SESI 9

ANAK DAN BALITA

1. Pengantar (± 5 menit)
1. Ajak partisipan duduk melingkar dalam satu
baris
2. Sampaikan salam sesuai kelaziman di
masyarakat. Fasilitator berdiam diri sebentar
untuk mendengarkan sepenuh hati balasan
partisipan.
3. Ajak partisipan berdo’a bersama bagi kelancaran
kegiatan belajar dan juga untuk kesehatan ibu,
anak dan keluarganya. Do’a disesuaikan dengan
kelaziman masyarakat setempat
Tujuan pertemuan yang sudah ditetapkan yaitu :
1) Kegiatan Nonton Flm/Vidio
2) Berbincang dan Berdiskusi
3) Bermain
Ibu-ibu saya ingin mengajak ibu-ibu bersama-sama belajar,
termasuk saya sendiri juga akan belajar, tentang pentingnya
memahami persalinan dan masa nifas seperti: melahirkan
disarana kesehatan, kehamilan dan persalinan yang berisiko,
dan pentingnya peran suami dalam masa kehamilan istrinya.
Sampaikan lama pertemuan, metode, waktu dan aturan
mainnya
• Lama kegiatan : sekitar 1,5 – 2 jam
• Kegiatan : nonton Film bersama, ngobrol/ diskusi, dan
permainan
• Aturan main :
I. Kita semua adalah guru dan juga murid,
maksudnya, kita akan saling belajar dan fasilitator
bukan sumber informasi utama;
II. Semua mesti aktif berbicara, jangan takut salah
atau betul. Tidak ada hukuman untuk yang salah
karena kita semua saat ini sedang belajar;
III. Kita akan mengikuti acara ini secara lengkap. Bila
muncul kebutuhan penting mendadak, silahkan
minta ijin. Namun, bila tidak, mohon tetap
mengikuti kegiatan belajar. HP mohon disunyikan
Ibu-ibu, apakah ibu-ibu setuju dengan aturan-
aturan itu?
• Perhatikan baik-baik tanggapan ibu-ibu KSM.
• Jelaskan bila ada yang bertanya.
• Setelah beberapa kali kegiatan,
• aturan-aturan belajar bisa ditinjau ulang dan
dirumuskan bersama ibu- ibu.
• Ibu-ibu, agar kita semua bisa belajar bersama
dengan lebih baik, menurut ibu-ibu, apa yang
mesti kita lakukan? Apa saja yang mesti kita
hindari?
A. Materi ini akan membahas tentang persalinan dan
masa nifas, Air Susu Ibu, dan Makanan pendanping
ASI (MP-ASI). Persalinan dan masa nifas sebaiknya
ditangani oleh tenaga medis yang terlatih dan
profesional, sedangkan Air Susu Ibu (ASI) segera
diberikan kepada bayi sejak lahir 0-6 bulan dengan
ASI eksklusif saja, kemudian dilanjutkan pemberian
tambahan pendamping ASI (MP-ASI) sejak bayi
berusia 6 bulan ke atas.
Setelah Pembelajaran Selesai
Ibu-ibu :

1. Dapat menjelaskan tanda-tanda kehamilan dan

persalinan yang beresiko
2. Dapat menjelaskan jumlah dan waktu pelayanan
kesehatan Ibu baru melahirkan (masa nifas)
3. Dapat menjelaskan arti pemberian ASI saja (hanya ASI
dan tanpa makanan minuman lainnya)
4. Dapat menjelaskan pentingnya makanan pendamping
ASI (MP-ASI) diberikan mulai bayi berusia 6 bulan atas
dan diberikan secara bertahap.
5. Dapat menyebutkan contoh-contoh MP - ASI yang
bergizi seimbang
1.Persalinan dan Masa Nifas
• Ibu-ibu hari ini kita akan membahas materi bagian
Penting untuk ibu-ibu yaitu Persalinan dan Masa
Nifas ; Pentingnya melahirkan disarana kesehatan,
kehamilan dan persalinan yang berisik, dan
pentingnya peran suami dalam masa kehamilan
istrinya.
2. Pemanasan Awal (15 menit)
Permainan Angin “Angin bertiup”
Ibu-ibu mari kita bermain; Untuk Mengacak tempat Duduk
Kegiatan mengobrol Awal; dalam kegiatan ini saya minta
a. Ibu-ibu, membentuk/berpasangan dengan orang yang bukan
tetangga dekat. Usahakan berpasangan dengan orang yang
tinggal berjauhan
b. Lalu ibu-ibu melakukan mengobrol dengan pasangannya,
ngobrol apa saja yang yang menyenangkan dan kurang
menyenangkan semasa hamil anak terakhir. Ibu-ibu
berceritanya bergantian ya,
c. Perhatian, ibu-ibu, bahwa yang mendapat giliran
mendengarkan harus betul-betul mendengarkan
d. Dengan waktu 2 menit untuk bercerita bergantian total
waktu 4 menit
e. Setelah itu ibu-ibu bercerita singkat pengalaman kawannya,
f. SELESAI IBU BERCERITA, FASILITATOR MEMBUAT CATATAN RINGKAS
PENGALAMAN-PENGALAMAN DALAM KERTAS CLIP CHART. MINTA IBU-IBU
MENGONFIRMASI, Betulkah, yang disukai ibu adalah….? Yang tidak disukai
adalah…? (buat matrik di kertas plano yang disukai dan yang tidak disukai)

3. Ibu-ibu sebentar lagi kita akan menyaksikan film pendek tentang

pentingnya memperhatikan “Terlalu Terlambat”
VIDIO ; 4.1. (5 Menit) “Terlalu Terlambat”

4. Ngobrol 15 menit :
a. Tanyakan kepada peserta apakah flm perlu diputar ulang?
b. Apa yang dilihat atau didengar dari flm yang baru saja ditonton ?
c. Di dalam Film ada 4 terlalu. Apakah itu ? (jawab; terlalu muda
untuk hamil, kurang dari 20 tahun, terlalu tua untuk hamil lebih
dari 35 tahun, terlalu dekat dekat atau rapat jarak kelahiran kurang
dari 2 tahun)
d. Kalau 3 terlambat ? (jawab: terlambat untuk mengetahui tanda
bahaya dan mengambil keputusan untuk mencari pertolongan,
terlambat mencari tiba di fasilitas kesehatan, terlambat mendapat
pertolongan medis yang memadai)
b.Apakah suami SIAGA itu ?, (jawab: Suami siap
jaga )
c. Suami-suami ibu-ibu hamil atau pengalaman ibu-
ibu yang disini bagaimana ?, Apakah suami
SIAGA?
d.Jadi yang perlu diperhatikan 4 terlalu dan 3
terlambat. 4 terlalu (jawab; terlalu muda untuk
hamil, kurang dari 20 tahun, terlalu tua untuk
hamil lebih dari 35 tahun, terlalu dekat dekat
atau rapat jarak kelahiran kurang dari 2 tahun) 3
terlambat adalah (jawab: terlambat untuk
mengetahui tanda bahaya dan mengambil
keputusan untuk mencari pertolongan, terlambat
mencari tiba di fasilitas kesehatan, terlambat
mendapat pertolongan medis yang memadai)
Ngobrol (15 menit)
• Kegiatan Mengisi
• ISI DAFTAR TILIK “KELAHIRAN”
Tujuannya adalah untuk memberikan perhatian
kepada best practice pelayanan kelahiran dan
nifas, ibu-ibu mohon untuk mengisi daftar tilik.
Fasilitator mengklarifikasi layanan-layanan dan
mengkaji sejauh mana ibu-ibu menerima layanan
(ibu-ibu mari kita lihat bersama sama buku tiliknya)
 e. Fasilitator meringkas pembicaraan, jadi yang perlu
diperhatikan adalah 4 terlalu dan 3 terlambat. 4 terlalu
adalah ? ..... (jawabannya: terlalu muda untuk hamil kurang
dari 20 tahun, dan jarak kelahiran kurang dari 2 tahun)
Sedangkan 3 terlambat adalah ? PANCING IBU-IBU
MENYELESAIKAN (jawabannya: Terlambat mengetahui
tanda bahaya dan mengambil keputusan untuk mencari
pertolongan; terlambat tiba difasilitas kesehatan; Terlambat
mendapakan pertolongan medis yang memadai.
5. Nonton Bersama;
Vidio : 4.2 “RANGKUMAN SESI”
a. Ibu-ibu di pertemuan pertama ibu-ibu mengatakan ingin
anaknya mmenjadi apa ?
b. Diantara perilaku-perilku ini, mana yang bisa dilakukan ?,
betul bisa bu …
c. Apakah ibu-ibu melakukan perilaku sehat itu ?, betuln ibu….
Yang nantinya waktu melahirkan mau melahirkkan di ….
• Mau mendapatkan layanankesehatan sehabis
melahirkan, yakni…. Tolong ya bu teman-teman
mendukung ketika ibu… mau melahirkan di sarana
kesehatan ya bu !

PENUTUPAN (10 menit)

a) Ibu-ibu, coba sebutkan tanda-tanda kehamilan
dan persalinan berisiko ?
b) Ibu-ibu coba sebutkan pelayanan kesehatan ibu
baru melairkan ?
6. Ngobrol (15’),
KEGIATAN MENGISI DAFTAR TILIK “KELAHIRAN”
• Fasilitaor meminta peserta bersama-sama mengisi
daftar Tilik
• Fasiliatator bertanya kepada peserta diantara
layanan kelahiran dan nifas mana yang ibu
pahami? mana yang tidak mengerti?
• Fasiliatator bertanya kepada peserta diantara
layanan kelahiran dan nifas mana yang ibu
dapatkan?
7. VIDIO ; 4.2 “RANGKUMAN SESI 4”
Nonton Bersama (5 menit) Diakhir sesi fasilitator
menanyakan peserta apakah film perlu diputar ulang?
8. Ngobrol (10 menit)
a. ibu-ibu sekali lagi saya ingatkan dipertemuan
pertama bu-ibu mengatakan ingin anaknya menjadi
apa ? dari hasil belajar kali ini, apa saja yang dapat
membuat harapan kita terwujud?
b. Diantara perilaku-perilaku ini, mana yang bisa kita
lakukan ? Betul bisa dilakukan…………..?
c. Apakah ibu-ibu, melakukan perilaku-perilaku sehat
itu ? Arahkan ke peserta yang releven
Betulkah, Ibu…… yang nanti waktu melahirkan mau
melahirkan di..…..? PANCING AGAR MENYELESAIKAN?
Mau mendapat layanan kesehatan sehabis
melahirkan, yakni…..? PANCING AGAR
MENYELESAIKAN. SAAT MUNCUL KONFIRMASI,
AJAK ANGGOTA KELOMPOK MENDUKUNG.
Bagaimana ibu-ibu anggota lainnya?
Fasilitator segera membuat catatan pengamatan
didasarkan atas tujuan khusus sesi ini.
a) Ibu-ibu sebutkan tanda kehamilan dan persalinan
berisiko?
b) Ibu-ibu sebutkan jumlah dan waktu pelayanan
kesehatan Ibu baru melahirkan?
c) Bagaimana perasaan ibu-ibu belajar materi hari ini ?
 2. Air Susu Ibu
1. Pemanasan Awal (15 menit) –
Ibu-ibu apa ada yang mau membantu saya untuk
menyumbangkan permainan yang ibu-ibu sukai
Ngobrol Awal:
a. Ibu-ibu, tolong mencari pasangan setelah itu ceritakan
pengalaman yang disukai ketika menyesui anaknya. Setelah
itu minta pasangan bercerita singkat pengalaman kawannya.
b. Selesai peserta bercerita, Fasilitator membuat catatan
ringkas pengalaman-pengalaman dalam kertas Flip Chart.
c. Ibu-ibu betul apa yang disukai ibu adalah ….. dan yang tidak
disukai……
Nonton Vidio 5.1 : ASI atau Air Putih
Ngobrol (15 menit)
a) Apa yang dilihat atau di dengar dari film yang
baru saja ditonton ? (bantu diskusi ke arah ASI
saja sampai bayi berusia 6 bulan, peberian Air
Putih)
b) Bagaimana dengan ibu-ib disini, apakah
memberikan Air Putih waktu bayinya belum
berusia 6 bulan ? Kira-kira apa alasannya ?
c) Fasilitator meingkas pembicaraan, jadi yang perlu
diperhatikan adalah bayi sebelum berusia 6 bulan
hanya diberi ….? Jangan diberi……? (pancing ibu-
ibu)
• Ngobrol (15 menit)
• Kegiatan Aktivitas Kartu Asosiasi “MAKANAN BAYI”
Tujuannya untuk mengajarkan konsep kebutuhan bayi
sesuai usia.
a) bagi setumpuk Kartu Bergambar/tulisan diberikan
kepada tiap kelompok
b) Setiap kelompok diharapkan mengelompokkan katu
yang berhubungan dan idak berhubungan
c) setiap kelompok memberikan presentasi mengapa
gabar-gambar tersebut berhubungan dan tidak
berhubungan
d) kelompok memberi presentasi mengapa gambar-
gambar tersebut berhubungan
e) Fasilitator mencatat semua hubungan dan alasan
untuk didiskusikan bersama semua kelompok
setuju atau tidak setuju
f) Tidak ada yang salah semua asosiasi diakui.
Nonton Bersama (5 menit)
• VIDIO 5.2 : “ASI Eklusif”
• Ngobrol (35 menit)
a) Apa yang dilihat atau didengar dari film yang baru
saja dilahat ?
b) Jadi belum tentu kalau bayi menangis itu tandanya
….? Bisa artinya …? Sampai 6 bulan bayi hanya
dikasih …? Karena lambungnya hanya sebesar
kelereng / kalau dikasih air putih ? Pisang ?
c) Apakah ibu-ibu yang hadir disini, apakah yang ada di
film tadi itu juga ada dalam di masyarakat sehari-
harinya ?
d) Coba ibu-ibu membandingkan perilaku/nasehat
yang muncul dalam flim dengan perilaku sehari-hari
dimasyarakat. Mana perilaku yang lebih bagus ?
Mengapa ibu berkata demikian?
Ngobrol (30 menit)
• AKTIVITAS KARTU ASOSIASI “TAHAPAN ASI”
Tujuannya untuk mempelajari tahapan makanan
bayi hingga 2 tahun.
a) Fasilitator membagikan kartu tulisan periode 0-6
bulan da 6-24 bulan
b) Ibu-ibu, runutkan kembali aktivitas kartu, apa
perlu film di putar lagi
c) Beri tugas kelompok untuk mengelompokkan
kartu sesuai kelompok 0-6 bulan tersebut, yaitu
ASI dan yang terkait dengannya.
Nonton Bersama (5 menit)
• VIDIO 5.3 : RANGKUMAN SESI 5
• Ngobrol (10 menit)
a) Dipertemuan pertama ibu-ibu ingin anaknya menjadi (sebutkan daftar
harapan sesi 1), dari hasil belajar kali ini, apa saja yang dapat membuat
harapan kita terwujud ? ( fasilitator sambal merujuk bagian-bagian
film)
b) Di antara perilaku-perilaku itu, mana yang bisa ibu-ibu lakukan ? Serius
bisa bu…?
c) Apakah ibu-ibu mau melakukan perilaku-perilku sehat itu ? (sambil
menunjukkan ke peserta yang releven)
d) Betulkah, ibu ……… yang nati melahirkan mau memberikan ASI
………….sampai bayi berusia ……..? Kalau bayinya menangis? Kalau ada
yang mau ngasih pisang ? Air ?
e) Ibu-ibu, tolong nanti ketika ibu-ibu melihat orangtua yang akan
melakuka itu tolong dikasih tahu ya ibu-ibu bahwa bayi yng berusia
masih kurang dari 6 bulan belum boleh makan makanan tambahan
selain ASI ya bu
Penutupan (10 menit)
• Fasilitator segera membuat catatan pengamatan
didasarkan atas tujuan khusus sesi Ini.
a) Ibu-ibu coba sebutkan arti ASI saja (hanya ASI dan
tanpa makanan minuman lainnya)
b) Mengapa bayi hanya perlu diberi ASI ?
 MAKANAN PENDAMPING ASI (MP-ASI)
 Pemanasan Awal (15 menit)
Permaianan : Berhitung dengan buah, sayur, sumber protein
atau Bahasa daerah lain:
 Jelaskan bahwa ibu-ibu akan berhitung, namun bukan
berhitung dengan angka melainkan berhitung dengan
buah-buahan agar ibu-ibu tidak bosan.
 Buah-buahan semisal : Pepaya, jambu, manga, dll
Sayur-sayuaran semisal : Buncis, labu siyam, bayam, dll
 Sumber Zat penumbuh semisal : Telur, Ikan, Ayam, dll
 Atau dengan menggunakan Bahasa hitungan dengan
Bahasa daerah : setunggal, kaleh, tigo, sekawan dst
Ngobrol Bersama (5 menit)
a) Buat pasangan, minta saling cerita pengalaman
yang disukai ketika memberi anaknya makan,
setelah itu ibu-ibu bercerita singkat pengalaman
kawannya.
b) Fasilitator membuat catatan ringkas pengalaman-
pengalaman dalam kertas flip chart. Betulkah
yang disukai ibu adalah….. ? Yang tidak disukai
adalah ….?

Nonton Bersama (5 menit)

Vidio 6.1 : “Tetangga”
Ngobrol (15)
a) Apa yang dilihat atau didengar dari film yang baru
saja ditonton ? (bantu KSM diskusi ke arah MP-
ASI mulai bayi berusia 6 bulan)
b) Bagaimana dengan ibu-ibu disini, makanan apa
yang diberi mulai anak berusia 6 bulan ? Kira-kira
apa alasannya ?
c) Fasilitator meringkas pembicaraan peserta,
d) Jadi yang perlu diperhatikan adalah mulai anak
berusia 6 bulan harus diberi …. (Apa bu ayo diberi
apa) apabila peserta pasif
Nonton Bersama (5 menit)
Vidio 6.2 : “MP-ASI”
• Ngobrol (35)
a) Apa yang dilihat atau didengar dari film yang baru
saja dilihat/ditonton
b) Ibu-ibu, jadi mulai 6 bulan, bayi diberi makanan
pendamping …. ? (apa ibu-ibu), Yang bagus adalah
seperti apa …..?,
c) Ibu-ibu yang hadir disini, apakah yang ada di film
tadi itu juga ada dalam lingkungan masyarakat
sehari-harinya ?, bagaimana perilaku warga sehari-
harinya ?
d) Coba ibu-ibu bandingkan perilaku/nasehat yang
muncul dari film dengan perilaku-perilaku sehari-
hari di masyarakat. Mana perilaku yang lebih bagus
?, mengapa ibu berkata demikian.
Ngobrol Bersama (35 menit)
a) Apa yang dilihat atau didengar dari film yang baru
saja dilihat/ditonton ?
b) Ibu-ibu, jadi mulai 6 bulan, bayai diberi makanan
pendamping….?, makanan yang bagus adalah seperti
….. ?
c) Ibu-ibu yang hadir apakah yang ada di film itu tadi
juga ada di lingkungan atau di warga/masyarakat
sehari-hari ?, bagaimana perilaku warga sehari-hari
?, apa yang kita lihat sehari-harinya ?
d) Coba ibu-ibu membandingkan perilaku/nasehat yang
muncul di film dengan perilaku-perilaku sehari-
harinya. Mana perilaku yang lebih bagus ?, mengapa
ibu berkata demikian ?
AKTIVITAS PUZZLE “BAYI 6-24 BULAN”
Tujuannya adalah untuk pembelajaran konsep
tahapan MP - ASI, frekuensi, porsi dan kepekatan
a) Usia anak balita ibu
b) Bagi peserta menjadi 4 kelompok
c) Tiap kelompok mendapat satu paket pauzzle
yang harus disusun bersama
d) Bila sudah tersusun, tulisan dan diagram
tahapan MP-ASI bisa dibaca
e) Gambar 4 tahapan (6 bulan, 6 – 9 bulan, 9-12
bulan ) MP- ASI sesuai paket konseling
Nonton Bersama (5 menit)
VIDIO 6.3 : RANGKUMAN SESI 6
• Ngobrol (10 menit)
a) Di pertemuan pertama ibu-ibu mengatakan ingin
anaknya menjadi !..... (sebutkan daftar harapan di
Sesi 1.), dari hasil belajar kali ini, apa saja yang dapat
membuat harapan kita terwujud ?
b) Diantara perilaku - perilaku ini, mana yang bisa ibu-
ibu lakukan ?, serius, bisa…?
c) Apakah ibu-ibu mau melakukan perilaku-perilaku
sehat itu ?, betulkah ibu …/bu nana, mau melakukan
perilaku-perilaku sehat itu ?, Betulkah , ibu …./bu
nana, bu eni ? Yang nanti waktu anaknya berusia 6
bulan mau di …..?, seperti ….?
PENUTUPAN (10 menit)
a) Ibu-ibu, MP-ASI diberikan mulai berusia ? Jawab: 6
bulan
b) Contoh-contoh MP-ASI yang bergizi seimbang ?

1) Baiklah ibu-ibu peserta PKH, terima kasih atas

partisipasinya/kesuguhannya semua anggota
kelompok, dapat berkumpul di sini belajar bersama
bersama semoga pembelajaran ini dapat bermanfaat
bagi kita semua, mungkin ibu-ibu yang ada disini
masa-masa/tahapan yang telah kita pelajarai ini
sudah berlalu, tapi tidak ada salahnya ilmu ini bisa
kita gunakan untuk cucu kita, keponakan kita,
tetangga kita, yang jelas kita ilmu ini menambah
wawasan untuk kita sendiri.
2) Ibu-ibu, Pertemuan/Jadwal berikutnya adalah materi
/sesi 10 Kesakitan Pada Anak yang akan disampaikan
…………