Nos comprometemos a implementar el

Currículo Nacional.

Los primeros pasos.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE EDUCACIÓN
INICIAL “NUECO CERRO AZUL”
CAÑETE
EL MODELO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA “NUEVO CERRO AZUL” - CAÑETE
El modelo educativo de nuestra institución se basa en la participación de todos
los actores para el desarrollo integral de nuestros estudiantes y el crecimiento
de nuestra comunidad educativa.
La dirección planifica de manera participativa cada actividad contando con la
alta capacidad y compromiso de nuestros docentes.
La participación de la dirección y docentes en el Curso sobre Currículo Nacional
demuestra que la mejora constante en nuestra labor educativa es parte de
nuestra cultura institucional.
Esto nos convierte en una institución educativa líder, innovadora y referente
en nuestro distrito, con proyección a influenciar de manera positiva en la
comunidad educativa del distrito.
Comprometidos con la formación
integral de nuestros estudiantes

Directivo Pa
e s dr
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o ilia
D
Aportes de
nuestra IE al ¿Qué aspectos del
Currículo Nacional

CNEB 2018 necesitan profundizar

un poco más? ¿Por
qué?

Preguntas ¿Qué aspectos del

Currículo Nacional

guía podrían empezar a

implementar?

¿Qué acciones se
proponen realizar
para implementar
estos aspectos,
involucrando a sus
demás colegas?
Aportes de
nuestra IE al Docentes y
directivos
CNEB 2017 resolvemos el
cuestionario

Ruta de Compartimos
nuestros
elaboración aportes

de la
propuesta Elaboramos un
documento que
recoja el trabajo
colaborativo
 Implementación
del CNEB 2017 en la I.E.
“Nuevo Cerro Azul” Cañete

C O N L A PA RT IC IPA C IÓ N D E T O D O S , D E S D E U N M O D E LO
E D U C AT IVO D E E XC E L E N C IA
“T O D O P O R A M O R N A D A P O R L A F U E R Z A”
 ¿Qué aspectos del Currículo
Nacional necesitan
profundizar un poco más?
• Desarrollo de las competencias por áreas.
• Perfil de egreso del alumno.
• Desempeños.
• Evaluación formativa.
• Enfoques transversales.
• Estrategias metodológicas
• Evaluación – retroalimentación
 ¿Por qué?
A continuación damos las razones por las
cuales debemos reforzar ciertos aspectos
del CNEB 2018
Desarrollo de las
competencias por áreas
Porque son pocos los estudiantes que logran alcanzar
el desarrollo de todas las competencias propuestas
por el MED y el docente debe estar preparado para
integrar áreas que permitan una mejor comprensión
en el trabajo estratégico para el logro de las
competencias.
 Perfil de egreso
Todos los docentes debemos desarrollar
competencias que apunten al logro del perfil
del egreso de nuestros estudiantes para que al
finalizar la EBR; por ello es necesario
profundizar dicha temática.
Desempeños

Es relevante identificar los desempeños que deben

considerarse en nuestras planificaciones y que
vienen a constituir la forma de evidenciar el logro de
cada competencia.
 Evaluación
formativa
Es importante que el docente aprenda a
implementar la evaluación formativa en donde
las competencias que se logren en el aula
permitan alcanzar los estándares de
aprendizaje.
 Enfoques
transversales
Necesitamos conocer herramientas o estrategias
que conlleven a poner en práctica el desarrollo de
los enfoques en las sesiones de aprendizaje, lo que
nos va permitir orientar nuestro trabajo
pedagógico.
 Estrategias
metodológicas
Porque estas nos permiten establecer
actividades significativas y motivadoras en el
desarrollo de las sesiones de aprendizaje
teniendo en cuenta los estilos y ritmos de
aprendizaje de nuestros estudiantes.
 Evaluación y
retroalimentación
Consideramos necesario ampliar en esta parte la
información puesto que, la evaluación adecuada y a
tiempo nos permitirá tomar decisiones, regular y
replantear el proceso de enseñanza, además de
retroalimentar de manera que sea significativa y que
no genere malestar en el estudiante sino reflexión
sobre un avance.
 Aspectos del CNEB 2018 que
podríamos empezar a implementar

1. El enfoque por competencias de cada área para el desarrollo del

perfil del egreso.
2. Diversificación del Currículo Nacional de Educación Básica hasta
el nivel de la Institución Pública.
3. Contextualizar las competencias para garantizar que el niño y la
niña logre los aprendizajes esperados del Perfil de egreso de la
Educación Básica Regular.
4. Secuencia didáctica.
 Acciones que nos proponemos realizar
para la implementación con la
participación de todos

1. Realizaremos sesiones demostrativas con docentes de

diferentes secciones, las cuales nos permitan
intercambiar experiencias que nos ayuden a mejorar
nuestra práctica docente.
2. Formar equipo de trabajo y analizar las áreas, los
desempeños y determinar las capacidades y
competencias a desarrollar en la planificación de
unidades didácticas.
3. Conformar un equipo técnico encabezado por la
Directora y docentes.
 Acciones que nos proponemos realizar
para la implementación con la
participación de todos

4. Organizar a los docentes para que propongan y

fundamenten diversos instrumentos de evaluación.
5. Solicitar a la UGEL N° 08 el apoyo de un especialista
para que nos brinde una capacitación en relación a los
temas que necesitamos profundizar en cuestión de
currículo.
6. Diversificar el currículo de acuerdo a nuestra realidad.
 Acciones que nos proponemos realizar
para la implementación con la
participación de todos

7. Establecer equipos para investigar y exponer las

estrategias metodológicas que se requieren para que
nuestras sesiones de aprendizaje sean significativas.
8. Trabajo a partir de situaciones de contexto, realicemos
secuencias didácticas para proponer soluciones a
problemas de nuestro entorno y lograr aprendizajes
significativos.