislexia Digrafía. Teoría conductista: (Skinner) El conocimiento está constituido por la suma de experiencia adquiridas por observación El lenguaje es una conducta y se aprende por la observación de los hechos lingüísticos. Tabula rasa´. cada individuo nace con la ‡mente "vacía", es decir, sin cualidades innatas, de modo que todos los conocimientos y habilida des de cada ser humano son exclusivamente fruto del aprendizaje a través de sus experiencias y sus percepciones sensoriales Imitación Moldeado gradual de los balbuceos Refuerzo de los adultos. No explica la creatividad lingüís- tica. (Piaget)‡El lenguaje es producto del desarrollo de habilidades cognitivas complejas . (El lenguaje sería un producto de la inteligencia por lo que el desarrollo del lenguaje es el resultado del desarrollo cognitivo) El lenguaje es un sistema simbólico. Sirve para interactuar socialmente y desarrollarse intelectualmente. Práctica, automatización, integración y acomodación. Constructivista. Teoría innatista (Chomsky)
El lenguaje ya está en la mente
Posición mentalista :el lenguaje obedece a principios generativos y formales presentes en la mente humana de modo innato. Establece dos principios básico: Principio de autonomía y especificidad del lenguaje :independencia de otros procesos del desarrollo .El lenguaje separado de los demás y además ya aparece en nosotros innatamente. Problema de la pobreza de estímulos Morris, Charles. (2005)”Psicología duodécima Ed. México: Pearson Educación.
Ruth (2009) Desarrollo Humano. Undécima Ed. México :Mc. Graw Hill. El lenguaje, la lengua y el habla, constituyen procesos y elementos esenciales en la comunicación humana, por cuanto a través de ellas, se logra transferir las ideas, sentimientos, emociones y pensamientos de las personas. Examina el impacto de los estados psicológicos con las respuesta de los sistemas fisiológico. GRACIAS John B .Best (2006) Ps. Cognitiva 1.-Establezca las diferencias entre lenguaje y habla . 2.-Expliqueelproceso que sigue el lenguaje. 3.-Explica utilizando un cuadro comparativo los hemisferios del cerebro.