Peranan dan tujuan

Pentaksiran dalam
Pendidikan
Peranan Pentaksiran
Pengajaran dan pembelajaran
peranan utama- tingkatkan pembelajaran
pelajar & pengajaran guru yg wujud dpd
interaksi
keberkesanan bergantung kpd bagaimana
maklumat itu digunakan.
Peranan Pentaksiran
Penambahbaikan sistem

bantu pelajar & guru menentukan langkah

PdP seterusnya.
memberitahu ibu bapa kemajuan yang
dicapai, supaya mereka boleh memainkan
peranan yg lebih aktif dlm pembelajaran
anak mereka.
Peranan Pentaksiran
Penambahbaikan sistem
pemimpin sekolah gunakan maklumat utk
perancangan sekolah, sokong guru-guru &
tentukan keperluan pembangunan
profesional.
lembaga boleh memberi bantuan sebagai
pentadbir & keputusan tadbir urus
kakitangan & sumber.
Peranan Pentaksiran
Penambahbaikan sistem
Pejabat Pelajaran boleh memberikan
khidmat nasihat utk penambahbaikan
sekolah.
KPM boleh mengkaji semula dasar &
pembangunan pd peringkat kebangsaan,
supaya pembiayaan kerajaan & dasar
campur tangan disasarkan untuk
menambahbaikan pencapaian pelajar.
Tujuan
Renungan Pentaksiran

Pentaksiran a/l suatu proses berterusan

mengumpul, menganalisis & merenungkan
bukti utk membuat penilaian konsisten dlm
peningkatan pembelajaran pelajar masa
depan.
Apa tujuan pentaksiran bilik darjah?

Pentaksiran bilik darjah kebykn berbtk

formatif - bukannya sumatif – dgn tujuan
utk meningkatkan pembelajaran &
bukannya memberikan penggredan

Matlamat : lebih memahami pelajar anda

belajar & seterusnya meningkatkan
pengajaran anda
Tujuan Utama
 Di mana anda berada?

MERAH – Saya kurang / tidak faham

OREN – Saya kurang faham
HIJAU – Pemahaman yg cukup utk teruskan

Adaptasi dari Black & Wiliam (1998) Working Inside the Black Box
 Di mana anda berada?

MERAH – Saya kurang / tidak faham

OREN – Saya kurang faham
HIJAU – Pemahaman yg cukup utk teruskan

Adaptasi dari Black & Wiliam (1998) Working Inside the Black Box
 Di mana anda berada?

MERAH – Saya kurang / tidak faham

OREN – Saya kurang faham
HIJAU – Pemahaman yg cukup utk teruskan

Adaptasi dari Black & Wiliam (1988) Working Inside the Black Box
Sesi Renungan
 Adakah amalan pentaksiran kita menggunakan ketiga-tiga
tujuan utama untuk mentaksir?  
 Adakah proses pentaksiran kita seimbang dlm pentaksiran
untuk, sebagai & tentang pembelajaran?
 Bagaimana pentaksiran untuk & sebagai pembelajaran
(formatif) membantu pelajar dlm pentaksiran tentang
pembelajaran (sumatif)?
 Apakah proses yg sekolah boleh gunakan utk menyelaraskan
proses pentaksiran dgn pentaksiran yg disediakan oleh Jabatan?