PERSONALIDAD:

Estereotipos y
prejuicios sociales
Filosofía y Psicología
2017
 LECTURAS SEGUNDO
SEMESTRE
TITULO AUTOR FECHA

CARTA AL PADRE F. Kafka 07 de septiembre

(30 páginas)
 PERSONALIDAD
SE DEFINE COMO
LA ORGANIZACIÓN DINÁMICA DEL INDIVIDUO
DE AQUELLOS SISTEMAS PSICO-FÍSICOS QUE
DETERMINAN SU CONDUCTA Y PENSAMIENTO
FORMADA POR

CARÁCTER
TEMPERAMENTO
ES
ES
CONJUNTO DE HÁBITOS DE
LAS DISPOSICIONES AFECTIVAS
QUE DETERMINAN LAS ACCIONES
COMPORTAMIENTO QUE SE
EMOTIVAS DEL ADQUIEREN DURANTE LA VIDA
INDIVIDUO
ES
SE BASA EN

ADQUIRIDA A TRAVÉS
LA HERENCIA
DE LOS MEDIOS:
BIOLÓGICA:
natural, social, cultural
color de ojos, pelo,
contextura, inteligencia,
emotividad.
 ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA

ELECCIÓN VOCACIONAL
SEPARACIÓN DE LA FAMILIA
BÚSQUEDA DE LA IDENTIDAD Y LABORAL
INDIVIDUACIÓN PERSONAL

TIPOS DE SEPARACIÓN ESTÁ INFLUIDO POR

PSICOLÓGICA ECONÓMICA SOCIAL MEDIO SOCIAL MEDIO ECONÓMICO

SE PRESENTA COMO
SE CARACTERIZA POR

conflicto y rebeldía SÍNDROME DE DIFUSIÓN

con los padres. CRISIS NORMATIVA DE LA IDENTIDAD
estrechar lazos con
los pares
 Teorías de la personalidad
• Sigmund Freud
Estos escritos se inspiran en el caso de Anna O., paciente tratada
por Breuer, y representan el acta fundacional de la clínica
analítica. Esta paciente había somatizado su enfermedad
psíquica padeciendo una parálisis. Después de conseguir que la
paciente se hiciera consciente de la situación traumática que
había ocasionado su enfermedad, la paciente sanó.

La contribución básica de Freud a la psicología es el descubrimiento de los

procesos inconscientes de la conducta. Freud supuso que el ser humano se
encuentra impulsado por la energía psíquica de la Libido (sexuales), por
impulsos agresivos y recuerdos dolorosos reprimidos. Freud va a estudiar la
personalidad y va a diferenciar distintos lugares (topos) o estructuras en ésta.
La estructura de la personalidad, según esta primera obra
(El caso de Ana O), diferencia tres instancias o niveles que son
el tema central de su primera tópica:

1. La consciencia: aquella zona de la mente en la que nos percatamos de las

cosas que provienen del mundo físico, de nuestro cuerpo y de nuestra mente.
En definitiva, son aquellas cosas de las que nos damos cuenta con inmediatez.

2. El pre-consciente: se compone de recuerdos y aprendizajes de los que no

somos conscientes, pero que pueden llegar a serlo con facilidad (no están
reprimidos), es decir, que podemos rememorar por nuestra propia voluntad.

3. El inconsciente: son los recuerdos reprimidos y las pulsiones innatas que

luchan por encontrar satisfacción (deseos sexuales y agresividad), y de las cuales
no nos podemos hacer cargo porque la sociedad no las admite. El inconsciente se
rige por el principio de placer, mientras que el pre-consciente, lo mismo que la
consciencia, se rige por el principio de realidad. El inconsciente es la zona más
activa de la mente, donde se sitúa todo lo ancestral, la reserva de todo lo instintivo
y lo reprimido.
 Los estudios sobre la
Angustia y la 2ª Tópica.
1. El Yo, Ego - Id. Se compone de los elementos conscientes, preconscientes
(recuerdos recuperables) e inconscientes (mecanismos de defensa). Realiza una
misión conciliadora entre el Ello y el Súper-Yo. Nuestra salud mental depende de
su éxito.

2. El Ello. Del latín “illud”, es un término inspirado en la terminología de Nietzsche. Se

compone de las pulsiones innatas reprimidas (sexualidad y agresividad), así como de
todo aquello que hemos reprimido y olvidado, porque nos resultaba doloroso.

3. El Súper-yo. Se origina en el “Yo”, en el proceso de interiorización de las normas y

valores morales. Por tanto, representa la moral y los valores que hemos ido
interiorizando a partir de las prohibiciones familiares. Es la censura moral. Es una
instancia inconsciente que vigila y amenaza al “Yo” (el causante de la culpabilidad). El
“Yo”, ante el miedo (angustia) que siente hacia el “Súper-yo”, se defiende mediante los
mecanismos de defensa (compensación, sublimación…etc.), que serían la parte
inconsciente del Yo.
Consideraciones respecto a las dos
Tópicas.
La censura de la 1ª Tópica se subdivide, en la 2ª Tópica, en los Mecanismos de
defensa y el Súper-yo.
El Inconsciente de la 2ª Tópica es mucho más complejo que en la 1ª Tópica. En él
aparecen tres niveles:
o El “Ello”: Pulsiones innatas y recuerdos reprimidos, es lo que Freud
identificaba en la 1ª Tópica con todo el inconsciente.
o El “Súper-yo”: Las normas sociales interiorizadas.
o Los Mecanismos de defensa: La reacción del Yo ante la angustia que
le causa el “Súper-yo”
Freud en la 1ª Tópica identificaba el Principio de Realidad con la conciencia y el
preconsciente.
En la 2º Tópica el principio de Realidad afecta también a los
elementos inconscientes del “Yo”.
 Las pulsiones son las motivaciones inconscientes de nuestras acciones. Las
pulsiones son el impulso dinámico de la personalidad humana. Al principio,
Freud afirmaba que la más importante de las pulsiones era la “Libido”, la
energía sexual. Esta última idea le llevo a ser tachado de pansexualista.

Posteriormente, Freud aceptó que no había una única pulsión que motivara al
ser humano, sino dos pulsiones igualmente importantes: Eros y Thanatos.
• El Eros es la energía amorosa y creativa que nos lleva a aferrarnos a la
vida.
• El Thanatos, sin embargo, es la energía destructora y autodestructiva.

Por otra parte, los Principios son las pulsiones básicas que guían cada una de
las instancias de la personalidad. Existen tres principios que se corresponden
con las tres instancias de la 2ª Tópica, estos Principios son:
• El Principio de Placer, que se corresponde con el “Ello”.
• El Principio de Realidad, que se corresponde con el “Yo”.
• La compulsión de repetición, que se corresponde con el “Súper-yo”.
 T
Tipología de la
personalidad.
Fases del desarrollo de la
personalidad.
Edad Fase Fuente De Placer Huellas En La Vida Adulta
1 a Oral Boca labios y lengua, chupar, Gratificaciones: placer, frustraciones:
18 marcar, comer, morder, displacer, comportamiento de tipo infantil,
mes vocalizar dependencia, exigente, preocupación por
es placer-displacer, agresiones a través de la
boca: insultos, morder cosas, comerse las
uñas, etc.
18 meses – Anal Ano: retención, expulsión, Establecimiento de las normas y la ley,
3 años y control, disciplina higiénica, dificultad de expresar sus sentimientos.
medio limpieza. Personalidad controlada, ordenada, rígida
adhesión a las formalidades y rutinas.
Pensamiento legalista. Cuidado estético,
indiferencia horaria y a rutinas.
3 – 5 ó 6 Fálica Órganos genitales: curiosidad Comprensión y aplicación de los valores, las
años (Edipo) por el propio cuerpo y el de los normas y las prohibiciones. Las formas de
demás. relacionarse a lo largo de su vida
(amor/apego).
6 – 12 años Latenci Sensitivo motor: las del Diferenciación (elaboración de rasgos de
a conocimiento, habilidad, etapas anteriores). Aprendizaje social.
construcción, acciones Relación con otros. Desarrollo de la
reciprocas con el grupo de consciencia.
amigos de la misma edad.
Pubertad Genital Contactos heterosexuales. Mezcla armoniosa de rasgos de la etapa
Productividad. anterior (capacidad más plena para el amor
y el trabajo).
1º. Fase oral: la boca es la primera zona de placer.
2º. Fase anal: en el segundo año de vida suele comenzar la educación en
el control de los esfínteres (ano y vejiga). Si los padres son muy estrictos
en sus métodos pueden surgir dos reacciones en el infante:
Retener las heces (estreñimiento) y desarrollar y carácter obstinado.
Rebelarse (expulsar las heces en un momento inoportuno) y desarrollar
rasgos de carácter destructivo.
3º. Fase fálica: el interés se desplaza hacia los genitales. Se establece la
diferenciación psicosexual masculina y femenina y la identificación con
el padre o la madre. Durante esta fase aparece el “Complejo de Edipo”.
4º. Periodo de Latencia: hacia los 6 o 7 años el infante comienza una
etapa en la que los impulsos se mantienen en un estado de quietud.
5º. Fase genital: a partir de la pubertad se inicia la última fase del
desarrollo psicosexual. Se produce la organización y madurez sexual y
se reafirma la identidad sexual del hombre o la mujer.
En efecto, el “Complejo de Edipo” consiste en la
atracción hacia el progenitor del sexo opuesto, a
quién se quiere poseer, y el rechazo hacia el del
mismo sexo. La resolución de esta situación edípica
se produce cuando el hijo se da cuenta de su
incapacidad para competir o suprimir a su rival. En
ese momento se comienza un periodo de
identificación con él.

El complejo de Edipo para el psicoanálisis es de

enorme importancia porque estructura la
personalidad y el deseo humano, y sirve para
aceptar las normas sociales por parte del individuo
(superar el complejo de Edipo supone asumir el
principio de realidad controlando el principio de
placer).
Para Freud, los principales mecanismos de
defensa de la personalidad son
• REPRESIÓN. Este es el mecanismo de defensa más
importante. Consiste en poner una "barrera" a los sentimientos
inconfesables.
• NEGACIÓN DE LA REALIDAD: Consiste en negar un
hecho real como consecuencia de la incapacidad del “yo” para
poderlo asumir.
• PROYECCIÓN: Reflejar en el otro los sentimientos propios.
• REGRESIÓN: Retroceso; volver al origen en el que Yo estaba
más protegido.
• SUBLIMACIÓN: Sublimar significa transformar una cosa.
• COMPENSACIÓN: Se intenta compensar el fracaso de una
actividad con el triunfo de otra
• REACCIÓN Y DESPLAZAMIENTO.
TIPOS DE PERSONALIDAD
(AUTODEFENSA)
BraVucón
EL BRAVUCÓN ES
AQUELLA PERSONA
QUE LE GUSTA
INTIMIDAR A LAS
DEMÁS PERSONAS.
SU MISIÓN ES
HACERSE PASAR
POR EL QUE TIENE
EL MANDO EN LA
VIDA DE OTRAS
PERSONAS.
Chistoso
EL MECANISMO DE
DEFENSA DEL CHISTOSO
SE MANIFIESTA EN QUE
SIEMPRE ESTÁ ALEGRE Y
HACIENDO BROMAS A
LOS DEMÁS.
ES SABIDO QUE LOS
CHISTOSOS SON LAS
PERSONAS MÁS
DESAFORTUNADAS O
QUE LES CUESTA
EXPRESAR SUS
SENTIMIENTOS Y ES POR
ESO QUE LO
DEMUESTRAN DE ESA
MANERA.
 EL INTELECTUAL ES
Intelectual
AQUELLA PERSONA QUE
USA TODO LO QUE
SABE PARA ACERCARSE
A OTRAS PERSONAS.
SU MECANISMO DE
DEFENSA CUMPLE LA
MISIÓN DE CREER QUE
SABE TODO EL
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO, CUANDO
AVECES NO ES
NECESARIO.
Soñador
ESTA PERSONA ES
AQUELLA QUE
SIEMPRE ESTÁ
PENSANDO EN
OTRAS COSAS...
ES AQUEL QUE
PIENSA QUE LA
VIDA ES UNA
PELÍCULA O QUE
AÚN EXISTEN LOS
PRINCIPES
AZULES.
 EXHIBICIONISTA

ESTAS PERSONAS
ACOSTUMBRAN A
MOSTRAR SU
CUERPO PARA
LLAMAR LA
ATENCIÓN DE LOS
DEMÁS.
 Fuerte
EL FUERTE

EL FUERTE ES AQUEL
QUE NO LE TIENE
MIEDO A NADA O ESO
ES LO QUE NOS HACE
PENSAR, ES EL TÍPICO
MODELO DE
MACHISMO, EL QUE LO
SOPORTA TODO.
PERO ESTAS PERSONAS
SON PROPENSAS A
CAER EN GRAN
DEPRESIÓN SI ES QUE
SU MÁSCARA NO
RESISTE LO SUFICIENTE.
 Vicioso
EL VICIOSO

USA SU
MECANISMO DE
DEFENSA PARA
DESENVOLVERSE
ENTRE LOS DEMÁS
EN TAL FORMA QUE
EL VICIO ES SU
PRIMORDIAL
ANHELO PARA
DEMOSTRARLES A
LOS DEMÁS QUE
ENCAJA EN ESA
SOCIEDAD.
 Mártir
SON AQUELLAS
PERSONAS QUE
NOS DEPRIMEN
CON SU PRESENCIA.
QUE HACEN
REFERENCIA A QUE
PADECEN DE
TRABAJO, FALTA DE
AMOR, ETC.
SUS EXPRESIONES
SON FÁCIL DE
PERCIBIR.
 EL INSEGURO
Inseguro
EL INSEGURO ES AQUEL
QUE NO SE SIENTE
CÓMODO CONSIGO MISMO
Y MUCHAS VECES RECURRE
A OTROS MEDIOS PARA
ENCONTRAR LA FELICIDAD
Y SEGURIDAD QUE ANTES
NO TENÍA.
UN EJEMPLO DIGNO SON
LAS PERSONAS QUE
ACUDEN A LAS CIRUGÍAS
PLÁSTICAS PARA
ENCONTRAR LA
PERFECCIÓN ESTETICA.
 Yo - yo
SON AQUELLAS
PERSONAS QUE CREEN
QUE SON EL CENTRO DE
ATENCIÓN.
PERSONAS QUE SE
CREEN SUPERIOR A LOS
DEMÁS.
LES GUSTA QUE TODO
GIRE ALREDEDOR DE
ELLOS Y SON
EGOCÉNTRICOS
¿Realmente te preocupa tu
impresión?

¿Tu apariencia?

¿Lo que piensan los

demás de mí?

¿Me sumo a la
mayoría por miedo
al rechazo?
 ¿Quiénes MISMIDAD
Somos?
Elementos que se deben considerar para construir la propia
identidad:
 Nombre Grupos a los cuales
 Edad pertenece
 Sexo Problemas e inquietudes
 Nacionalidad Proyectos futuros
 Características Físicas Principales valores
personales Psicológicas Religión – creencias
 Actividad que Situación económica
realiza Lugar de residencia
gustos Rendimiento académico
Preferencias Pololea
CINCO PUNTOS IMPORTANTES A CONSIDERAR SOBRE LA
IDENTIDAD

1.- la identidad se construye en interacción con otros.

2.- la identidad es una definición socialmente construida del

ser
3.- en la definición son centrales:
a) La mismidad-sentido del ser.
b) Continuidad espacio temporal.
c) Reconocimiento por otros de la existencia.

4.- la identidad es un fenómeno eminentemente subjetivo,

con un fuerte componente emocional.

5.- la formación de la identidad implica un proceso de

reconocimiento y valorización de la propia individualidad

Autoestima
 ETAPAS DE IDENTIDAD

SE DENOMINAN

IDENTIDAD IDENTIDAD IDENTIDAD IDENTIDAD

LOGRADA HIPOTECADA DIFUSA MORATORIA

CONSISTE EN CONSISTE EN
CONSISTE EN CONSISTE EN

SE POSTERGA Y
EXISTENCIA DE LA SE DEFINEN OPCIONES
TOMA DE DECISIONES SIN PASAR POR
PROLONGA EL
IDENTIDAD POR
ELECCIÓN DE METAS INFLUJO DE OTROS UN PERIODO PERIODO DE
DE DECISIÓN DEFINICIÓN

EJEMPLOS EJEMPLOS EJEMPLOS

EJEMPLOS

ELEGIR PROFESIONES PERMANECEN EN EL

ELECCIÓN DE PERTENENCIA A
IGUALES A LA DE LOS HOGAR FAMILIAR
OPCIONES TRIBUS URBANAS
PADRES
 LA IDENTIDAD
SE CONFORMA POR

EXCLUSIÓN

ES ES
REPRESENTAN EL PELIGRO
DE PERDER LA IDENTIDAD GRUPO DE
EL PROCESO DE
CUANDO ENTRAN EN PERSONAS QUE SON
IDENTIFICACIÓN CON EL CONFLICTO LOS VALORES DIFERENTES Y NO
CONJUNTO DE PERSONAS PERSONALES V/S VALORES
PERTENECEN AL
INTEGRANTES DE ESTA GRUPALES
GRUPO
CATEGORÍA
EXISTEN DOS FORMAS
DE ENFRENTARLO
SE DENOMINAN
SE DENOMINA
1. Mantener su
ENDOGRUPOS Independencia, EXOGRUPOS
(NOSOTROS)
arriesgando la
aceptación del
(“LOS OTROS”)
grupo
CONFORMAN CONFORMAN
2. Someterse al LA IDENTIDAD
grupo SOCIAL
LA IDENTIDAD PERSONAL
arriesgando su
QUE MUCHAS VECES SE BASA FUENTE DE
individualidad
EN ESTEREOTIPOS PREJUICIOS Y
DISCRIMINACIÓN
 ESTEREOTIPOS

SE CARACTERIZA POR SON EXPRESIONES DE

SE DEFINE COMO
•VINCULACIÓN CON •INTOLERANCIA
PREJUICIOS SOCIALES Y •INTERESES IDEOLÓGICOS
•IMAGEN COMÚN A LOS
DISCRIMINATARIOS
MIEMBROS DEL GRUPO.
•PUEDE APOYARSE O NO
•OPINIÓN
EN HECHOS REALES,
GENERALIZADA QUE SE VINCULADOS CON
PERO SU
FUNDAMENTA EN
INTERPRETACIÓN
IDEAS
OBEDECE A
PRECONCEBIDAS Y QUE IDEOLOGÍAS DE PODER :
PREJUICIOS
SE IMPONE COMO SUMISIÓN V/S DOMINIO
MOLDE AL GRUPO
•SON DIFÍCILES DE
MODIFICAR Y SE
TRASMITEN
GENERACIONALMENTE HAY DE VARIOS TIPOS

•EXPRESAN
INTOLERANCIA ANTE LA
DIVERSIDAD DE • SOCIALES
PERSONAS •ÉTNICOS
•SEXISTAS
•ETARIOS
 TIPOS DE ESTEREOTIPO

SOCIALES ÉTNICOS SEXISTA ETARIO

SON SON SON SON

Son aquellos que

adjudican mayor
SON LOS QUE Son los que afectan jerarquía a un sexo
Son los que
AFECTAN a distintos grupos en detrimento de
afectan a grupos
directamente con afinidad racial, otro. Se minusvalora
distintos grupos muy distintivos
lingüística y a las mujeres y
sociales. cultural sobrevalora
A los hombres.

EJEMPLOS
EJEMPLOS EJEMPLOS EJEMPLOS

•JÓVENES
RICOS / POBRES GITANOS, JUDIOS, •ANCIANOS
HOMBRE = MASCULINO •GAY
CULTOS / INCULTO SUDACAS, NAZIS, MUJER = FEMENINO •PROVINCIANOS
CUICOS / FLAYTES LATINOS
•CAPITALINOS
 LOS PREJUICIOS
“CARACTERÍSTICA HUMANA QUE SE REFIERE A JUZGAR SIN
CONOCIMIENTO PREVIO . ES UNA ACTITUD, ES DECIR, UNA
PREDISPOSICIÓN PERSONAL A ACEPTAR O RECHAZAR A LAS
PERSONAS POR SUS CARACTERÍSTICAS REALES O IMAGINARIAS”

SE CARACTERIZA POR SER:

1. ACTITUD APRENDIDA: BASADA EN LA EXPERIENCIA DE LAS PERSONAS POR
INFLUENCIA DE LA FAMILIA, EL MEDIO,. LAS CONDUCTAS OBSERVADAS,
EXPRESIONES LINGUÍSTICAS.

2. TIENEN CONNOTACIÓN NEGATIVA: SON SENTIMIENTOS O CREENCIAS DE

DESVALORIZACIÓN HACIA UN GRUPO , INCLUSO DESPRECIO, ANTISOCIAL.

3. SE BASA EN UNA VISIÓN DISTORCIONADA DE LA REALIDAD: ES UNA FORMA DE

INTERPRETAR LA REALIDAD, TIENE BASE REAL, SIN EMBARGO, CONTIENE
INFORMACIÓN ERRADA O EXAGERADA Y TIENDE A LA GENERALIZACIÓN. EJ. EL
HOMBRE ES MÁS VIOLENTO QUE LA MUJER.

4. IMPLICA CONVICCIÓN Y RESISTENCIA AL CAMBIO: LOS PREJUICIOS SE

ARRAIGAN EN EL PENSAMIENTO COMO VERDADES QUE SE CONFIRMAN CON LA
EXPERIENCIA DE LOS SUJETOS, DE ALLÍ SU DIFICULTAD DE SER ELIMINADOS.
 ORÍGENES DE LOS PREJUICIOS

• NECESIDAD DE DIFERENCIACIÓN DE LOS OTROS: CONCEPTO DE ENDOGRUPO

V/S EXOGRUPOS.

• CONCEPTO De AMENAZA AL STATUS SOCIAL : PUEDE SER DE CARÁCTER

RELIGIOSO, POLÍTICO, ECONÓMICO Y LINGÜÍSTICO.

• NECESIDAD DE REAFIRMACIÓN DE LA AUTOESTIMA: CONCEPTO DE PODER V/S

SUMISIÓN. EJ CONQUISTA ESPAÑOLA EN AMÉRICA.

• PENSAMIENTO CATEGÓRICO: TENDENCIA A ORDENAR LA REALIDAD EN

CATEGORÍAS Y PONERLE RÓTULOS.

• SIMPLIFICACIÓN EXCESIVA: TENDENCIA A COMPLETAR INFORMACIÓN

EXISTENTE PARA COMPRENDER LA REALIDAD FORMANDO GENERALIZACIONES.

LAS GENERALIZACIONES ESTEREOTIPO PREJUICIO DISCRIMINACIÓN

 TIPOS DE PREJUICIOS

1. RACIALES Y ÉTNICOS: SE BASA EN EL ETNOCENTRISMO, QUE ES CONSIDERAR

LA SUPERIORIDAD DE LA CULTURA Y LA RAZA PROPIA CON RESPECTO A LAS
DEMÁS COMO EL CENTRO DEL MUNDO , DESDE DONDE SE HABRÍA ORIGINADO
EL RESTO DE LA HUMANIDAD.

2. RELIGIOSOS: ES OTRA FORMA DE ETNOCENTRISMO, SÓLO QUE SE CREE QUE

DETERMINADO GRUPO DE PERSONAS SON LOS VERDADEROS HIJOS DE DIOS Y
LOS DESTINATARIOS DE LA TIERRA PROMETIDA. EJ. LA INVASIÓN DE EE.UU. A
IRÁN Y AFGANISTAN QUE INTENTAN IMPONER UNA PERSPECTIVA
OCCIDENTAL.

3. DE GÉNERO: CONTIENE 2 COMPONENTES RELACIONADOS:

- SEXISMO HOSTIL: IMPLICA DESPRECIO A UNA MUJER POR SU SEXO.
- SEXISMO BENEVOLENTE: QUE ES LA PROTECCIÓN EXTREMA QUE OFRECEN
LOS HOMBRES A LAS MUJERES POR CONSIDERARLAS DÉBILES.

*REFLEXIÓN: AMBOS TIPOS DE PREJUICIOS LLEVADO A SU EXTREMO SON INDESEABLES Y SE

MANIFIESTAN EN ABUSO SEXUAL Y MALTRATO, EN EL CASO DE LOS HOMBRES,
PROVOCANDO EL MACHISMO Y AÚN PEOR, EL FEMICIDIO. EL FEMINISMO EN EL CASO DE LAS
MUJERES, PRODUCE UN SESGO CON RESPECTO A LOS HOMBRES.
4.- PREJUICIOS DE ORIENTACIÓN SEXUAL : SI BIEN EXISTEN AÚN EN SOCIEDADES
TRADICIONALES, SE HAN ESTABLECIDOS MARCOS NORMATIVOS DE PROTECCIÓN Y APOYO A
LOS DERECHOS DE LOS HOMOSEXUALES.

5.- PREJUICIOS ESTÉTICOS: PRINCIPALMENTE VINCULADOS CON LOS PATRONES DE BELLEZA , SE

RELACIONA NO SÓLO CON RASGOS FACIALES , SINO CON LA ESTRUCTURA CORPORAL, LOS
TRABAJOS SUELEN EXIGIR “ BUENA PRESENCIA”, DE TAL MODO QUE LA OBESIDAD SURGE
COMO UN PROBLEMA DE DISCRIMINACIÓN. EN ESTE TIPO DE PREJUICIO SE REFLEJA EL PODER
DE LOS M.M.C. Y LA PUBLICIDAD QUE PRESENTA FIGURAS ESTEROTIPADAS DE BELLEZA.
OTRA MANIFESTACIÓN DE ESTE PREJUICIO ENCUBIERTO , SON LA DISCRIMINACIÓN QUE SUFREN
LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA O MENTAL, POR SER CONSIDERADAS COMO POCO
ÚTILES A LA SOCIEDAD.
TIPOS DE PREJUICIOS

RACIALES O ORIENTACIÓN
RELIGIOSOS SEXISTA ESTÉTICOS
ÉTNICOS SEXUAL
EN RESUMEN
 ACTIVIDAD
• DESARROLLAR EL MATERIAL
ENTREGADO LAS SIGUIENTES
ASIGNACIONES GRUPALES:

TEMA ASIGNADO CRITICA/

DESARROLLO/
PROPUESTA
 Temas
• Nombrar y analizar los roles masculinos en la sociedad

• El rol de lo femenino en la publicidad y como afecta el autoestima de las

mujeres

• Reconocer los micromachismos existentes y proponer formas de corregir

• Compara el trato que se entrega social y políticamente a migrante

Estadounidense v/s un migrante haitiano en Chile

• Hacer una lista de prejuicios sociales y proponer una solución para cada
uno.

• Existe la generalización de que los pobres son ignorantes y delincuentes,

mientras que los ricos son prepotentes y soberbios. ¿De qué forma esto se
ha mantenido en el tiempo? Y ¿Por qué se ha transformado en parte de la
cultura nacional?
 FORMAS DE ELIMINAR LOS PREJUICIOS

LOS PREJUICIOS COMO FORMA ENRAIZADAS EN LAS IDEOLOGÍAS Y ESTILOS DE VIDA DE LAS
PERSONAS SON DIFÍCILES DE CAMBIAR-

1. DESARROLLAR LA EMPATÍA: PONERSE EN EL LUGAR DEL OTRO, HACIÉNDOSE PREGUNTAS

COMO. ¿ por qué los demás actuarán de esa manera?, ¿ QUÉ SENTIRÁN AL SER DISCRIMINADOS?

2. IMAGINAR A LA VÍCIMA EN UN ROL DIFERENTE: EJ LA INCURSIÓN DE ACTORES NEGROS

EN SERIES DE COMEDIA HA FAVORECIDO SU INCLUSIÓN, LAS TELESERIE QUE MUESTRAN
PERSONAJES FEMENINOS DE GRAN FORTALEZA ETC.

3. PROMOVER LA AMISTAD CON PERSONAS DE OTROS GRUPOS: EL AFECTO PERMITE

CONOCER MEJOR A LAS PERSONAS. EJ CHAT.

4. ESTABLECER NORMAS SOCIALES BASADAS EN EL RESPETO A LA DIGNIDAD

HUMANA: EL TRATO JUSTO ES UN DERECHO HUMANO, ÉSTAS NO DEBEN SER
IMPUESTAS, PUESTO QUE PUEDEN PROVOCAR EL PREJUICIO MODERNO O
ENCUBIERTO.

5. EDUCACIÓN BASADA EN LA ACEPTACIÓN Y TOLERANCIA.DESDE LA INFANCIA

SE DEBE EDUCAR EN VALORES Y ACTITUDES QUE EXALTEN LA DIGNIDAD
HUMANA.
 LA DISCRIMINACIÓN
SUPONE MALTRATAR O LIMITAR LAS POSIBILIDADES DE ACCESO A
PERSONAS POR TENER CARACTERÍSTICAS ESPECIALES DE
PERTENEN A UN GRUPO ( EXOGRUPO). LA DISCRIMINACIÓN SE
SUSTENTA EN PREJUICIOS Y VICEVERSA.

CONSECUENCIAS PARA LA PERSONA DISCRIMINADA

1. Compararse solamente con los miembros de su propio grupo.(AUTOMARGINACIÓN)

2. Distanciarse psicológicamente del grupo.( CONFORMISMO)

3. Ocultar la filiación grupal.( SENSACIÓN DE SOLEDAD, NO PERTENENCIA Y

FALSEDAD)

4. Resaltar los aspectos en los que el propio grupo es superior. (FEMINISMO- MACHISMO)

5. Separatismo.( INCENTIVA RENCORES Y APATÍA)

6.Luchar por la igualdad y el cambio de los estereotipos ( DERECHO A VOTO FEMENINO,

MATRIMONIO HOMOSEXUAL)
 CONSEJOS PRÁCTICOS ANTI-DISCRIMINACIÓN

• Descubre y reconoce tus propios prejuicios. Si te han discriminado alguna vez,

¿qué has sentido?

• - Combate activamente estas creencias prejuiciosas. ¿En qué te basas para pensar
así? ¿A cuantas personas pertenecientes al grupo prejuzgado conoces.

• - Sé consciente de lo que te dices a ti mismo acerca de otros grupos. ¿Qué piensas

de los gitanos, los gays, las lesbianas, los negros, los inmigrantes, los
enfermos de SIDA, los discapacitados, los marroquíes, los enfermos
mentales...?

• Hazte la siguiente pregunta: ¿Cómo reaccionarías si, siendo de raza blanca,

alguien te dijera que quiere saber cómo es la gente de tu raza? . ¿Por qué
entonces no piensas lo mismo de la gente de otra raza, religión, orientación
sexual, etc.?
• Desarrolla la empatía. Significa ser capaz de ponerse en el lugar del otro y
saber qué está sintiendo.
• - Valora la diversidad en todos los sentidos. Piensa que cuánto más variado sea tu
ambiente, mayor será tu creatividad; tendrás la posibilidad de ampliar tus
conocimientos y puntos de vista, enriqueciendo así tu personalidad.

• - No te calles ante un comentario o chiste prejuicioso.

• - Comprométete a cambiar