Professional Documents
Culture Documents
Pentaksiran
KUALITI ALAT PENGUKURAN
Kesahan
Soalan panduan
Apakah ketepatan pengukuran pentaksiran dgn
kandungan (pengajaran)?
Apakah pengetahuan / kemahiran yg perlu ada pd
pelajar utk mencapai kejayaan dlm pentaksiran?
Apa maksudnya jika pelajar memperoleh kejayaan
dlm pentaksiran?
2. KESAHAN KONSTRUK / GAGASAN
Soalan panduan
Adakah saya menguji cara yg saya mengajar?
3. KESAHAN KRITERIA
(serentak & ramalan)
Soalan panduan
Bagaimana ujian ini dibandingkan dgn ujian sedia ada yg
telah diakui sah?
4. KESAHAN MUKA
Soalan panduan
Apa pendapat pelajar mengenai ujian
tersebut?
Kesahan ujian lebih tinggi
jika ia berbentuk subjektif
(item terbuka)
KEBOLEHPERCAYAAN
rujuk kpd ketekalan skor ujian.
cth pelajar perolehi markah yg sama pd 2 ujian
sama yg ditadbir pd masa yg berlainan (jarak
tempoh 2 minggu) menunjukkan
kebolehpercayaan tinggi
Soalan panduan
- Apakah kita percaya kpd keputusan ujian?
- Adakah keputusan yg sama diperoleh jika ujian
ditadbir semula & pd pelajar yg berbeza?
1. KEBOLEHPERCAYAAN SEKATA
(EQUIVALENCY)
kait dgn kewujudan 2 item bersama
cth. hubungkait 2 set skor ujian yg mempunyai
aras kesukaran / mudah yg sama yg ditadbir pd
individu yg sama
2. KEBOLEHPERCAYAAN STABILITI
kait dgn ketekalan masa
cth. hubungkait 2 set skor ujian yg sama yg
ditadbir pd individu sama pd masa yg berlainan
(uji-ulang uji)
3. KEBOLEHPERCAYAAN
DALAMAN
kait dgn instrumen
berdasarkan kpd pentaksiran ciri-ciri, kemahiran /
kualiti cth. kuiz perbendaharaan kata yg dpt
menguji kemahiran penggunaan perkataan dlm ayat
4. RELIABILITI INTER-RATER
kait dgn kriteria pemeriksa
berdasarkan kpd ketekalan skor ujian yg sama
2 /lebih org pemeriksa
5. RELIABILITI INTRA-RATER