DAVID PAUL

Nació en Brooklyn AUSUBEL

Nueva York el 25 de
octubre de 1918.
Muere 9 de julio del
2008 a la edad de 90
años

Familia judía emigrante de

Europa

Estudio medicina y
Psicología En 1963 Publicó
• Psicología del
aprendizaje
FUE SEGUIDOR DE significativo
Grandes aportaciones en el PIAGET • Psicología
campo del aprendizaje y educativa
Psicología Fue creador de la
teoría del
aprendizaje
significativo
 El aprendizaje puede darse por TEORIA COGNITIVA
descubrimiento como estrategia (Explica el proceso de
de enseñanza y puede lograrse aprendizaje)
un aprendizaje significativo,
memorístico y repetitivo.

Los nuevos conocimientos

se incorporan en una
estructura cognitiva

Con los conocimientos

adquiridos, y le interese
aprender lo que se le esta
mostrando.
 Es activo depende de la
asimilación de las
actividades de aprendizaje

Teoría cognitiva
Explica el proceso de
aprendizaje Se guarda en la
memoria de largo plazo

 Comprensión Las personas

 Transformación piensan con El material de
 Almacenamiento conceptos aprendizaje debe de
tener significado

Para Ausubel las ideas son

Estructura Construir un
aprendidas y retenidas por
cognitiva nuevo
conceptos claros
conocimiento
 TIPOS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje
significativo

Aprendizaje representacional

Aprendizaje por conceptos de

asimilación (amplia su vocabulario,
distingue colores tamaño, afirma
que se trata de un perro a la hora
salga a la calle y los vea)
Aprendizaje subordinado
(cuando es aprendido y
entendido un concepto)

Conocimiento supra
ordinado ( se relaciona con
las ideas existe un
razonamiento

Aprendizaje
combinatorio(capaces de
conectarse con los
conocimientos existe un
análisis )