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A conjunção na construção do texto

Língua Portuguesa, 2º ano


A conjunção na construção do texto

LEIA ESSES VERSOS DE CARLOS DRUMMONND DE


ANDRADE
POESIA
“Gastei uma hora pensando um verso
Que a pena não quer escrever.
No entanto ele está cá dentro
Inquieto, vivo.
Ele está cá dentro
E não quer sair.
Mas a poesia deste momento
Inunda minha vida inteira”.
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A conjunção na construção do texto

COMENTÁRIOS :
1) No terceiro verso, a expressão NO ENTANTO,
mesmo separada por ponto final , está ligada ao
sentido da frase anterior , expressando ideia
oposta : o verso não é escrito, não se revela,
NO ENTANTO (mas) está pronto na mente do
poeta;
2) A palavra “e”, que exprime acréscimo ou sons,
liga o sexto verso ao quinto;
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A conjunção na construção do texto

3) A palavra “mas” funciona como elemento de


ligação entre a última oração e o sexto verso,
indicando ideia contrária.

OBSERVAÇÃO :
Esses elementos de ligação entre orações e
palavras chamam–se CONJUNÇÃO.
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A conjunção na construção do texto

Conceito de conjunção
• CONJUNÇÃO é uma classe de palavras que tem
o poder de habilitar uma oração inteira a
exercer, no interior de um enunciado, a função
sintática que poderia ser desempenhada apenas
por uma palavra. Além disso, ela tem a
propriedade de ligar orações sintaticamente
independentes ou termos semelhantes em um
mesmo enunciado.
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A conjunção na construção do texto

PARA QUE SERVEM AS CONJUNÇÕES ?

Com o desenvolvimento do ser humano nos mais


diferentes campos – científico, social, cultural,
tecnológico, etc. – as formas de comunicação e de
relacionamento social tornam-se cada vez mais
complexas. Para dar conta da complexidade
crescente do mundo e das ideias, a linguagem
verbal também se desenvolve e cria mecanismos
específicos para estabelecer relações entre as
ideias.
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CONJUNÇÃO NAS PERSPECTIVAS :

• SINTÁTICA;

• MORFOLÓGICA;

• SEMÂNTICA.
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A CONJUNÇÃO NA PERSPECTIVA SINTÁTICA

A) Elas conquistaram o campeonato.


B) As jogadoras estão comemorando, pois elas
conquistaram o campeonato .

COMENTÁRIO :
A frase “A” constitui um enunciado independente; já em
“B”, a frase passa a indicar a causa do que se diz na
oração “As jogadoras estão comemorando”. A frase “B”
exerce sobre a primeira oração a mesma função que um
advérbio exerceria. E o elemento que mostra essa
mudança de função, ao mesmo tempo que une as duas
orações, é a palavra “pois”.
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A CONJUNÇÃO NA PERSPECTIVA MORFOLÓGICA


As conjunções são palavras compostas por
“morfemas gramaticais” e que não sofrem
flexão; portanto, são invariáveis.
Elas podem ser representadas por uma única
palavra – pois, e, que, mas, etc. – ou por uma
locução: à medida que, de forma que, apesar
de que, etc. As locuções terminam com uma
conjunção.
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A CONJUNÇÃO NA PERSPECTIVA SEMÂNTICA:

Conforme a relação semântica estabelecida entre


os termos ou orações conectados, distinguem-se
os tipos de conjunção descritos a seguir:
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A conjunção na construção do texto

Conjunção
A conjunção, além de ligar palavras ou orações, dá uma direção
argumentativa ao texto e estabelece uma relação semântica
entre as orações.
As conjunções podem ser:
1- Coordenativas;
2- Subordinativas
Para saber mais:

http://centraldamorfologia.blogspot.com.br/2010/
11/interjeicao.html
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Conjunções coordenativas
1- Aditivas: ideia de soma, adição. Ex: Saio feliz e volto cansada. (e, nem,
mas também...)
2- Adversativas: ideia de oposição, contraste. Ex: Estarei em casa, mas
não vou atendê-lo. (mas, porém, todavia, contudo, no entanto...)
3- Alternativas: ideia de alternância. Ex: Caso ou viajo? (ou...ou, ora...ora,
quer...quer)
4- Conclusivas: ideia de conclusão de um pensamento. Ex: (1) Ela é nova,
portanto não irá namorar. (logo, portanto, por isso, pois (após o verbo)
(2) Ela é catanduvense, é, pois, boa gente.
5- Explicativas: ideia de explicação, razão, motivo. Ex: (1) Não brinque
com fogo, porque é perigoso. (porque, que, pois (antes do verbo). (2)
Ela passou no vestibular, pois estudou muito (1).
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Conjunções subordinativas - classificação


1- Integrantes – fazem parte da regência de um verbo ou nome; integram
uma oração substantiva. EX: Eu disse que ele viria. (que/ se).
2- Causais – exprimem causa, razão. Toda causa pressupõe uma
consequência. Ex: Como ela gritou não disse nada. (porque, que, pois,
visto que, já que, uma vez que).
3- Comparativa – ideia de comparação. Ex: João teimou como um burro.
(como, mais que, pior que, melhor que...).
4- Concessivas – fato contrário ao que se encontra na oração principal, ainda
que não seja suficiente para anulá-lo. Ex: Vou ao baile, mesmo que chova.
(embora, se bem que, mesmo que, ainda que, conquanto...).
5- Condicionais – ideia de condição, hipótese. Ex: Desde que comesse, eu
cozinharia. (se, caso, desde que, contanto que...) (2).
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Classificação das conjunções subordinativas


- continuação
6- Conformativas – ideia de concordância, conformidade. Ex: Conforme lhe
disse, viajarei amanhã. (segundo, conforme,como).
7- Consecutivas – consequência, efeito do que foi expresso anteriormente. Ex:
Ela comeu tanto que passou mal. (que – acompanhado de tão...que,
tanto...que, tamanho...que, tal...que).
8- Temporais – ideia de tempo. Ex: Mal o filme começara, ela sentiu-se mal.
(quando, mal, logo que, sempre que, assim que...).
9- Finais – ideia de finalidade. Ex: Estudamos bastante a fim de que
passássemos no vestibular.
10- Proporcionais – ideia de proporcionalidade, simultaneidade. Ex: Quanto
mais economizava, mais sentia prazer. (à proporção que, à medida que,
quanto mais, quanto menos...) (3)
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Polissemia das conjunções


Polissemia – os vários

Imagem: Burger King / http://jahnela.blogspot.com.br/2011/03/burguer-king.html


sentidos, valores
semânticos diferentes,
dependendo o
Contexto (4).
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Polissemia das conjunções: E / COMO/SE


(6). SE – Se não foi uma ofensa a todos,
E – Estudou muito e foi reprovado.
ainda assim insultou os jovens.
(oposição).
(concessão).
Estudou muito e passou. (conclusão,
Se não chover irei a sua casa.
consequência.)
(condição).
Era homem e muito homem! (explicação
enfática).
Saiu do escritório e foi para casa. (adição)
E o Palmeiras? Ganha o campeonato?
(assunto/ situação).
COMO – Dormia como um anjo.
(comparação).
Como era pobre não pode estudar.
(causa).
Ensinava os colegas como o mestre o
orientou. (conformidade).
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VALE SABER !!!!!!!

A palavra subordinativa vem de “subordinar”, que quer


dizer “estabelecer uma relação entre dois seres em que
um passa a ser superior, e outro, inferior; dominar,
submeter, sujeitar”.

Já a palavra coordenativa vem de “coordenar”, que


significa “justapor, pôr lado a lado”.
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Atividades
1) A conjunção como pode ter três valores semânticos: causa,
comparação e conformidade (7).

Ex: “Como estivesse chovendo, não saí de casa” .  indica “causa”,


pois poderia ser substituída por “já que”.

Ex: “Faço o trabalho como o regulamento prescreve”.  indica


“conformidade”, pois poderia ser substituída por “conforme”.

Ex: “Ele age como o pai”.  indica “comparação”, pois poderia ser
substituída por “igual a”.
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A conjunção na construção do texto

2) A conjunção SE, além de ser condicional, pode ser causal


ou iniciar uma oração subordinada substantiva; nesse caso,
denomina-se “conjunção integrante” (8).

Ex: “Se você estudar, conseguirá seu objetivo”.  indica condição e


poderia ser substituído por “caso”.

Ex: “Se você sabia que era proibido entrar, por que não me avisou?”
 indica causa e poderia ser substituído por “já que”.

Ex: “Não sei se ficarei lá muito tempo”.  indica uma conjunção


integrante, pois “se ficarei lá” funciona como “objeto direto” do
verbo “SABER”.
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A conjunção na construção do texto

Atividade 1: Vamos identificar a diferença de sentido das


conjunções subordinativas!!!!!!
1. Compare os seguintes períodos:

 Eles devem apresentar um levantamento das necessidades locais


e uma possível solução, pois o trabalho não pode ficar restrito a
visitas ou ao mero assistencialismo;

 Eles devem apresentar um levantamento das necessidades locais


e uma possível solução; o trabalho não fica, pois, restrito a
visitas ou ao mero assistencialismo.

• Explique a diferença de sentido existente entre eles.


• Sentido Explicativo / Sentido Conclusivo
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A conjunção na construção do texto

2. Compare estas frases:

Escolha o presente mais depressa, pois a loja vai


fechar;
A loja vai fechar; escolha, pois, o presente mais
depressa.

Explique a diferença de sentido nas duas orações.

Sentido Explicativo/ Sentido Conclusivo


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A Conjunção na construção do texto

•3. Dadas as frases:

Volte para casa. Eu terminarei o trabalho.

• Agrupe-as em um único período de modo a


conseguir um sentido conclusivo.

• Eu terminarei o trabalho, por isso volte para


casa.
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Observação importante!!!

• Locução conjuntiva subordinativa = quando


duas ou mais palavras são empregadas com o
valor de conjunção.
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• Locução Conjuntiva de Subordinação


• Uma vez que ele chegou até aqui, merece ir até o fim. (causal)
• Comprarei as passagens, ainda que precisemos viajar à noite.
(concessiva)
• Posso fazer-lhe este favor, contanto que não me peça mais
nada. (condicional)
• Ele sempre passa pela mesma rua, de modo que os
moradores já o conhecem. (consecutiva)
• Ele fez isso a fim de que todos se lembrassem de sua pessoa.
(final)
• À medida que as pessoas vão chegando, ela fica mais nervosa.
(proporcional) (8)
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FIQUE ANTENADO !!!!!!


Leia um trecho do poema do poeta romântico Álvares de
Azevedo, escrito um mês antes de sua morte.

SE EU MORRESSE AMANHÃ
Se eu morresse amanhã, viria ao menos
Fechar meus minha triste irmã;
Minha mãe de saudades morreria
Se eu morresse amanhã !
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A conjunção na construção do texto

Quanta glória pressinto em meu futuro !


Que aurora de porvir e que manhã !
Eu perdera chorando essas coroas
Se eu morresse amanhã !

Mas essa dor da vida que devora


A ânsia da glória, o dolorido afã...
A dor no peito emudecera ao menos
Se eu morresse amanhã !
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A conjunção na construção do texto

A conjunção “se” funciona neste poema como um


suporte linguístico para o eu lírico adentrar o plano
hipotético, o plano da fantasia .

O “se” estabelece no texto uma relação de:

Condição e Concessão
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A Conjunção na construção do texto

A quarta estrofe é introduzida pela conjunção “mas”


e apresenta a ideia de um importante ganho – e
talvez o único verdadeiro – no caso de uma morte
súbita e precoce . “Mas” possui valor de oposição e
essa ideia opõe no contexto o fim da dor .
Tabela de Imagens
Slide3 Autoria / Licença Link da Fonte Data do
Acesso

15 Burger King / http://jahnela.blogspot.com.br/2011/03/burgue 06/04/2012


http://jahnela.blogspot.com.br/2011/03/burgue r-king.html
r-king.html
Preposição e sua construção de sentido
Língua Portuguesa, 1º ano
Preposição e sua construção de sentido

Conceito

• Preposições: ligam palavras e orações,


isoladamente NÃO possuem função sintática,
possuem na frase um valor semântico.
• A função da preposição é subordinar um
termo ao outro.
Ex: O chefe da nação sentiu-se ameaçado (1)
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Preposição e sua construção de sentido

As preposições podem ser:


• Essenciais – a, ante, até, após, com, contra,
de desde, em, entre, para, perante, por,sem,
sob, sobre.
• Acidentais – afora, consoante, durante,
exceto, fora, mediante, salvo, senão, visto (2).
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Preposição e sua construção de sentido

• Locuções Prepositivas – ao lado de,


antes de, além de, com respeito a (...)
*Na LP, a última palavra sempre é uma
preposição.

Exemplos: Lutou contra mim.


Confiava a mim seus segredos.
Todos comeram, salvo tu (3).
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Preposição e sua construção de sentido

Relações semânticas das preposições


As preposições podem exprimir vários
sentidos:
1- Modo – Comeu um bife a cavalo.
2- Preço – A casa foi avaliada em 1 bilhão.
3- Direção – Atirou-se sobre o herói.
4- Companhia – Foram viajar com os amigos.
5- Instrumento – Martelava com o ferro.
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Preposição e sua construção de sentido

6- Procedência – Vim de Paris.


7- Assunto – Falou sobre linguística.
8- Tempo – Por dez anos, vivi em Londres.
9- Lugar – Cantava pelos bares da vida.
10- Posição inferior – O livro estava sob a
carteira.
11- Posição superior – O livro estava sobre a
carteira (5).
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Preposição e sua construção de sentido

PARA QUE SERVEM AS PREPOSIÇÕES ?

As preposições são muito importantes


na estrutura da língua, pois
estabelecem a coesão textual e
possuem valores semânticos
indispensáveis para a compreensão do
texto (5).
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Preposição e sua construção de sentido

Coesão e preposição
• Confio em você.

regente regido

Observe:
• Dá-se chance a garoto com curso primário completo, que
saiba conversar com adultos, de cuidar de enfermos em
descanso na praia.
(Quando o termo regente está distante do termo regido há
problemas de coesão) (6).
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Preposição e sua construção de sentido

DICAS IMPORTANTES!!!!
O “a” pode funcionar como preposição, pronome
pessoal oblíquo e artigo. Saiba diferenciar :

1) Caso o “a” seja um artigo, virá precedido a um


substantivo. Ele servirá para determiná-lo como
um substantivo singular e feminino.
Ex: A médica não quis nos atender.
Ex: Como posso fazer a Júlia concordar comigo (7)?
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Preposição e sua construção de sentido

2) Quando é preposição, além de ser invariável,


liga dois termos e estabelecem relação de
subordinação entre eles.

• Ex: Cheguei a sua casa ontem pela manhã.


• Ex: Não queria, mas vou ter que ir a outra
cidade para procurar um médico (8).
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Preposição e sua construção de sentido

3) Se for pronome pessoal oblíquo, estará


ocupando o lugar e/ou a função de substantivo.
• Ex: Nós temos Carol como parte da família./ Nós
a temos como parte da família.

• Ex: Creio que conhecemos nosso pai melhor que


ninguém./ Creio que o conhecemos melhor que
ninguém (9).
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Preposição e sua construção de sentido

OBSERVAÇÃO IMPORTANTE!!!!

A preposição é invariável, no
entanto pode unir-se a outras
palavras e assim estabelecer
concordância em gênero e número
(10).
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Preposição e sua construção de sentido

VOCÊ DEVE SABER:


• A função das preposições;
• O que são as locuções prepositivas;
• Diferenciar “a” (preposição, artigo e pronome
pessoal oblíquo);
• Quais são as preposições;
• Preposições essenciais ≠ Preposições acidentais;
• O que são preposições acidentais (11)?.
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Preposição e sua construção de sentido

ATIVIDADES:
1) Qual o sentido relativo estabelecido nas
preposições das frases abaixo?
a) Sente-se melhor desde ontem .
b) Sentiu-se mais tranquilo após o resultado.
c) Sentiu-se melhor ao ver o resultado.

(AS TRÊS FRASES ESTABELECEM RELAÇÃO DE TEMPO)


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Preposição e sua construção de sentido

2) QUAL A RELAÇÃO DE DEPENDÊNCIA


ESTABELECIDA PELAS PREPOSIÇÕES NAS FRASES
ABAIXO?
a) Quero ir a São Paulo.
b) Comprei um barco a vela.
c) Só vendemos a prazo.

(relação de direção, meio, tempo)


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Preposição e sua construção de sentido

OBSERVAÇÃO IMPORTANTE!!!
PARA E PRA
Na linguagem informal, a preposição “para”
reduz-se frequentemente à forma “pra”.
Ex: “Por esse pão pra comer,
por esse chão pra dormir
A certidão pra nascer
e a concessão pra sorrir.”
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Preposição e sua construção de sentido

OUTRAS OBSERVAÇÕES:

A preposição TRÁS
O sentido originário dessa preposição era
“além de”. Atualmente, ela é, em geral,
substituída pelas locuções “atrás de”, “depois de”.

Ex: Para trás, apenas a imensa tristeza.


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Preposição e sua construção de sentido

As preposições acidentais
segundo, conforme, exceto,
salvo, são formas nominais que
se converteram em preposição.
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Preposição e sua construção de sentido

LOCUÇÃO PREPOSITIVA X LOCUÇÃO ADVERBIAL


A diferença entre a locução prepositiva e a
adverbial é que na primeira, o último vocábulo é
sempre uma preposição e na segunda, nunca é
preposição.

Ex: Venho de longe. ( loc. Adverbial)


Ex: Estava longe de ti. (loc. Prepositiva)
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Preposição e sua construção de sentido

A locução prepositiva :
EM VEZ DE X AO INVÉS DE

EM VEZ DE significa “ no lugar de” e pode ser


empregada também como sinônima de “ao invés
de”.

Ex: Então, em vez de engenharia, faça medicina.


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Preposição e sua construção de sentido

Já em “ao invés de” significa “ao


contrário de” e só pode ser
empregada nesta acepção .

Ex: Ao invés de (= ao contrário de )


ficar quieta, respondeu-lhe.
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Preposição e sua construção de sentido

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES:

1)Indique a função do “a”:


a)O amor não sossega a pessoa amada. (artigo)

b)Ele vive a esmo. (preposição)

c)e quando a sente alegre, fica triste. (pronome


Oblíquo)
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Preposição e sua construção de sentido

2) Quais as relações que as preposições indicam ?

a) Após o almoço, tirei uma sesta. (tempo)


b) Ela nasceu para a medicina. (fim)
c) As meninas apanhavam de cinta. (instrumento)
d) Seus cabelos estão incendiados de sol.
(meio)
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Preposição e sua construção de sentido

e) Com a doença, ele ficou mais magro. (causa)

f) O trabalho foi feito com muito amor. (modo)

g) O Brasil jogou com a Alemanha. (oposição)

h) A pequena casa foi destruída a machado.


(instrumento)
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Preposição e sua construção de sentido

3) Leia este texto transcrito de um anúncio


publicitário:
DEVIDO À GRANDE PROCURA, A EMPRESA
OFERECE MAIS UM VOO PARA SALVADOR.

Responda: Qual o sentido da preposição PARA,


nesse texto?
Resposta: Indica direção.

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