UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE

FACULTAD DE INGENIERÍA EN CIENCIAS APLICADAS

ESCUELA DE INGENIERÍA TEXTIL

ANTEPROYECTO DE TESIS DE GRADO

INTEGRANTES: NUBIA CUASAPÁS

LIGIA JIJÓN

ASCESOR: Dr. NELSON MORALES

2007-2008
TEMA:

“Elaboración de una Guía Didáctica Virtual

para los procesos de tintura del algodón,
lana, poliéster y acrílico”
PROBLEMA:
En el transcurso del aprendizaje práctico sobre
los procesos de tintura de algodón, lana,
poliéster y acrílico existe una deficiencia de
información teórica recopilada, clara, de fácil
acceso y acorde al desarrollo tecnológico
actual que ofrezca a las personas involucradas
en este importante campo textil, las
herramientas necesarias para un correcto
desenvolvimiento, aprendizaje y
profundización de los conocimientos en el
transcurso de sus procesos.
OBJETIVO GENERAL:
Elaborar una Guía Didáctica Virtual para los procesos de tintura de
algodón, lana, poliéster y acrílico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Investigar el concepto, estructura, componentes y características de
una Guía Didáctica.
- Investigar los mecanismos de creación de una Guía Didáctica Virtual.
- Recopilar y unificar toda la información necesaria sobre los procesos
de tintura del algodón, lana, poliéster y acrílico.
- Aportar con un recurso teórico innovador como fuente de
información.
- Dotar a las personas interesadas de una guía de orientación para la
aplicación de los procesos de tintura a nivel industrial.
JUSTIFICACIÓN:
 Una guía didáctica cubre la necesidad que presentan las personas
implicadas en el medio, de tener a disposición la información necesaria
sobre los procesos de tintura de algodón, lana, poliéster, acrílico. El tener a
la mano dicha información ayuda primordialmente al interesado a agilitar su
proceso de aprendizaje, ya que ésta constituye la herramienta básica para
poder llevar a cabo las prácticas y sobretodo profundizar estos
conocimientos y resultados obtenidos.

 Con la característica de ser virtual, se quiere captar el interés de las

personas implicadas, ya que se presenta la información de forma atractiva,
moderna, actualizada y de fácil acceso, además de ofrecer algo innovador
como fuente de información dentro de nuestra escuela que puede ser
aprovechada por el docente para guiarse y facilitar su enseñanza.

 A más de constituir una herramienta básica para mejorar la metodología de

aprendizaje, se presenta una orientación para la aplicación de estos
procesos a nivel industrial, con esto se pretende familiarizar al interesado
con la gran industria.
 MARCO TEÓRICO
La Guía Didáctica
Definición:
La guía didáctica es un instrumento con orientación técnica para el
estudiante, que incluye toda la información necesaria a fin de
mejorar el aprovechamiento del tiempo disponible y maximizar el
aprendizaje y su aplicación.

Características:
 Orientar el trabajo del estudiante mediante el planteamiento de
objetivos.
 Exposición de los contenidos de la materia de forma sucinta y
representativa.
 Presenta ejemplos y/o ejercicios resueltos.
 Sugiere problemas de aplicación.
 Propicia la transferencia y aplicación de lo aprendido.
 Autoevaluación del aprendizaje.
 MACROMEDIA DREAMWEAVER-8

Macromedia Dreamweaver 8 es un editor profesional para diseñar,

codificar y desarrollar sitios, páginas y aplicaciones Web. Este programa
permiten crear páginas Web de forma rápida y a su vez puede trabajar
en conjunto con programas de otras aplicaciones como Macromedia
Fireworks (editor de imágenes), Macromedia Flash-8 (Editor de
animaciones y Flash), Adobe Fhotoshop ( editor de imágenes y
producción de videos) entre otras aplicaciones.
Temática de Estudio:
 Las Fibras Textiles:
-Algodón
-Lana
-Poliéster
-Acrílico
 Tintorería:
-Definición
-colorantes
-Máquinas de tintorería
 Tintura de algodón
 Tintura de lana
 Tintura de poliéster
 Tintura de acrílico
HIPOTESIS:

Si logramos realizar una Guía Didáctica Virtual

con toda la información necesaria sobre los
procesos de tintura de los géneros citados,
lograríamos satisfacer la necesidad de disponer
de información teórica recopilada, clara y de fácil
acceso; mejorar la metodología de aprendizaje y
profundizar los conocimientos de las personas
interesadas en este importante campo textil.
METODOLOGÍA:

Métodos:

Método inductivo
Método deductivo
Método descriptivo
Método experimental

Técnicas:

Técnicas bibliográficas
Técnicas de observación
 TEMARIO
Parte Teórica:
CAPITULO I: Guía Didáctica Virtual
1.1 Definición
1.2 Características
1.3 Funciones
1.4 Elementos y Componentes
1.5 Preguntas de repaso y actividades complementarias

CAPITULO II: Software Dreamweaver

2.1 Aspectos básicos
2.2 Funciones
2.3 Utilización
2.4 Aplicación
2.5 Preguntas de repaso y actividades complementarias
CAPITULO III: Las Fibras Textiles
3.1 El algodón
3.2 La Lana
3.3 El Acrílico
3.4 El Poliéster
3.5 Preguntas de repaso y actividades complementarias

CAPITULO IV: Colorantes y maquinaria

4.1 Definición
4.2 Características
4.3 Cinética de reacción
4.4 Máquinas de tintorería
4.5 Preguntas de repaso y actividades complementarias
CAPITULO V: Procesos de tintura
5.1 Tintura de Algodón
5.1.1 Generalidades
5.1.2 Hoja Patrón
5.1.3 Carta de colores
5.1.4 Preguntas de repaso y actividades complementarias
5.2 Tintura de Lana
5.2.1 Generalidades
5.2.2 Hoja Patrón
5.2.3 Carta de colores
5.2.4 Preguntas de repaso y actividades complementarias
5.3 Tintura de Acrílico
5.3.1 Generalidades
5.3.2 Hoja Patrón
5.3.3 Carta de colores
5.3.4 Preguntas de repaso y actividades complementarias
5.4 Tintura de Poliéster
5.4.1 Generalidades
5.4.2 Hoja Patrón
5.4.3 Carta de colores
5.4.4 Preguntas de repaso y actividades complementarias
Parte Práctica:

CAPITULO VI: Software Dreamweaver

6.1 Aplicación del software de la guía virtual

CAPITULO VII: Elaboración de la guía didáctica virtual.

7.1 Instrucciones para su aplicación.

Conclusiones y recomendaciones.
 COSTOS
COSTOS
ACTIVIDADES
(USD)
bibliografía 50
Útiles de 100
escritorio
transporte 100
Internet 200
Teléfono 50
Anillados, 100
empastados
Copias 100
Impresión 600
Materiales de 50
laboratorio
Imprevistos 200
TOTAL 1550
CRONOGRAMA:

ACTIVIDADES MESES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3

RECOLECCIÓN X X
BIBLIOGRÁFICA
ELABORACIÓN DE X X x
ANTEPROYECTO
DISCUSIÓN Y X x
APROBACIÓN DE
ANTEPROYECTO
DESAROLLO x x
INVESTIGATIVO
DESARROLLO PRÁCTICO x x x

REDACCIÓN INFORME x x
FINAL
PRESENTACIÓN X
BORRADOR
PRESENTACIÓN Y X
DEFENSA DE TESIS
Fecha de Inicio: jueves 4 de Enero del 2007
BIBLIOGRAFÍA:
 BASF. ”Manual: Tintura y Acabados de Fibras de Poliéster Solas o Mezclas,
editorial LUDWIGSHAFEN, Alemania
 BASF. “Tintura y Acabados de Fibras Poliacrílicas Solas o en Mezclas”,
editorial LUDWIGSHAFEN, Alemania
 BIGORRA Pedro. “Tensioactivos y Auxiliares en Preparación Y Tintura,
España, 1984
 CEGARRA José. “Fundamentos Científicos y Aplicados de la Tintura de
Materiales Textiles, Universidad Politécnica de Barcelona,España,1980
 CEGARRA José. “Fundamentos de la Maquinaria de Tintorería”, España.
 CIBA Geici. “Colorantes Cibacrón F en la Tintura de las Fibras”,FICA,
edición 1983
 LAGIÉRE Robert. “ El Algodón”, Primera Edición, Editorial BLUME, Barcelona,
1969
 MOLLEN. “Introducción a los Textiles”, Editorial LIMUSA SA., Duodécima
Edición, México.
MORALES Nelson. “Guía Textil en el Acabado I ”, Primera Edición, Editorial
UTN
 MORALES Nelson. “Guía Textil en el Acabado II ”, Segunda Edición, Editorial
UTN, 1998
 MORALES Nelson. “Guía Textil en el Acabado III ”, Tercera Edición, Editorial
UTN, 2003
 ROQUERO Ana, CÓRDOVA Carmen. “Manual de Tintes de Origen Natural
para Lana”, Primera Edición, España, 1981
 R.W. Moncrieff. ”fibras sintéticas”, Editorial Manuel Marín & C. Barcelona -
España, 1953
 YALU PARDO Guilbert. “Prácticas Colorantes II”, Editorial ESIT, México,
1976
 ASUNCIÓN RON María, “Como cuidar las fibras y los tejidos”, Alianza
Editorial S.A., Madrid 2003
 Apuntes Hilatura Acrílica, FICA, UTN, EITEX, 2006
 Web: www.galeon.com.acabadosnuevotinte
 Web: www.edongpeng.com
 Web: www.tintoreriaindustrial.com
 Web: www.pascualinonet.com
 Web: www.es.wikipedia.org/lana
 Web: www.tintoreria.com
 Web: www.personal2.iddeo.es/htintorero.com