¿Cómo ha cambiado el contexto educativo en el siglo XXI?
• Ampliación de los objetivos educativos • Número mayor de alumnos • Sociedades multiculturales • Nuevas tecnologías de la información en la enseñanza A pesar de estos cambios apenas se ha modificado la organización de los centros y el trabajo de los profesores. En esta situación, el profesor se siente: • Presionado • Desajustado • Escasamente apoyado y valorado Ser Profesor en las aulas de hoy
Estamos asistiendo al paso de un tipo de sociedad a otro en el
que se crean dos tipos de personas:
Los que tienen acceso Los que no lo tienen
al conocimiento Ser Profesor en las aulas de hoy
El reto del sistema educativo es:
• Lograr que los alumnos dominen los conocimientos • Propiciar nuevos aprendizajes en situaciones diversas
Las demandas que la sociedad realiza a la escuela son
múltiples y a veces paradójicas: los padres demandan a las escuelas un tipo de educación que ellos mismos no proporcionan en sus casas
Se exige que el profesor: tenga habilidades, competencias y
compromisos cada vez más complejos sin las consiguientes contraprestaciones de formación, motivación o salario. Ser Profesor en las aulas de hoy
Redefinición del trabajo del profesor:
• Desde un simple transmisor de información al de un
diseñador, un director de orquesta. • Entre sus obligaciones está el desempeño de un papel de liderazgo y el desarrollo de su capacidad de motivación. • Obligación de educar en tiempos de cambios e incertidumbres sin perder el equilibrio y la serenidad. Ser Profesor en las aulas de hoy
Educar en los tiempos actuales supone ser capaz de
facilitar que los alumnos alcancen cuatro aprendizajes fundamentales:
• Aprender a conocer • Aprender a hacer • Aprender a vivir juntos • Aprender a ser Ser Profesor en las aulas de hoy
Para que el aprendizaje sea efectivo, el profesor tiene que:
• Ser capaz de favorecer el deseo de saber de los alumnos y
de ampliar sus conocimientos • Cuidar el desarrollo afectivo y social del grupo • Facilitar su autonomía moral • Ser capaz de desarrollar una educación multicultural y colaborar con las familias • Saber trabajar en equipo
Los docentes tienen que estar dispuestos a adaptarse a los
cambios aunque estos se vivan rápidamente fuera del sistema educativo. Desarrollar las habilidades docentes Para desarrollar nuestras habilidades hay que:
• Dialogar con los alumnos y estimular su interés por aprender
• Dedicar tanto empeño en el dominio de la metodología como en el contenido del programa • Estar al tanto de los desarrollos de la tecnología, dominar es uno de medios audiovisuales e informáticos y perfeccionarse de forma permanente • Dejarse orientar, aconsejar y saber aceptar las críticas. • Tener una actitud positiva y de entusiasmo hacia los estudiantes, esto les ayudará en su motivación • Dedicar tiempo tras cada sesión para analizar los aspectos de la misma que son mejorables. Desarrollar las habilidades docentes Para delinear un modelo de aprendizaje, es decir las estrategias y procedimientos que utilizaremos para alcanzar nuestros objetivos de aprendizaje, tenemos que: • Saber hacia dónde queremos ir, por qué y cuál es la mejor forma que conocemos para hacerlo • Saber qué queremos que los alumnos aprendan y cómo queremos que lo hagan. • Elaborar actividades curiosas y motivadoras en el aula para poner en práctica y desarrollar todas las inteligencias y llegar a todo tipo de alumno. • Desarrollar en los alumnos la capacidad de razonar, resolver de forma eficaz y ética los problemas y convertir la experiencia en aprendizaje • Dedicar un tiempo a reflexionar y autoevaluarnos Cómo conseguir un aprendizaje diverso, implicador y eficaz
En el caso de las clases teóricas es indispensable:
• Captar la atención, crear un clima y despertar el interés y la
motivación • Facilitar la información: organizar ideas a partir de una secuencia lógica • Generar procesos de comprensión y verificar que los hemos conseguido a través de discusión, preguntas y aplicaciones • Conectar lo aprendido con lo sabido
Debe tenerse cuidado con este tipo de clase, ya que implica
una escasa participación de los estudiantes, aporta poca comunicación y no facilita el aprendizaje autónomo. Cómo conseguir un aprendizaje diverso, implicador y eficaz En el caso de aprendizaje cooperativo el papel del profesor es muy importante: • actuará de guía para sus alumnos • facilitará la documentación • establecerá los objetivos a lograr a través del trabajo.
En esta modalidad es importante el desarrollo de la creatividad,
lo que exige a los profesores lograr el aprendizaje significativo, es decir, conseguir que los alumnos sean capaces de relacionar los contenidos, darles sentido y establecer conexiones con otros conocimientos. Es importante que los contenidos sean potencialmente significativos, que exista motivación y que partamos de los conocimientos e ideas previas que tienen los alumnos.