FILOSOFÍA MODERNA

SIGLOS XVII Y XVIII

TEXTOS:
-Discurso del método (1637) Descartes

-Segundo tratado sobre el gobierno civil (1690)

Locke
 Renacimiento (siglos XV y XVI)
 Profunda transformación de la sociedad europea:
- Desarrollo del humanismo, inspirado en los textos de los
clásicos. (T. Moro, Erasmo, Luis Vives...)
- Grandes descubrimientos: América. Imprenta. Brújula.
Pólvora. Telescopio…
- Religión: Reforma protestante (Lutero, Calvino...) y
Contrarreforma católica (jesuitas, Concilio de Trento...).
- Política: Consolidación de los estados nacionales y las
monarquías absolutas.
- Crecimiento de la burguesía y del capitalismo comercial.
- Revolución científica: del geocentrismo aristotélico-ptolemaico
al heliocentrismo (Copérnico, Kepler, Galileo).
Principales corrientes y autores de la Filosofía Moderna
y método característico:

 Racionalismo (s. XVII): Descartes, Spinoza,

Leibniz. Método deductivo.

 Empirismo (s. XVII-XVIII): Locke, Berckeley y

Hume. Método inductivo.

 Idealismo trascendental (s. XVIII): Kant. Método

trascendental.
Contexto sociocultural del siglo XVII

Época de crisis caracterizada por:

- Creación de los estados nacionales y afianzamiento del poder absoluto
del soberano (absolutismo y teoría del origen divino del poder).
- Luchas de religión entre católicos y protestantes (Guerra de los 30 años:
1618-1648 y Paz de Westfalia). Contrarreforma católica con el Concilio
de Trento y la Compañía de Jesús.
- Auge de la burguesía y desarrollo de la economía capitalista gracias al
comercio (bolsas y grandes compañías comerciales).
- Progreso en la ciencia: basada en la observación, la experimentación con
nuevos instrumentos (telescopio, termómetro...) y el método hipotético-
deductivo rompe con la visión del mundo aristotélico-escolástica. Física:
Pascal y Torricelli. Matemáticas: Descartes y Leibniz. Astronomía:
heliocentrismo de Kepler, Galileo y ley de la gravitación de Newton.
- Filosofía: crítica a la Escolástica medieval (ya Ockham en el XIV).
Rechazo de la autoridad y confianza en la razón, la ciencia y el método.
Autonomía de la razón.
EL RACIONALISMO (S. XVII)
 Filósofos: Descartes, Spinoza y Leibniz.
 Corriente filosófica caracterizada por:
 La razón como única fuente válida de conocimiento. Rechazo
del criterio de autoridad.
 La experiencia sensible no es fiable (los sentidos engañan) y
es incapaz de proporcionarnos verdades universales y
necesarias.
 El conocimiento se puede construir por deducción a partir de
unos primeros principios evidentes.
 Tales principios proceden de la razón misma: ideas innatas.

 El modelo de conocimiento son las matemáticas, por su

carácter racional y deductivo.
 Además del tema del conocimiento (central en la Fil. Moderna)
se ocupan también del problema de la sustancia.
 Toma fuerza en el continente europeo.
DESCARTES 1596-1650
“Desde mi niñez fui criado en el estudio de las
letras y como me aseguraban que por medio de ellas
se podía conseguir un conocimiento claro y seguro de
todo cuanto es útil para la vida, sentía yo un vivísimo
deseo de aprenderlas. Pero tan pronto como hube
terminado el curso de los estudios, cuyo remate suele
ser dar ingreso en el número de los hombres doctos,
cambié por completo de opinión. Pues me embargaban
tantas dudas y errores que me parecía que, procurando
instruirme, no había conseguido más provecho que el
de descubrir cada vez más mi ignorancia.
Su punto de partida y objetivo.

 Actitud crítica frente al saber escolástico de su

tiempo (La Fleche)
 La Filosofía está llena de confusión, sólo las
Matemáticas parecen conocimiento seguro.
 El saber humano es único pues parte de la
misma y única razón.
 La metafísica es el fundamento de todo el saber,
las raíces del árbol de las ciencias.
 Objetivo: reconstruir los fundamentos de todo el
saber humano partiendo de una base segura y
con un método adecuado.
El método.

 El método matemático permite avanzar desde la

intuición de una verdad cierta y evidente a otras
verdades que se deducen de ella. Así pues:
intuición y deducción.
 Y 4 reglas:
 Evidencia: no admitir ningún conocimiento que no
se presente con total claridad y distinción, esto
es, con total evidencia. Esas verdades evidentes
se alcanzan con la intuición: “un concepto de la
mente pura y atenta, tan fácil y distinto que no
queda ninguna duda de lo que pensamos”
 Análisis: descomponer lo complejo hasta llegar
a sus elementos o naturalezas simples.
 Síntesis: reconstruir lo complejo a partir de lo
simple, mediante un proceso ordenado de
deducción que encadena unas ideas a otras.
 Revisión y enumeración: para asegurarnos de
no haber cometido errores ni omitido pasos.
La duda metódica.

 Para reconstruir todo el saber hay que hallar

un fundamento sólido, una primera verdad.
 Para este fin hay que eliminar todo aquello
de lo que se pueda dudar: duda metódica.
 3 motivos de duda:
 Los sentidos.
 Imposibilidad de distinguir la vigilia del sueño.
 Hipótesis del genio maligno.
El cogito: la primera verdad.
 La duda nos lleva a la primera verdad: pienso,
luego existo (cogito, ergo sum)
 Prototipo de toda verdad, criterio de certeza: que se
perciba con evidencia.
 Conocemos así la existencia de una realidad o
sustancia: el yo pensante o alma.
 Pero ¿habrá mundo? ¿y Dios?
 Mi pensamiento piensa ideas sobre las cosas, no
las cosas directamente.
 Las ideas en cuanto actos mentales son iguales, se
diferencian por su contenido:
 Adventicias.
 Facticias.
 Innatas
EL EMPIRISMO (S. XVII XVIII)
 Filósofos: Locke, Berkeley y Hume.
 Corriente filosófica caracterizada por:
 La experiencia sensible es el origen y el límite de todos
nuestros conocimientos.
 Todas nuestras ideas se originan a partir de los datos de
la experiencia (la mente, al nacer, es como un papel en
blanco).
 No existen ideas ni principios innatos.

 Nuestro conocimiento es limitado: no podemos ir más allá

de la experiencia. Escepticismo radical en Hume.
 Método: la inducción. Las ciencias empíricas como
modelo.
 Críticos con la metafísica racionalista (sustancia).

 Más interesados por los temas éticos y políticos.

 Se desarrolla sobre todo en las Islas Británicas.

REPRESENTANTES

20/12/2018 13
IDEALISMO TRASCENDENTAL: KANT (S. XVIII)

 Intento de superar, sintetizándolos, racionalismo y empirismo.

 En teoría del conocimiento desarrolla una crítica de la razón.
Crítica de la razón pura.
 El conocimiento se origina en la experiencia (tesis del empirismo),
pero no se agota en ella, pues necesita de los conceptos del
entendimiento (tesis del racionalismo) para organizar el material
sensible.
 Tenemos 3 facultades:
 Sensibilidad: recibe impresiones por los sentidos.

 Entendimiento: piensa haciendo uso de conceptos como

causa, sustancia...
 Razón: engloba toda la experiencia bajo las Ideas de Dios,
Alma y Mundo.
 El conocimiento es el resultado de una
síntesis entre lo dado en la sensibilidad
(impresiones) y lo aportado por el
entendimiento del sujeto (conceptos).
 Lo conocido así es el fenómeno (la realidad tal
como se nos aparece).
 Más allá del fenómeno queda la realidad en sí
o noúmeno, incognoscible para nosotros.
 Las Ideas de la Razón no aportan
conocimiento por ir más allá de la experiencia:
Dios, Alma y Mundo son incognoscibles,
aunque se puedan pensar y tendamos a ello.
La metafísica no es ciencia.
Immanuel Kant
GRACIAS