Dirección de Calidad Educativa

Teoría J. PIAGET
• El desarrollo cognoscitivo
comienza con la capacidad
innata de adaptarse al ambiente

• ORGANIZACIÓN: Tendencia a
crear categorías o sistemas de
conocimiento
 Teoría L. VIGOTSKY
Crecimiento cognoscitivo:
Proceso colaborativo de la
interacción social
 ZONA DE ZONA DE
DESARROLLO DESARROLLO
REAL POTENCIAL
 Teoría BIOECOLÓGICA
URIE BRONFENBRENNER
Niveles de influencia ambiental: del más
íntimo al más amplio. El ambiente natural es
el principal elemento que afecta a las
personas en desarrollo.

Explica los procesos y contextos del

desarrollo humano, en la que se identifican
cinco niveles de influencias ambientales.
MICROSISTEMA: Entorno cotidiano.
¿Que efectos tienen las actitudes del maestro en el R.A.?

MESOSISTEMA: Interrelaciones de microsistemas.

¿Cómo influye el divorcio en el desempeño laboral ?
EXOSISTEMA: La persona no está inmersa, pero pueden
repercutir en su desarrollo.
¿El ambiente de trabajo de los padres puede influir sobre el desarrollo del niño?
MACROSISTEMA: Esquemas
culturales, ideologías, sistemas
económicosy políticos.
¿Tendrá influencia vivir en un sistema
capitalista o socialista?

CRONOSISTEMA: Cambios
temporales en cualquier
contexto ecológico.
Cambios en la pubertad agravan crisis de la
adolescencia.
 PERSPECTIVA EVOLUTIVA
Visión de desarrollo humano que se
centra en las bases evolutivas y
biológicas del comportamiento. Aplica
los principios de Darwin a la conducta
individual.

Según esta teoría, las personas luchan

inconscientemente no solo por su
supervivencia personal, sino también
TEORÍA ETOLÓGICA por perpetuar su herencia
genética.
 PERSPECTIVA EVOLUTIVA
Da gran importancia al ambiente al que
tiene que adaptarse la persona. Un
enfoque de sistemas del desarrollo
percibe el desarrollo humano como la
culminación de un proceso dinámico de
interacción bidireccional entre:
personas y ambiente
Los psicólogos con este enfoque aplican
principios evolutivos al desarrollo
infantil. Estudian: estrategias de crianza
infantil, diferencias de género durante el
juego y relaciones entre pares, e
identifican C que son adaptativas a
diferentes edades
 TEORÍA ETOLÓGICA
KONRAD LORENZ

La Cx animal: Producto de la
evolución y biológicamente
determinada. Cada especie
aprende las adaptaciones
necesarias para sobrevivir.
IMPRONTA
Proceso de rápido apego por
el primer objeto que se ve.

PERIODOS SENSIBLES
Momentos del desarrollo en las que O esta
predispuesto a aprender, es afectado por las
experiencias
 LA INVESTIGACIÓN EN DESARROLLO
HUMANO

El desarrollo es activo o reactivo

El desarrollo es continuo o se produce en etapas

En el desarrollo influye mas la herencia o el ambiente

 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN DEL
DESARROLLO HUMANO

Cuantitativa Cualitativa

Datos mensurables: cuanto Interpreta datos no numéricos:

miedo, nivel de autoestima, sentimientos, ideas,
ansiedad descripción de emociones
 DISEÑOS BASICOS DE INVESTIGACIÓN

Estudio de caso: El objetivo fundamental es

conocer y comprender la particularidad de
una situación. Ofrece información
exhaustiva.
Ventajas: Flexible:brinda una imagen
detallada de la conducta y desarrollo,
permite generar hipótesis.

Desventajas: Podría no generalizarse. No es

posible comprobar directamente sus
conclusiones.
 DISEÑOS BASICOS DE INVESTIGACIÓN

Estudio Etnográfico: Estudio

exhaustivo de una cultura.
Utiliza varios métodos, p.e. la
observación directa o
participante, en la que el se
investigador incluye en la
cultura.

Ventajas: Permite superar

creencias, prejuicios.
Se puede demostrar la universalidad de las variables de investigación.
Desventajas: Podría presentarse el sesgo o tendencias del observador.
 DISEÑOS BASICOS DE INVESTIGACIÓN

Estudio Correlacional:
Busca determinar si existe
correlación positiva o
negativa entre dos o más
variables de estudio.

Ventajas: Permite predecir

una variable a partir de la
otra.

Desventaja: No permite determinar relación de causalidad

 DISEÑOS BASICOS DE INVESTIGACIÓN

Estudio Experimental El
experimentador manipula la
variable independiente para
determinar su efecto en la
variable dependiente .

Ventajas: Establece relación de

causalidad

Desventaja: Hallazgo de laboratorio no se generalizan a situaciones

externas.
 Teorías

¿QUÉ APRENDIMOS HOY?

TEORÍAS DEL DESARROLLO HUMANO

P. Cognoscitiva P. Evolutiva

Piaget – Vigotsky
Konrad Lorenz
Bioecológica